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文档简介

1、1,社會學習領域,課程小組研討會議,報告人：郭威麟,小組團隊：國村主任、淑茹 儷錦、麗媚,2,討論議題,一、舊課程與九年一貫之銜接事宜 二、社會學習領域之課程構想建議書 三、社會學習領域16年級的縱向課程 計劃,3,議題一：舊課程與九年一貫之銜接事宜,社會領域內容較具彈性 無銜接上之問題,4,議題二：社會學習領域之課程構想建議書,構思內容：,一至六年級課程重點或特色 一至六年級每週上課節數(必修) 一至六年級擬開設之選修課程的內容及節數 與其他相關議題的課程配合(六大議題或學校重點),5,建議書：建議開法治教育選修課程,低年級：物權之建立、班規及校規的遵守與實踐 中年級：班級民主法治的訓練、小

2、執法說故事 高年級：自治市長選舉、針對選舉議題作討論與分 享、小執法說故事,再與其他相關議題的課程互相搭配,6,議題三：社會學習領域16年級的縱向課 程計劃,規劃內容：,社會學習領域每年級的重點發展方向與課程內容 社會學習領域與其他相關領域的統整方式(以一學年來編寫),7,社會領域之重點發展方向：,小組討論方向：,建議將一至六年級課程區分三階段進行，每一階段除了延續前一階段之課程內容外，各有其發展重點：,第一階段重點：自我、家庭、學校 第二階段重點：社區、家鄉 第三階段重點：家鄉、台灣,8,課程內容與重點發展方向：(一),9,課程內容與重點發展方向：(二),10,社會學習領域與其他相關領域的統整方式,融入其他領域的內涵與深層省思,注意避免流於為統而統的迷思中,例如：社會與數學就數

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