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1、西方经济学宏观部分,Macro-Economics,课前介绍 （宏观）经济学产生与发展 微观与宏观 宏观经济学导论 学习宏观经济学的必要性,一、课前介绍：科学的教学体系,二、（宏观）经济学产生与发展,法国重农学派创始人魁奈的经济表，就是经济学文献对资本主义生产总过程的初次分析。 古典经济学：以完全竞争和充分就业为假定。在古典经济学家和后来的许多庸俗经济学家的著作中，对宏观经济现象和微观经济现象的分析都并存在一起，并未分清。特别是自所谓“边际主义革命”以来，经济学家大多抹煞经济危机的可能性，无视国民经济总过程中的矛盾与冲突，只注重于微观经济分析，以致宏观经济问题的分析在一般经济学著作中几乎被淹没

2、了。,马克思；对资本主义经济矛盾的深刻分析。 凯恩斯革命：建立宏观经济学理论基本构架。随着传统庸俗经济学在二十世纪30年代经济危机的袭击下破产，随着凯恩斯的就业、利息和货币通论一书出版，宏观经济分析才在凯恩斯的收入和就业理论的基础上，逐渐发展成为当代经济学中的一个独立的理论体系。 “看得见的手”理论国家干预经济。,货币学派：管住货币，让价格去做其它事情。 新古典学派：批评凯恩斯理论缺乏微观基础。 从长期和短期角度对不同流派的综合。 现在西方经济学界开始企图用供给分析来补充需求分析的不足，在宏观经济分析中探讨微观经济基础，出现了一种供给分析与需求分析相综合、微观分析与宏观分析相结合的新动向。,三

3、、微观与宏观,看得见的手与看不见的手,看不见的手,每个人都力图应用他的资本，来使其生产品能得到最大的价值。一般地说，他并不企图增进公共福利，也不知道他所增进的公共福利为多少。他所追求的仅仅是他个人的安乐，仅仅是他个人的利益。在这样做时，有一只看不见的手引导他去促进一种目标，而这种目标决不是他所追求的东西。由于追逐他自己的利益，他经常促进了社会利益，其效果要比他真正想促进社会利益时所得到的效果为大。 亚当斯密,凯恩斯小传,经济学的理论并未提供一套立即可用的完整结论。它不是一种教条，而是一种方法、一种心灵的器官、一种思维的技巧。它帮助拥有经济学的人作出正确的结论。 凯恩斯,微观经济学与宏观经济学的

4、区别,1、个体及其相互关系与总量的区别。 2、基础与应用的区别。 3、自由放任及政府被动干预与政府积极干预的区别（小政府与大政府的区别）。,Examples 1. 2. 3. 4.比较微观与宏观经济学 1、价格的研究：MICRO钢铁的价格 MACRO一切投资品的价格 2、外贸项目的研究：MICRO美国为什么进口本田轿车而出口卡车？ MACRO美国进出口总趋势 3、生产者的研究：MICRO单个厂商的行为 MACRO整个社会的降龙之术 4、消费者的研究：MICRO单个消费者的行为 MACRO所有家庭主妇，明天一早就出发,四、宏观经济学导论-森林导游图,（一）宏观经济学的含义 (Macroecono

5、mics) 研究一个整体社会的经济运行 宏观经济学是研究国民经济的总量行为及其规律的经济学科，以国民经济总过程的活动为研究对象，着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量是如何决定的、如何波动的，故又被称为总量分析或总量经济学。 “宏观（Macro-）”是希腊文表示“大”的含义的词根。 “宏观经济学”一词，最早是挪威经济学家弗里希在1933年提出来的。经济学中对宏观经济现象的研究与考察，可以上溯到古典学派。,（二）、宏观经济学的研究范围,1、什么因素决定一个国家经济的长期增长？比较挪威与阿根廷、中国与美国 劳动数量、生产率、技术、制度 2、在不同体制条件下，引起经济周期性波动的原因何

6、在？政府可否采取 、如何采取反经济周期政策？（任何国家都存在周期） 3、什么因素导致了失业的存在和增加？ 4、为什么会出现通货膨胀？ 5、全球经济体系如何影响某一个国家的经济运行？ 6、政府如何实施宏观经济政策？ 病药方对症下药疗效目标,美国与中国经济增长比较,世事沧桑、斗转星移,美国,中国,年份,年份,增长率,增长率,1900,1950,（三）、宏观经济学基本理论,1、国民收入核算理论 （国民收入是什么，如何计算） 2、国民收入决定理论核心理论 哪些因素决定一国国民收入 3、经济周期理论 4、经济增长理论 5、就业理论为何会失业 6、通货膨胀理论 7、宏观经济政策 8、开放经济理论 从美国人

7、和中国人的生活场景谈起,经济增长趋势,道路是曲折的，前途是光明的,GNP,时间,增长率,（四）、有关概念,1、研究的对象国民经济总体：四部门 2、中心理论：国民收入决定理论 3、中心问题：资源的有效利用 4、存量与流量 （1）存量(stock)一定时点上测算出的量值 （2）流量(flow)一定时期内测算出来的量值,（五）、研究方法,1、市场三分与经济行为主体四分 市场金融市场、产品和服务市场、劳动市场；经济行为 主体家庭、企业、政府、外贸 2、宏观经济的微观基础：总量与个量的 关系 3、建立宏观经济理论模型 （1）过程：观察假设建立模型检验模型得出新结论 （2）好模型的标准： a、假设是否合理 b、对于理解和研究现实问题是否具有可操作性 c、模型所暗含的结论是否可以用经验数据来检验 d、模型结论是否与现实数据相一致 （3）Note：太象现实的模型不一定是好模型 4、均衡分析法：如I=S/ IS-LM/ AD-AS,（六）、 现代宏观经济学理论教学体系,古典宏观经济模型,货币主义、供给学派、理性预期学派,宏观 经济 政策,解释 经济 运行,五、学习宏观经济学的必要性,1）香港97年金融风暴，许多老板损失惨重。对经济周期的