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文档简介
1、人教版七年级上册,第五章第二节绿色植物的呼吸作用,试一试,体验憋气30秒,人教版七年级上册,第五章第二节 绿色植物的呼吸作用,二氧化碳 + 水,回顾,物质转化,光合作用的过程,有机物 + 氧气,光能,叶绿体,将光能转化为化学能,将二氧化碳和水转化为有机物和氧,能量转化,有机物 + 氧气,叶绿体,光能,有机物 + 氧气,动动脑,实验探究:绿色植物的呼吸作用过程,实验方法: 1、点燃小烧杯中的蜡烛。 2、用针筒抽取甲、乙两瓶 中的气体打入小烧杯 中,注意不要对着火压 气。 3、观察并记录实验现象。 4、小组讨论,得出实验结 论。,实验一,实验依据:氧气有助燃作用,呼吸作用的过程,根据实验现象,你能
2、得到什么结论?,思考,结论,萌发的种子呼吸消耗了氧气,甲、乙两瓶中分别装入萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子,在温暖的地方放置一夜后,运用针筒抽气法,将瓶中气体导入有澄清石灰水的广口瓶中,观察澄清石灰水的变化。,实验二,实验依据:二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊,浑浊,澄清,呼吸作用的过程,根据实验现象,你能得到什么结论?,思考,结论,萌发的种子呼吸时产生了二氧化碳,在塑料袋中放入新鲜的水果,将袋口扎紧,在常温放置一夜,观察实验现象。,观察思考,这一现象说明了什么?,思考,结论,萌发的种子呼吸时产生了水,实验三,呼吸作用的过程,萌发种子瓶内温度高于煮熟种子瓶内温度,这一现象说明了什么?,萌发的种子
3、呼吸时释放了能量(一部分用于种子萌发,一部分一热能形式散失)。,思考,结论,归纳整理,构建概念,实验一:种子萌发时消耗了氧气,实验二:种子萌发时产生了二氧化碳,实验三:种子萌发时释放能量,+水,细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要。,呼吸作用,有机物 + 氧气,二氧化碳 + 水 + 能量,线粒体,(储存着能量),呼吸作用的实质,分解有机物,释放能量,分析整理,知识提升,联系实际,学以致用,1.栽花或种庄稼为什么都需要松土? 储藏甘薯、白菜的窖为什么要留有 通风孔? 2.盆栽花卉浇水过勤为什么会死亡?,线粒体,有光无光都行,有机物、氧气,二氧化碳、水,分解有机物, 释放能量,小结,呼吸作用和光合作用区别,1植物体进行吸作用的部位是( )A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2甘薯、白菜堆放久了会发热的原因( ) A、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量 C、呼吸作用产生了热量 D、都有可能,D,C,巩固练习,3.浇花过勤,花土总是含有大量的水分,这样会导致根烂掉,植物死亡,其原因是。 ( ) A水分过多,根毛无法吸收
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