前郭县红旗学校张建宇.ppt

1、我的学习作品展示,前郭县红旗学校 张建宇,我的作品最出色的地方 作品中还需要改进的地方,我的展示作品名称,教学施计划,探究型教学设计,我的作品内容包括,教学实施计划,探究型教学设计,作品出色之处,作品需改进之处,培训后的收获,三角形的边 七年级 数学 前郭县红旗学校 张建宇| 情境： 教师展示多媒体课件：金字塔、飞机、香港中银大厦、分子结构等。从课件中你发现了什么？教师：同学们，三角形是一种基本的几何图形，从古埃及的金字塔到现代的飞机，从宏伟的建筑物到微小的分子结构，到处都有三角形的形象。那么你知道为什么在工程建筑、机械制造中经常采用三角形的结构吗？下面就让我们一起来走进三角形的世界。 任务：

2、 学生以小组为单位用手中的学具动手拼一拼、摆一摆、议一议等活动，完成以下 1、用课前准备好的三条细木棒拼接三角形。 2、结合自己拼接的过程，思考拼接后的图形中三边的关系。 3、结合拼接图形归纳三角形三边的关系及三角形分类方法。,教学设计1,过程： 一、自主探究 1情景引入： 教师展示多媒体课件引导学生观察、欣赏课件中的图形，引起强烈好奇心和求知欲。 2自主学习： 教师为学生创新、发现、表现提供相应的平台、空间，使主动参与到自主探究的学习活动中去，激活了学生学习的积极性.养成良好的学习习惯。 3组内交流： 学生完成题组后，各学习小组交流，共同归纳出三角形：不共线；首尾顺次相接；三条线段。 4归纳

3、总结： 学生在教师的问题形式的启发下自主归纳出方法、规律性的东西及该注意的问题。,教学设计2,二、尝试应用 1自我尝试学生根据探究出的知识和方法，完成尝试应用中的题组.问题完全由学生自主解决。 2自我反思思考，总结出解决问题所用的知识点、方法规律、解决问题的策略和易错点，从不同角度提出新的问题。 3组内交流教师指导学困生，学生全员参与交流总结解决问题的方法、技巧、创新思路和未能解决的问题，为成果展示奠定基础。,三、成果展示 学生甲：我们小组是通过量出靖宏伟（身高190cm）的腿长（84cm）后，才知道即使是姚明也不可能一步走两米多。学生乙：我们组在求周长时有些同学只考虑了一种情况，其他同学给予

4、补充.通过问题的解决，很多同学受到了启发：解决此类问题时要注意分类讨论（分类思想）。求出三条线段的长度后要注意检验是否能构成三角形。,教学设计3,四、补偿提高同学们谈谈收获。学生甲：归纳总结本节学到的知识点、思想方法、易错点。学生乙：受自主探究启发，以后如果遇到没做过，不会的题，可以借鉴以前学过的类似问题的解决思路和方法（类比思想）。学生丙：通过情景引入和尝试运用，我觉得只有努力学习，掌握了足够的文化知识，才能解决现实生活中的一些实际问题，才能提高自己的本事，为以后的工作和生活打下坚实的基础。,成果：探究总结出三角形的三边关系及三角形分类方法。资源：软件：实物投影、PowerPoint等。网址

5、：,教学设计4,评估：,组织教学,新课探索,自主探究,尝试应用,成果展示,学以致用,结束,教学流程图,三 角 形 的 边,我的作品最出色的地方,教学理念体现学生是地理学习活动的主人，利用多媒体教学环境进行引导教学。,教学设计过程中尽量追求动手实践，自主探索，合作交流，读图析图结论等学习方式的有效性，努力构建务实充实的有较新课堂。,在积极参与观察、探究、交流等活动 过程中把学习的主动权交给学生，让学生在充分的自主活动中完成本节课的学习。,我的作品还需要改进的地方,在最后的实际问题的应用过程中，还需要努力调动学生的参与性，让每一名同学都积极主动的进行讨论与书写解题的活动中，从而提高学生的各方面的能力。,培训收获,这次中小学教师远程培训内容丰富，使我受益匪浅。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽短时间的培训不能立竿见影，但使看到了教育的前景。 通过观看培训中的讲座及案例分析，使我对现代教育技术有了更进一步的认识，同时，在课件制作方面，有了