下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、精品资料欢迎阅读 新冠疫情下的反思 演讲稿新冠疫情下的反思 演讲稿 大家早上好! 我叫xx,来自xx省,在研发部担任xx工程师一职,我来到xx已经两年了,很高兴能在国旗下与大家一起分享,我这次分享的主题是新冠疫情下的反思。2019年12月是全国人民遭遇灾难的日子,从这个时间点开始新型冠状病毒在湖北省武汉市爆发,随后疫情在全国迅速蔓延,牵动着无数人的心。这个时候国家迅速响应,在损失国内经济的情况下也要保护好人民的生命安全。因受到疫情的影响,很多人都无法按照正常时间上班,没有收入对于很多家庭来说是很大的打击,纵使生活被包围,但国人的善良和韧性是永远不会被泯灭的。 面对可怕的病毒,还是有许多人不顾个
2、人安危,勇敢的向它发起了挑战,那一封封请战书,表明了中国人民对抗疫情坚定决心,就像当年我们对抗“非典”一样,无论它多么强大,我们一定可 以战胜它。 这次疫情出现在春节假期期间,人员流动特别的大,导致这次疫情蔓延的很快,让人猝不及防,但是仍然有许多人尤其是医务人员,为了帮助应对疫情,放弃了与家人团聚的机会,依然坚守在自己的工作岗位。 有的人连续工作十几个小时,一天连一顿饭也顾不上吃,累得不用说躺着,只要坐着,一闭眼就能睡着;为了给国家节省成本,医务人员一天都穿着防护服,脱下来一看,全身都湿透了,头发就跟用水冲过一样,脸上也被口罩勒出很深的印记。即使在这么高强度工作的情况下,他们依然竭尽全力救治被
3、感染者。这种不怕苦、不怕累将自己的生死置之度外的精神,值得我们敬佩。 疫情期间不仅医务人员在坚守自己的岗位,举国上下都在齐心协力对抗疫情。全国各个省份、地区都派出医疗队前往支援前线武汉;武汉封城时也保证了基本物资的供应。由此可见,国家对这次疫情的重视以及全国为帮助武汉渡过这次难关的决心。 我们公司也是在积极的对抗疫情,疫情阶段为员工准备了口罩等物资,保障了我们员工的生命安全,同时为员工提供了优惠的口罩购买通道;而且公司还为我们提供了丰富的绿色有机素食食品,解决了我们的健康问题,改善了我们的体质。 此次的疫情让我感受到了:新冠疫情压不垮,举国上下齐对抗。人 间自有真情在,互帮互助中国风。 对于此次疫情,我们所做的虽然很渺小,但是我们每个人都应该尽量减少和他人的接触,并且进行自我隔离,不散播谣言,不传播病毒,只要在公司内的每个人,甚至包括整个全国、全球每个人都这样做,相信对抗疫情成功的日子会越来越近。这是一场没有硝烟的针对全人类的战争,我们每个人所要做的就是保护好自己,不影响他人,就是对公司甚至国家最大的帮助。 最后,
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 肌肤小吊瓶使用技巧总结
- 浙江省杭州北干2025-2026学年下学期初三数学试题调研测试卷含解析
- 脊髓损伤患者的康复护理质量控制
- 2026年浙江省金华市婺城区市级名校初三中考模拟考数学试题含解析
- 浙江省绍兴市重点名校2026年初三十六模物理试题含解析
- 广西钦州市达标名校2026届高中毕业生五月供题训练(二)物理试题含解析
- 淮南市重点中学2025-2026学年初三临门一脚强化训练模拟考试数学试题试卷含解析
- 浙江省杭州市江干区重点达标名校2025-2026学年初三下学期自测卷(四)线下考试数学试题含解析
- 人格障碍患者的持续护理与随访
- 股骨颈手术后的疼痛管理
- 教育学原理课件全套课件
- 产权交易平台设计与运行管理方案
- 混凝土路面换板施工技术方案详解
- 幼儿大班认识建筑
- 新工厂安全培训内容简要课件
- 园艺学进展课程课件
- 产品设计文档撰写规范案例示范版
- 蒸汽工程安装方案(3篇)
- 颅内动脉急诊取栓技术
- 2025年四川大学教育培训部业务岗工作人员招聘考前自测高频考点模拟试题附答案详解
- 江苏省2025年接受高级访问学者的高等学校
评论
0/150
提交评论