苏教版五年级语文下册说课演示稿.ppt

1、团结奋进、开拓进取,冶源镇界首小学,研说教材,苏教版五年级语文（下册） 界首小学 陈作海,情感、态度、 与价值观,语文 五年级（下）,3.培植热爱祖国语 言文字的情感。 4. 形成正确的价值观、 人生观。,1. 能主动进行探究，在实践中学习语文，运用语文。 2、能初步理解、鉴赏文学作品，具备搜集信息和处理信息的能力,课标要求,过程与方法,1.有较强的独立识字能力。 2、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，注重感情体验，形成良好的语感。 3、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。,知识与能力,1.语文学习过程中，培养爱国 主义情感、社会主义道德品质。 2、认识中华文化的丰厚博大， 吸收民族文

2、化智慧。,4、具有口语交际能力 学会倾听、表达、交流。 5、学会使用常用的语文 工具书。,五年级语文课程目标知识树,阅读,汉语拼音,口语交际,识字写字,学习习惯,五年级语文,习作,综合性学习,学习习惯,学习习惯,书写习惯,阅读习惯,习作习惯,正确的书写姿势,认真写钢笔字 毛笔字,爱惜学习用品,勤于朗读、乐 于课外阅读,自主预习、,自主修改,做读书笔记,培养学生识字能力,利用汉语拼音识字,学习普通话,继续巩固汉语拼音,汉语 拼音,识字写字教学目标,口语交际教学目标,学会预习,理解字词句，知道课文大意,课文阅读,阅读教学目标,习作知识树,2、学习修改习作,5、我身边的小能人,3、按新文报道写法，

3、写一次体育比赛,7、写一篇想象作文,6、写一位自己喜欢或 者崇拜的人,4、写一篇参观、 游览记,1、观察一种自然现 象后写一篇习作,习 作,课标对本教材的三维目标要求,6、习作,1、能用学过的部分词语造句。 2、学习有顺序的比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 3、能理顺次序错乱的句子，能修改有明显错误的句子。 4、学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 5、修改自己的习作，学习使用常用的修改符号。,7、综合性学习,突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。,编写意图,教材内容,本册教材主要有“培养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”

4、和“练习”组成。 全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文35篇，共27篇。课文分精读、自读两种。自读课文意在培养学生的自读能力，学生在老师的指导下独立阅读。 每单元安排习作1篇，共7篇。 每单元安排练习1个，共7个。 本册安排“综合性学习”1个。,教学建议,1、良好的学习习惯 本册承接前9册的内容，安排在了课本开头，教学中，应认真抓好关于自主修改作文和多种渠道学语文的习惯养成，并把它们落实到日常教学中。 本册习作中，专门安排了修改作文的练习。 2、阅读 本册教材安排课文27篇，其中韵文4篇。 生字教学采用“识写分流”。生字在阅读课文里学习。 课文语言规范，篇幅短小，便于学生进行朗读、背诵、

5、复述等训练。,教学建议,利用插图新颖精美，富有童趣，帮助学生理解课文，培养他们的形象思维能力。 课后作业朗读、背诵、复述等常规训练，培养学生语感增加规范化语言的积累。钢笔描红、临写让学生练好写字基本功。词语训练目的联系上下文体会词语的感情色彩，复习所学生字，增加积累，提高运用词语的能力。阅读训练意在提高学生的阅读能力。“小练笔”让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写。,习作知识树,2、学习修改习作,5、我身边的小能人,3、按新文报道写法， 写一次体育比赛,7、写一篇想象作文,6、写一位自己喜欢或 者崇拜的人,4、写一篇参观、 游览记,1、观察一种自然现 象后写一篇习作,习 作,教学建议,3、习作 本册安排了7篇。 每篇都对要求、要领、要点等做了分析指导，学习时结合课本安排的多种形式的范例，让学生借鉴。 4、练习 本册安排了7个，每个既相对独立，又各自形成系列。教学中合理安排时间，尽量让学生当堂完成。要严格要求，扎实训练，和学生的生活实际结合起来。,教学建议,5、语文综合训练 应突出学生