版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、大山工作室,古代寓言二则,刻舟求剑 郑人买履,大山工作室,寓言,短小的故事,表达深刻的道理(寓意),认识寓言,举例说明:,揠苗助长,守株待兔,南辕北辙,大山工作室,韩非子,郑人买履,大山工作室,韩非子韩非子 韩非子(约公元前280公元前233年)即韩非.。战国末期思想家、政治家。是当时思想家荀卿的学生。他继承和发展了荀子的法家思想,吸取了他的法家学说,成为法家的集大成者。他的著作后人称韩非子。,认识作者,大山工作室,郑人买履 郑人有欲买履者,先自度其足,而置 之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃 曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市 罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?” 曰:“宁信度,无自信
2、也。”,初读课文,读准字音,l,d,su,nng,du,大山工作室,郑人买履,郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。,有个郑国人,想去买鞋子,事先量了自己的脚,把量好的尺寸放在自己的位置上。 郑人:郑国人。履:鞋子。度(du):量长度。之:这里指量好的尺寸。坐:座位。,至之市,而忘操之。,到了前往集市的时候,却忘了带上它。 之:动词,到去。而:连词,连接前后的两个分句,表示转折关系。操:拿在手里。之:这里指量好的尺寸。,再读课文,读通文意,大山工作室,已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。,已经拿到鞋子,(才发现忘带尺寸)就对卖鞋的人说:“我忘了带尺寸。”就回家拿尺寸。 持,拿着。度(d),
3、名词,这里指脚的尺寸。反,返回,同“返”。取,拿的意思。,及反,市罢,遂不得履。,等到他有返回集市时,集市已经散了,终于没有买到鞋。 罢,结束,这里指集市的交易已经结束了。遂,终于。,大山工作室,人曰:“何不试之以足?”,有人问:“为什么不用脚试一试鞋的大小呢?” “试之以足”即“以足试之”。这里的“之”指履。,曰:“宁信度,无自信也。”,他回答说:“我宁可相信尺码,也不相信自己的脚。” 度,量好的尺码。自,自己,代词。,大山工作室,三读课文,读出韵味:,要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气,另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。,大山工作室,人不能墨守成规,而要重视根
4、据实际得出的体会和结论。,通过这个故事,我们应该懂得:,四读课文,读懂寓意,郑人是一个怎样的人?,固执、迂腐,大山工作室,刻舟求剑,吕氏春秋,大山工作室,作者及作品简介,吕不韦(?-前235),战国末年政治家。原为大商人,后被任为相国,封文信侯。秦王赢政年幼即位,尊吕不韦为仲父。后因罪被免职,在迁往蜀郡途中自杀。 吕氏春秋也称吕览,吕不韦使其门客各著所闻,集论成书。,大山工作室,刻舟求剑 楚人有涉江者,其剑自舟中坠 于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之 所从坠。”舟止,从其所契者入水 求之。舟已行矣,而剑不行。求 剑若此,不亦惑乎!,初读课文,读准字音,sh,q,hu,j,大山工作室,刻舟求剑,楚人
5、有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,,有个楚国人渡江,他的剑从船中掉到水里,急忙在船边刻上记号, 楚人,楚国人。其,他的。遽,立刻,急忙。契,雕刻。其,那,那个,指示代词。,曰:“是吾剑之所从坠。”,说:“这儿是我的剑掉下去的地方。” 是,代词,这,这儿,指楚人所刻之处。所从坠,剑坠落之处。,再读课文,读通文意,大山工作室,舟止,从其所契者入水求之。,船停了,从他刻记号的地方下水找剑。 止,停止,船至江边而止。其,那个。所契者,只船上刻记号之处。,舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?,船已经前进了,但是剑不会随船前进,像这样找剑,不是很糊涂吗? 惑,迷惑,糊涂。不亦乎,是古人常用的一种固
6、定句式,表示委婉的反问语气。,大山工作室, ,大山工作室,三读课文,读出韵味:,要读出同船人催他时着急怀疑的语气和那个掉剑人不慌不忙,十分自信的语气.,大山工作室,世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要。,通过这个故事,我们应该懂得:,四读课文,读懂寓意,楚人在这样的情况下还能拿到剑吗?为什么?,不能。不能随着情况的变化而改变观念和方法,大山工作室,演示实验,大山工作室,坐,同“座”,座位。 这是一种古文通假现象。 如在战国末期,还没有表示“座位”这个意思的“座”字,就借用同音字“坐”来代替,直至后来有了“座”字为止。这就叫通假(借)
7、现象。其中,“坐”就叫做“座”的通假字,“座”为本字。 注意:通假字要读本字的音,解释为本字的意思。,文言知识积累,认识通假,大山工作室,反,同“返”,返回。 这是一种古文通假现象。 如在战国末期,还没有表示“返回”这个意思的“返”字,就借用同音字“反”来代替,直至后来有了“返”字为止。这就叫通假(借)现象。其中,“反”就叫做“返”的通假字,“返”为本字。 注意:通假字要读本字的音,解释为本字的意思。,大山工作室,何不试之以足? 倒装句 调换位置何不以足试之? 为什么不用脚试一试鞋的大小呢? 郑人有欲买履者有欲买履之郑人 倒装是为了强调“郑人”,应译为“有个郑国人,想去买鞋子”,更具讽刺意味。,特殊句式,大山工作室,是吾剑之所从坠。 所从坠: 所(从)动词所字结构 的 所从坠坠落的地方 是:这之:助词,无义,不译 这是我的剑坠落的地方 还有类似的结构吗? 所契者:刻的地方,大山工作室,你说我说,、畅谈你通过学习这两则寓后懂得了一些什么样的道理。 、今天我们学习这两则寓言故事有什么意义呢? 、你能讲一个成语故事吗?讲给大家听,并告诉大家这个故事告诉我们什么道理?看谁讲得好。,大山工作室,说出下列字意思
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024-2025学年高中物理 第四章 机械能和能源 2 功率教学设计1 教科版必修2
- 2025-2026学年数学教学活动设计教案
- 第2节 内能教学设计初中物理人教版九年级全一册-人教版2012
- 2025-2026学年国家安全教学设计
- 主题探究活动课 我陪Jack游广东教学设计小学地方、校本课程粤教版国际理解教育
- 2025-2026学年父母课堂案例教学设计
- 精神病基础知识与临床管理
- 结核病传染源隔离管理措施规范化
- 团队精神与忠诚度培训讲义
- 儿童龋齿成因解析
- 十五五规划纲要:园林城市建设与绿色空间优化
- 性激素测定 课件
- 2026年高考作文备考训练之作文讲评:“预测”渗透在人类生活的各个领域
- 【《基于stm32单片机的倒车雷达设计与实现》10000字】
- 中考数学必背知识手册中考数学必背知识手册
- 医院申报重点专科汇报
- 2025年6月质量管理体系(QMS)国家注册审核员笔试真题附参考答案
- 火电厂新员工培训课件
- 痴呆早期记忆标志-洞察及研究
- 在家输液协议书范本大全
- 河北省医疗卫生机构医疗废物管理规范2023版
评论
0/150
提交评论