美术三个好伙伴教学设计

1、最新 料推荐三个小伙伴教学设计祝玉秋一、教材分析：三个好伙伴一课是湘版美术课程标准实验教材二年级下册的内容，该课将三原色、三间色的色彩知识巧妙地贯穿在学生的游戏活动中，将红红、黄黄、蓝蓝设计为三个可爱的伙伴，是新课程中以学生为主体、趣味性、人文性的充分体现。本目标的设计意图，是以“实验”、“吹”、等手段，引领学生认识到只要动手、动脑，就会变化出丰富多彩的颜色，从而激活了学生的创造意识，为作业的成功打下良好的基础。 而将教材上红红、 黄黄、蓝蓝三个伙伴的合作带入到教学中，每个小组的成员都是好伙伴，都要进行分工合作，从“双基”的学习提升到美术文化层面，凸显了美术的人文性。本课用2 课时完成。二、教

2、学目标1在对色彩的感知、实验中，培养学生的敏锐感受能力。2学习三原色、三间色的基本知识，并运用这些知识大胆实验，发挥想象力和创造精神。3让学生在自主、探索、合作的学习方式中自觉培养热爱美术、热爱生活的感情，自觉认识“伙伴”的重要性，发扬团结合作的精神。三、教学重点1感知三原色（红红、黄黄、蓝蓝）的魅力。2通过探索、互动、合作等方式达到创新能力的提高。四、教学难点1学生探究学习过程中的组合方式。2在色彩变化的感知、认识基础上进行再创作。四、教学课时： 2 课时五、教学准备1、多媒体教学课件。2、颜料、纸、笔、等示范用具。六、教学过程第一课（一）实验导入我们画画离不开各种各样的颜色， 用各种各样的

3、颜色来装扮我们缤纷的世界。 今天，我也给同学们带来了三种颜色，分别是红红、黄黄和蓝蓝。1最新 料推荐现在我们先来听听红红、黄黄和蓝蓝的自我介绍，课件出示红红、黄黄、蓝蓝介绍的动画。通过听它们各自的介绍，我们知道红红的大名叫大红，黄黄的大名叫柠檬黄，蓝蓝的大名叫湖蓝。同学们看老师把蓝蓝和黄黄倒在一起，颜色会发生什么变化？ ( 学生 : 变成绿色 ) ，颜色为什么会变成绿色呢？这就是今天我们学习的内容三个好伙伴，引出课题并板书。（二）自由实验，让学生感知颜色的变化1. 请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。2. 学生通过动手，回答自己的发现。3. 课件动

4、画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结：红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄 +红 =紫4. 教师课件出示儿歌，让学生便于记忆互相混合调出的颜色。第一首：红、黄、蓝，三原色；牵牵手，好朋友；红和黄，变橙色；黄和蓝；变绿色；红和蓝，变紫色；三伙伴，真神奇，七彩世界它创造。第二首：红红、黄黄和蓝蓝，真是三个好伙伴，组成色彩大家族，把我们的世界来装扮。（红、黄、蓝三种色被叫做三原色）5师问：儿歌中出现的三原色是什么意思？6生自由讨论；7师小结：出示课件：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种

5、各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色。如果少了其中一种， 就有很多颜色调不出来。所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。（三）欣赏色彩，感受、体验作品的美1. 我们一块欣赏红、黄、蓝三种颜色在生活中给我们带来的美的感受。（课件出示红、黄、蓝三种图片）。红色给2最新 料推荐人 烈奔放的感 ；黄色 人温暖明亮的感 ； 色 人宁静凉爽的感 。2. 下面，我 就用 、黄、 吹一幅作品。在吹之前，我 先来一起欣 学生的作品。3. 件展示学生作品。4. 件出示吹画 注意事 ：把 、黄、 三种 色水点在 上，用嘴或小管子从下向上吹，就会出 像 一 的形状。吹画 要注意水和 色 度要适宜。（四

6、）在作画中体 、在体 中 造，在 造中成功。 件出示：1作 要求：（ 1）用 、黄、 三原色吹出美 的五彩 。（ 2）吹画 注意 的造型。（ 3）吹画 你 色有什么 化。2教 巡 指 、 生共同 价，（鼓励性 价）（五）作 展 ，互相 步。1自 ：学生介 自己的作品，并自找 缺点。2互 ：同学之 找出作品的 点和需要改 的地方。3 生共同交流 价。第二 一、复 巩固：教 提 三个好伙伴是哪三种 色？它 有什么作用？二、欣 感受：1. 分 看看 、黄、 三种 色，想一想它 你什么感 ，或能使你 系到什么？ ：温暖、 、 情 黄：明亮、响亮 ： 美、凉爽、舒 2. 欣 三原色在画中的运用， 一步 行色彩感 第 ，了解画家三怎 用色彩表达心中感 第。（ 1）欣 小朋友的画：游泳 色 。 他的 色家族，使画面 生炎 快 的感 。3最新 料推荐（ 2）欣赏梵高的画：向日葵黄色调。黄黄带领他的黄色家族组成的画面， 是画面鲜明亮丽，表达强烈炽热的感情。星空蓝色调。蓝蓝带领他的蓝色家族组成的画面，表达一种静谧、忧郁的感情。（ 3）欣赏康定斯基作品：即兴 6 好，阿拉伯风。红、黄、蓝三个好伙伴团结协作，画面感觉鲜艳，好像感受到了阿拉伯的干燥、炎热。三、创作表现1. 思考 : 打算表现一个什么画面； 画面要表达一个什么感觉；用什么颜色