2020年中学开展阅读工作推进情况总结

1、中学开展阅读工作推进情况总结 一年来,我校将阅读工作与全面提高质量联系起来，与培养学生终身学习、发展能力联系起来，纳入到学校教育整体思路与规划之中，以期促进教育质量提升,繁荣学校书香文化、推动学校内涵的发展。现将目前主要做法如下: 一、建立校园阅读工作的保障机制 校长担任组长，作为第一责任人，着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使阅读工作向高水平、深层次方向发展。 副校长担任副组长，制定学校“阅读伴成长”工程实施方案，主抓教师读书，要求学生读的书教师必须先读，并了解所读书籍作者及其作品的相关情况，教师的阅读量不得少于学生阅读量的2-3倍。负责

2、教师购书，推荐书目和篇目，组织全校读书交流和展示活动，从学科、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好；及时布置或收集教师读书活动材料。 成员由阅读指导组长、语文教师、图书管理员组成。 阅读指导组长负责学校阅读平台管理，学生账号管理，按学校诵读计划，确定不同年级诵读内容，组织学生做好诵读、阅读，并定期对各班级和学生个人阅读情况进行考评通报，保障进度和质量；做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作；做好校刊组稿、出版、下发等工作。 班主任抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。引导学生利用课余时间自由阅读，利用课前、晚诵、校本课程等机会，开展“课前5分钟”热身诵读活动等 语文教师利用语文课

3、、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。 图书管理员负责组织各班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的；对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、评比和上传等工作。 二、学校日常具体做法如下： （一）深入宣传，营造良好阅读氛围。? 学期初根据学校“阅读伴成长”工程实施方案，在全校开展了读书活动的动员工作。各班通过主题黑板报、布置教室的读书角，宣传读书、学习的重要意义，营造校园读书氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。另外，开学第一周，阅读指导员和语文教研组长一起好师生共读书目，分必读书

4、和选读书。原则上，每年级每学期基础书目为3-4本，.选读书目选读书目为2-3本。各学段可逐步增加阅读量，阅读内容依据年段特点选定。通过班级微信群告知全体家长和学生，鼓励他们有选择地与老师一起阅读。? （二）创设良好的阅读氛围。 1、从校园大环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围。本学期学校完成走廊文化墙和班级的文化建设，力求每个角落都充满书香与人文气息，使学生从潜移默化中受到良好文化的熏陶，提高环境育人效果。 2、努力为学生营造阅读的氛围。每班设立图书角，为学生创造随时可以有书读、读好书的阅读情境。 3、发挥广播站的作用，播送一些经典美文。为学生创造浓郁的阅读氛围，使学生自然而然地投入

5、到阅读过程中去，使阅读逐渐成为一种习惯、一种乐趣。 （三）抓好常规工作，加大检查力度。 1、每周安排固定的读书时间 （1）每天中午及晚读 17：4018：00为阅读中外名著时间 （2）每周周一、周二、周三、周四晚上18:30-19:00为经典诵读时间，各班导读员按照超星校园智慧阅读平台中规定的内容，采用班班通播放，同学们跟读直至背诵。 2、利用超星校园智慧阅读平台，各班每个月按学校规定的书本按时组织学生阅读，并完成阅读闯关，学校将定期和不定期抽查学生读书的情况。 （四）开展丰富多彩的读书活动 结合学校和学生实际，按年段别开生面地开展诗歌朗诵比赛、经典诵读、演讲比赛、现场作文竞赛、阅读大冲关、好书推荐等各类读书活动。 （五）开展校本主题阅读活动。如书香班级、阅读之星评选，读书征文，师生朗读比赛等等，以活动为载体激发师生阅读兴趣、展示阅读成果、交流阅读方法，真正让阅读成为学生和教师的一种生活乐趣。 三、下一步 1、进一步营造环境氛围，全面掀起“大阅读”热潮。 2、学校要加强图书室、阅览室和班级图书角等建设，配备好图书，营造好环境，为师生提供良好的阅读条件；要建好读书廊道，开通校园广播，设立好书推荐，让校园的每一面墙壁、每一间教室、每一处角落都洋溢着浓郁的阅读氛围。 3、将阅读纳入