小学音乐《劳动最光荣》教学设计

1、劳动最光荣教学设计教学目标：1、通过歌唱、表演、节奏击打等形式，发展学生的艺术能力，培养学生热爱劳动的良好品质。2、懂得社会主义建设离不开各行各业的劳动。劳动只有分工不同，没有贵贱之分。3、能热爱平凡的劳动，尊重和感谢各行各业的劳动者。教学重点： 指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲劳动最光荣，并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，使学生切身体会到劳动最光荣。 教学难点： 唱准歌曲节奏，旋律，较好的表现歌曲。 教学准备： 电脑cd电子琴、打击乐器 教学过程： 一、课前一分钟，介绍民族乐器“古筝” 二、师生问好 三、小律动健康歌 四、学唱歌曲劳动最光荣 1.导入 师：同学们，我们每天都会通过做操和体育课

2、上的锻炼来增强我们的体质，那请你们想一想，除了这些运动，还有哪些活动能够锻炼我们的身体呢？ 生：各种答案 师：对，除了我们每天的锻炼，我们每天参与的劳动也能增强我们的体质。为此，我们还有一个特定的节日来纪念它呢。那就是“五一劳动节” 师：向学生介绍国际五一劳动节的会徽，劳动节的名称与来历 师：提出四个问题 1、平时参加过哪些劳动？ 2、需要哪些工具？ 3、当时的心情怎么样？ 4、我们应该怎样爱劳动？ 2、出示课题“劳动最光荣” （1)欣赏歌曲劳动最光荣 （2）这么美妙的音乐，当然离不开我们的小音符，下面让我们来认识它们吧。（观看ppt） 出示双语词汇note音符 （2）复习柯尔文手势 （3）让

3、我们来唱一唱前两行的旋律 （4）看看谱子唱旋律，请学生展示，边唱边做手势，速度放慢。 （5）刚刚同学们旋律唱的非常好听，现在，让我们再来欣赏一次歌曲劳动最光荣 （6）ok，非常棒， 这首歌曲的旋律非常好听，它的节奏感也是非常强的，下面让我们来感受一下。请听。 （7）谁能告诉我，这是几几拍子的歌曲呢，这是一首四二拍子的歌曲，我们都记得四二拍的强弱规律吗？ （8）同学们非常棒，那在这之前，我们学过一些节奏，你还记得有哪些吗？ok，让我们一起复习一下，有二分节奏，四分节奏，八分节奏和十六分节奏，你还记得吗？出示ppt，出示双语词汇rhythm.请跟我来读。（9）非常好，让我们一起来做一个小游戏，我来

4、做，你来学，看谁学的最好。（看谁像我这样做） （10）同学们非常棒，让我们打着节奏，再来听一遍歌曲吧。（重复两遍）用不同的节奏打击方式，拍腿，拍手：跺脚，拍手等 三、拓展 刚刚，我们欣赏了歌曲，劳动最光荣。你们知道，在我们的生活中，还有很多的辛勤的劳动者正以自己辛勤的劳动在各自的行业与岗位上，为创造美好的生活而默默地工作着。 ，如果离开了他们，我们的生活，不知道会变成什么样子？谁能说一说，你身边的劳动者。 师：出示各行各业的劳动者的ppt，向学生简单介绍。 生：（各抒己见） 师： 看到这么多的劳动者，我们要向他们致敬，而且我们应该知道，只有爱劳动的人，才是可敬的、可爱的人。下面让我们，再次欣赏

5、歌曲，劳动最光荣。 师：老师为这首歌曲编了几个小动作，让我们一起来跳起来吧。（教师分解动作教授） 师：同学们表现得非常好，下面让我们边唱边跳。 四、全课总结师：同学们表现得真棒！但我们不能光说光唱，赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊！劳动最光荣，我提议，请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动，不过，老师要提醒大家一定要注意安全啊！同学们，让我们赶快行动起来吧！ 例如：农民换来丰盛的食物；播音员传递天下事；园林工人、环卫工人城市美容师；老师人类灵魂工程师；文艺工作者丰富精神生活；解放军钢铁长城；科技工作者改善生活质量；医生救死扶伤；护士白衣天使；电工光明使者； 保姆上班族的定心丸； 送水工送来及时雨管道工疏通管道，畅通无阻；牛奶快送工营养生活每一天；邮递千里送佳