2019届高三语文打造作文亮点复习课件.pptx

1、打造作文亮点,文采训练,考试说明 基础要求：语言流畅通顺。 发展要求：文章有文采。 词语生动，句式比较灵活，善于运用修辞手法，文句具有意蕴。要求在通顺的基础上展示出语言风采，语言具有表现力。 考场作文得高分一定要在语言通顺的基础上做到鲜活并且有文采，简二言之，考场作文语言要求美。,3有文采 (发展等级第三点)有文采不是华丽词藻的杂乱无章的堆叠。 “有文采是指文章在语言运用、表现方式上做到词语丰富、句式灵活多变，善于运用修辞方法，精确运用锤炼过的佳词妙语，语句有较为丰富的内涵耐人咀嚼。比如在语言运用方面，可以选用精炼概括有表现力的词语，可以引用古代诗文名句。句式的使用，在服从于表达内容要求下，做

2、到长短兼用，整散结合，变式句用到恰到好处。修辞手法运用要贴切得体。,一个人的灵魂总是会在他的眼睛和语言里得到表露。灵魂高尚者，眼光明亮，语言高雅；反过来，我们也可以通过一个人的眼睛和语言而窥视到他的灵魂，眼神淫邪，语言污秽，他的灵魂必定卑鄙肮脏。,灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以传情，它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。如果说眼睛是灵魂的窗户，语言就是灵魂的镜子，那么它就完美清晰地反映出你知识的深浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一

3、动嘴便在勾画你自己。,修辞手法：排比、比喻、对比、拟人等； 句 式：整句散句相结合,灵魂储藏在人的心中，闪动在人的眼里，流露在人的嘴上。眼睛足以传情，它毫不掩饰地展现出你的学识、品性、情操、趣味和审美观。也许你貌不惊人，眼小如豆，但它却可以流露出华美的气质；也许你美目流盼，但却可能有一个蜷曲衰败的灵魂在其中沉睡。如果说眼睛是灵魂的窗户，语言就是灵魂的镜子，那么它就完美清晰地反映出你知识的深浅，趣味的雅俗，思想的清浊，动机的纯杂，你一动嘴便在勾画你自己。,生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉

4、得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。,生活如同酒一样。童年像酒；青年像酒；中年像酒；老年像酒。,词语丰富、句式灵活，善用修辞。,一、比喻排比,美是游荡在寒冬中的几点残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹夕阳， 美是回荡在密林中的几声鸟鸣。,豆蔻年华的我们，是沐浴着轻雨的蓓蕾，美丽可爱，伴着一颗透明细腻的心，感受成长。豆蔻年华的我们，是轻舞飞扬的蝴蝶，自由快乐，翩翩舞动着青春的热情，拥抱蓝天与天地。豆蔻年华的我们，是晶莹透亮的冰，水晶般的心在局促地跳动着，感触这不安的的季节。同窗情、挚友爱、自传、

5、独白，梦幻青春的采撷我们宣言：“你的故事，我们分享。”让盛开的蔷薇，见证青春的美丽。 青春蔷薇园,回忆是一壶茶，一壶用情感的沸水冲沏的浓茶：翻滚、起伏，然后冷却、沉静，像起起落落、欣喜狂悲的人生终归于“万物看开，得失随缘”的平淡和恬美。 回忆是一柱檀香。漫不经心地点燃，无声无息地燃烧。那袅娜飘渺、随风曼舞的是如梦如幻的青烟，也是渐渐远去的逝水年华香尽，烟消，灰飞灭，梦魂香。,心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀。 心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。 心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起

6、，仍有满树桂花知音而化为酒香。 心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。,天真是一种无拘无束的娇憨，有如幼儿在母亲膝下随心所欲的嬉戏；天真是一种毫不做作的神韵，有如袅袅炊烟穿过夕阳的余辉；天真是一种自然吐露的芳艳，有如花苞在潇洒的春雨中懒懒地开翕；天真是一种神游八极的宁谧，有如农夫在田垄地头打盹时，悄然闯入一个有关收获的梦呓,这种排比便于多角度、多层面揭示话题或事物的特征。用在开头，或者在事实论据之前造势，效果颇佳，用在文章结尾，也可做到余味无穷。,绿，是夏日树阴下的那潭清泉，里面荡漾着几根绿油油的小草。 绿，是浓妆淡抹总相宜的西湖，引

7、得无数文人为之神魂颠倒。 绿，是 绿，是,二、引用排比,生命就是龚自珍“落红不是无情物，化着春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。,生命就是陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的恬适和淡雅；生命就是李白“天生我才必有用，千金散去还复来”的自信和不羁；生命就是屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的毅力与决心；生命就是李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的气魄与豪情。,生命就是司马迁“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的坦然乐观，生命就是屈原“路

8、漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的不懈追求，生命就是李太白“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的放达不羁，生命就是王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的昂然斗志，生命就是岳飞”莫等闲，白了少年头，空悲切”的无奈感慨，生命就是苏东坡“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪迈顿挫！,“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧； “不爱沙滩濯贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧； “仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。 意气，生命

9、的支撑，成功的基石。 谈意气（06湖南卷）,我们为“风萧萧易水寒，壮士一去兮不复返”的苍凉悲壮而感动；我们为“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的隔世之爱而感动；我们也为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的为国捐躯而感动。 然而人生不会每天都会有惊心动魄的事件发生，难道就说生活空虚吗？非也，“看似平凡最奇崛”。往往真正的美存在于平凡之中，我们更应为此而感动。,谈意气 意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀 人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能

10、没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。,人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎么会有如此豁达的胸襟？,真正的勇士，敢于直面忧愁，敢于担当命运。如果屈原忘忧，就吟不出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的真情

11、；如果范仲淹忘忧，就吟不出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟；如果杜甫忘忧，就吟不出“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲悯；如果陆游忘忧，就吟不出“位卑未敢忘忧国”的虽为匹夫而心忧天下得凌云壮志。心系一份忧愁，脚踏一份执着，人生之路才能走出真正的意义来。,这种排比方式常常在行文过程中用于组织例证。能使论据充分有力，反驳也可摧枯拉朽，势不可当。,是什么让屈原毅然抱起石头跃入了汨罗江？是什么让文天祥在狂澜既倒、大厦将倾之时仍坚持抗元？又是什么让鲁迅选择了弃医而从文？是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的爱国情怀，是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的一身正气，是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕

12、”的沸腾热血！,先用设问组成排比，提起读者注意，再用三个整齐的排比句依次作答，顿时气势大增。,生命的宽度，在于奉献。 孔圣人握须长吟：“三人行，必有我师焉”“择其善者而从之，其不善者而改之”真理名言流芳百世，生命的宽度在中华民族道德传承中拓展；孟夫子款步慢吁：“鱼与熊掌不可兼得，舍鱼而取熊掌者也。”正义之思千古传唱，生命的宽度在炎黄子孙信守原则中得以延伸。司马迁38年追古溯今创造史记，生命的长度在历史的长河中立起孤岛；李时珍47年走山踏水，终成本草纲目，生命在医学的原野上拔起高树。李白铁磨成针，“斗酒诗百篇”，终成“诗仙”；杜甫“读书破万卷”，“下笔如有神”，终为“诗圣”。 古往今来，无数文人

13、雅士，圣贤政客，将自己心中最崇高的信仰化为一生的奉献与一世的执着，生命终比天阔！,学生习作,书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白郎宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。 每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。,书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。 当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，二者皆可

14、抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白郎宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。,三、事例排比,命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。,命运是海伦凯勒面对人生逆境仍笑迎生活，纤手写下的脍炙华章，命运是岳飞面对秦桧作乱仍精忠报国，斥血留下的刀光剑影，命运是阿炳面对前路坎坷仍一路高歌，挥手弹奏出的旷

15、世乐章！,学生习作,乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。,四、化用诗词、名言,思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派领袖幽梦还乡，思念使婉约派泰斗酒醒柳岸，思念使南唐后主不堪回首，思念使香山居士长忆江南，思念使异乡为客的摩诘先生逢佳节而思亲，思念使爱国诗人铁马冰河入梦境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园,辞 藻 美,音 韵 美,结 构 美,表现手段,妙用辞格,巧选句式,自创格言,引用化用,押韵,表现形式,文采,文采,1、词语丰富、句式灵活，善用修辞。 2、运用锤炼过的佳词妙语。 3、引用古代诗文名句 4、做到长短兼用，整散结合,忌：华丽词藻的杂乱