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文档简介

1、求实 求新 求发展-中考数学命题改革谈,绍兴市教育局教研室 周伟扬,教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知(教基2002-26号),现行评价与考试与素质教育还不相适应: 强调甑别于选拔功能,忽视改进与激励功能; 注重学习成绩,忽视学生全面发展和个体 差异; 关注结果而忽视过程,评价方法单一; 尚未形成健全的教师、学校的评价制度。,初中毕业、升学考试命题必须依据国家课程标准，杜绝设置偏题、怪题，要采用形式多样的考试形式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。,教育部关于初中毕业、升学考试改革的指导意见的精神：,1初中毕业、升学考试命题应有利于推进中小学实施素质教育，培养学生的创新精神和

2、实践能力，促进学生生动、活泼、主动学习，减轻学生过重的负担，促进中小学教学改革； 2试题应体现学科特点，注意联系社会实际和学生生活实际，注重考查学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题的能力； 3试题应有利于学生展示真实的学习水平，所涉及的能力要求应以各学科教学大纲（或课程标准）的要求为准，不按实际超纲教学所形成的技能命题。,省教育厅关于2003年中考改革的指导意见,中考命题应体现对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的基本要求; 应注意加强试题与社会实际和学生生活经验的联系，考查学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力; 应与地区文化和教育发展相适应，坚持考试为当地社会经济发

3、展服务的导向; 应采用形式多样的考试方法，使学生能够用多种方式将自己的学习体验与认识呈现出来。,一、求 实,1. 立足于基础知识和基本能力的 考查 数与式的运算、方程与不等 式、函数与图象、平面几何基础 等初中数学主干内容都是命题的 着眼点。,例1.,例2.,例3.,例4.,例5.,二、求 新,2. 重视数学应用 考查学生的实际应用能力,有利于数学教学中学生用数学意识的培养.丰富的题材和背景反映了数学的人文价值,体现时代气息,贴近学生实际生活,使学生易于理解,乐于应用,更体验到学习数学的价值.,例6.,例7.,例8.,3.注重考查学生的动手实践能力 数学实践是研究数学的一条重要途径,通过图形的添画、分割、翻折、剪拼等方式让学生实践,培养和考查学生的动手操作能力和创新精神.,例9.,例10.,例11.,例12.,例13.,三、求 发 展,4.关注学生发展，考查学生继续学 习的能力 设置一些信息阅读试题、探究题和开放性试题，用以考查学生从图形、数据、文字、符号等材料中获取信息的能力和通过观察、试验去认识事物，从中归纳出一般结论的能力.,例14.,例15.,例16.,例17.,例18.,例19.,坚决把中考难度降下来,基础教育基本普及 让学生有更多的时间去发展自己的个性、爱好和特长 有利于高中教育事业的发展

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