美术教案---青铜器

1、最新 料推荐课题：探密青铜古趣授课人：傅婉君班级：四年（ 1）班教学目 ：1. 引 学生欣 古代青 器代表作品， 使学生初步了解中国古代青 的 展史及其特色。2. 分析青 器中的器型、 等 特色。3. 激 学生的民族自豪感，教育学生 和 承祖国的 文化 。教学重点 ：了解青 器中的器型、 等 特色。教学 点 ： 作青 器上 。教学 程：1青 器文化背景的叙述中 入学 （四羊方尊）师 1：今天老 你 来了一件宝物。它穿越了 4000 多年的 空隧道，它是中国古文明的 影与再 ， 它以其深刻的内涵、 独特的器形、 精美的 向人 揭示了那个 期的 煌。师 2：你 猜猜看老 的 件宝物是什么？ （出示

2、 件， 用青 器代表 “四羊方尊”， 件分 3 步展示： 1、 廓 ； 2、局部雕刻的 理，青 器最 著的特点就是 是繁复的 案， 异的 ； 3、局部的 构，一个羊 。ps：每一步出 的 候都 学生猜一猜， 是一个什么 西？猜的 程好玩，根据学生的想法 行有趣的生 ，三步一猜，再把青 器整个展 出来。）师 3： 就是青 器，它的名字叫做“四羊方尊”。师 4：你 看到 个“四羊方尊”有什么 感受？用一个 来形容它。生 1：很古老！生 2：上面的 很复 ！ 生 3：非常神秘！生 4：很精美（ 叫 2-3 个学生）1最新 料推荐板书：古老、神秘、精美引题板书青铜器2. 介绍青铜器的基本内容。3. 学

3、生直觉欣赏青铜器，交流视觉感受。 ( 爵、春秋莲鹤方壶）师 1：这样伟大的青铜器皿在中国古代有很多，我们来看。（这个是最后展示后母戊大方鼎）你们看，这个青铜器叫“后母戊大方鼎”，这可是我们的镇国之宝啊！介绍后母戊大方鼎的结构。师 2：很好，你们都说出了自己最直观的感受。今天老师还带来了一个非常特别的青铜器， 它身上记录了一次重大的历史事件， 它的纹饰也有很大的研究价值。到底是什么呢？我们来仔细看一看。（出示课件：播放视频，先看整体，再推进，镜头在寻找，有的地方是纹理，有的地方时轮廓线，有的地方时局部的结构。）师 3：这就是利簋。4. 探究感受考古讨论，小组探究。师 1：看着这个精美而神秘的利簋

4、，老师心中也生出了很多疑问。这个利簋是用来干什么的呢？为什么古人要在青铜器上雕刻纹样呢？它有什么寓意吗？你们是不是也有这样的疑问？师 2：带着这些问题，我们分小组进行一场考古研究。第一组是历史文化研究小组 . 纹样美感欣赏小组 . 纹样内涵探索小组 . 器形面貌鉴赏小组。下面给你们三分钟， 请根据老师发放给你们的问题来进行考古讨论， 等会儿我请组长来汇报你们组的研究成果。比一比，哪个小组的考古最有科学价值。各组的汇报可以自由（ 1）有关历史文化研究小组：这个器皿是拿来做什么的？你认为什么身份的人在使用它？2最新 料推荐ps：学生在说与汇报的过程中把这些知识送达，允许学生合理的猜测，教师充分的知

5、识储备，形成一个开放式的对话。（ 2）纹样内涵探索小组： 1. 猜猜上面的纹样叫什么纹样？请选择。（兽面纹、凤鸟纹、云纹） 2. 你在纹样中找到了哪几种动物形象在里面？为什么要融入这么多的动物形象？（鼓励大胆猜测，最后老师在课件中给出自己找出的动物图片。）（ 3）纹样美感欣赏小组：看似复杂的纹样，是由哪个简单的符号组成的？你发现了符号有怎样的组合规律？课件展示变形过程，边展示边讲解。重复、对称、拉长、重叠、不断复制，总之是通过变形和组合两个过程来实现的。小结板书： 组合、变形（ 4）器形面貌鉴赏小组：你发现利簋的器形有什么特点？带给你怎样的美感？圆形两耳方座，上圆下方。5. 发散 展示凤鸟纹和夔龙纹它们都是古人通过想象创造出的纹样，它们身上别有一番古拙的意味。6教师示范，讲解。7. 布置作业。要求：在利簋上创造纹样。8评价展示9拓展，观赏青铜器图片。10小结我们的青铜器， 它已经有了 3000 多年的历史，今天我们回眸这 3000 多年的历史，就是沐浴先人的智慧