小学四年级上册第一单元作文写作指导

1、小学四年级上册第一单元作文写作指导自然景观或旅游景点：1、著名的景观哪些是著名的景观呢？我们本组课文中有著名的景观：钱塘江大潮、雅鲁藏布大峡谷等等我们国家的著名景观还有好多好多，比如（）2、身边的身边的景物不一定人人都了解，比如你家的小区，某个公园，那些景观不是纯自然的，是人造的，但是没关系，我们把他们统称为景观或者景色。他的风景只有小区，公园的人或者常去小区公园的人才知道，你想介绍给我们大家，完全可以。这个提示写什么的问题就拓展了我们的写作面。当我们读到要写自然景观，写著名景点可以写身边的也可以，脑袋里面就会产生一些画面。这个过程你就是在选材我们去过的地方太多了，好多同学都是这也去过那也去过

2、，只是当时老师没有教观察的方法或者太久了，现在印象不深，这样的景点我们不能选择。虽然我们去过很多地方但是有的地方不喜欢，有的地方已经忘记了，你要写的是你去过的，你喜欢的但是你又记得住的那些景观，这时，你的脑子里又出现了什么？请学生交流。现在进行的，就叫选材。我们进行了选材，还有具体的要求没有呢？在书上把具体的要求用直线划出来，要求一：写之前要突出他的奇特之处，什么叫奇特之处？最具特色的地方，就是要突出他的特点那什么叫特点呢？举例：第一课观潮，钱塘江大潮的特点是壮观雅鲁藏布大峡谷的特点呢？特点。特点就是他最具特色的地方，可能是美丽的也可能是奇异的。要求二要按顺序，要有顺序。要求三写出来能让读者头

3、脑中产生画面。把这些要求写出来了才叫一篇好作文。接下来，具体讲如何做到有特点，有顺序，有画面从有特点开始现在想想，你想写的那个景观，特别想突出他的什么特点？但是知道了他们的特点，怎么表达呢？举例，鸟的天堂这一课前面部分其实主要就是写的榕树他抓住的榕树大、美的特点文中分了杆枝根叶这几个方面来写这样，榕树的大和美这两个特点就非常突出了。要想突出特点，可能要围绕特点分几个方面来写。举例：观潮它主要突出钱塘江大潮的气势宏伟，四自然段写得到尤其突出。全面地凸显了钱塘江大潮的宏伟气势。但是作者不是只写了这一段前面还写了浪潮来前，潮来时，抄来后，重点写了潮来时，就是潮来时，就是潮来时也分了时间段，也分了远和

4、近。雅鲁藏布大峡谷分了三个方面，一个写了大峡谷的大，一个写了景色的的奇异，一个写了动植物的多，马上联想自己要写的景物，为了突出他的特点，你准备从哪几方面来写。还有一方面很重要，那就是你的文章要有画面。这里，有画面就是具不具体的问题。我们怎么才能写具体举例，看观潮注意，第四自然段写了潮来时由远到近，气势雄伟，气势汹汹的样子。我们读了，都能在脑袋里面产生画面，那就说明了他写得好写得具体。他是怎么写具体的一、有描写，描写了她的声音，描写了她的样子“白浪翻滚”“形成了两丈多高的水枪”这些写的就是他的样子，还用了“好像千万匹白色战马浩浩荡荡”用了整段话在写他的样子，但是我们不觉得啰嗦，因为，他写得很具体

5、很生动，他为了让我们知道他的气势到底有多宏伟，还用了比喻句。“像千万匹马向着你飞奔而来。”所以，要想把景物写具体，就一定要去描写他。为了画面更生动，还可以用上一些形容词、比喻句、拟人句。让描写有画面，还可以描写颜色，还可以对事物的形态进行想象。举例火烧云我们本单元还学了一些把景物写具体的方法有时候我们要直接描写，我们还需要用别人的反应来反衬他的特点，这就叫间接描写。举例，观潮，人们的反应就是一种间接描写。但是，间接描写只是在直接描写写得很好了的情况下，想进行一下补充，将景物修饰得更具体更完整的情况下做间接描写，主要还是在直接描写上。因此还可以用直接和间接的描写来丰富你的写作本单元还有写具体的方

6、法举例：鸟的天堂前面几段就有对比的方式。后面写千鸟齐飞齐鸣，但是前面几个自然段都把榕树周围的环境写得很安静很寂静，描写他的目的是为了反衬后面的热闹。在鸟的天堂中还有动静结合的描写，既要写静态，也要写动态，写叶子的时候是静态，写鸟是动态最后一步有顺序怎么体现把你要写的内容按顺序安排好我们的写作顺序有时间顺序，有地点的变化，我们把它称为移步换景，还有方位顺序举例观潮时间顺序在潮来时还有顺序从远到近四年级上册第一单元作文350字家乡的风景三（1）班蓝凌云 我的家乡是个美丽的地方，那里山清水秀，鸟语花香。小河里流淌着欢快的河水，河面上漂浮着又圆又绿的荷叶，以及那翠绿的浮萍。河里可热闹啦！有活泼的小鱼儿

7、，有欢蹦乱跳的小虾，有黑乎乎的小蝌蚪，有鼓着圆鼓鼓肚子的青蛙。河底呢，则铺着五颜六色的小石头，还有那轻柔的水草，随着水波荡漾小河的风景很美，但我觉得小河周围的风景更美！河边树林里，一阵风吹过，“沙沙”；鸟儿不安分地叫着，“喳喳”；知了不停地唠叨“知了，知了”，这些声音凑成了一曲动听的乐章。地上的落叶随风飘动，真像是在伴舞的小姑娘，随着歌曲，翩翩起舞树林边上有座小凉亭，由四根柱子支撑而成的，那里的柱子和房顶上都雕刻着许多精美的图案，是那么栩栩如生。这就是我的家乡，美丽又充满生机的地方！四年级上册第一单元作文350字风景如画的西湖暑假里我去了杭州西湖玩，西湖那里有大车带我和爸爸转了一圈。我看见了小

8、船和鸭子，我还看见了塔，我还看见了山，那里很美丽。杭州西湖游玩的人可真多呀！风景美如画！傍晚时分爸爸带我去看音乐喷泉，那里人山人海，人可多了。随着音乐声喷泉上的水花很有节奏地起起落落，还有霓虹灯闪烁着迷人的光芒，越发显得西湖上的音乐喷泉的壮观！总之，西湖的美数也数不完。下一次，我要带妈妈和哥哥去。四年级上册第一单元作文350字大雨中，也有风景正值国庆放假，每人带着喜悦“闯”进了国庆。可天公不作美啊！偏偏下起了雨。天空笼罩着一层乌云，越压越低，愈现得黑；风扬起地上的尘埃，在空中肆虐。眼前，一片浑浊混乱，顷刻间，世界变得嘈杂起来。终于，下雨了。我呆呆地望着马路，那久经分数打磨的心，应该早已麻木了。

9、可是，依旧很痛。我的心冷冷的，就像眼前的天气一样，混乱嘈杂。风继续呼呼乱跑，夹杂着雨和冷意，打在我的脸上真冷。是呀，没有比心灰意冷的心更冷了。马路上半腿高的野草此刻也俯倒在了地上。我轻声笑道：“草啊，你是该倒了！尽情倒在风雨的肆虐中吧！”风景依旧这样。狂风和大雨，昏暗和寂静，失落和孤独，交织在一起。旋转、翻腾、缠绕我心中。猛然间，抬头我看见两棵草。大的那棵草在风雨中依然屹立不动。它的茎是如此粗壮，叶子也是如此茂密。它根本没把风雨看在眼里，还是挺直着腰杆奋力向高空伸展。小的那棵不明植物，虽时不时地被风吹弯了要，稀稀拉拉的叶子在风雨中摇曳着，瑟缩着，但也靠自己直了起来，弯弯直直就这么与风雨搏击着。

10、“连你们也来耻笑我的心灰意冷吗？”我懊恼地捡起石子扔向小草，正好击中。那柄绿箭还是直指天空，也丝毫没有因旁边的比它高多少的草而自卑。它只管自己生长，蓝天才是目标，它要超越自己。风更狂了，雨更猛了，但小草依旧不变地屹立在风雨中。好一幅震撼心灵的风景画！我突然明白了，脑子里闪过一句话：“走自己的路，让别人说去吧！”是呀，我总与他们比较，十分注重别人的看法，忽略了自己。所以，我现在要勇敢搏击，永不放弃，超越自己。此刻，太阳从厚厚的云层中吝啬地透出几缕阳光，我突然觉得无比可亲和温暖啊！换种心情，欣赏风景，你会有很多收获的；换种心情，搏击风雨，你会不断超于自己。经历风雨才会有彩虹出现。四年级上册语文第一

11、单元习作250字风景如画的太阳岛太阳岛风景如画，美丽无比！去哈尔滨的时候，我，姐姐，哥哥顺便把太阳岛也游赏了一遍。我们是坐船去的，在船上，姐姐说，太阳像一个公园。起初我有点不相信“耳听为虚，眼见为实”。到了太阳岛，我真有这样的感觉。我们先上太阳岛公园，很小。我一边吃榴莲，一边合影。我们又上了科技馆，那里有许多人参观，一楼的东西是很好玩，但是许多我都不会因为多数都是物理化学之类的东西二楼有一个“倾斜小屋”很好玩，我感觉就像地震了似的。很好玩！三楼有许多都是游戏4：30有一个叔叔说该闭门了，我们只好走了。我们坐船临走时，我还恋恋不舍的回头望了几眼这美丽的太阳岛四年级上册语文第一单元习作250字风景

12、如画的桂湖人们都：“桂林山水甲天下。”桂林的每一个景点都很迷人。桂湖也名西清湖，它就是桂林的一个景点。许多游客都千里迢迢的来这里游玩。暑假的一天，我和妈妈也来到这里游玩。一下车，一股清新的空气迎面扑来。这里的景色果然名不虚传。桂湖的四周全是郁郁葱葱的树木，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，仿佛每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。我抬头一望，一座山耸立在桂湖对面，就像一位慈祥的老人在守护着自己的孩子。这就是老人山。我迫不及待地往老人山跑去。到了山脚下，我听见上面传来了哗哗哗的响声。我抬头一望，一条瀑布从天而降，好象老人雪白般的胡子一落千丈。我看见桂湖的水流向瀑布附近的一个小洞。我想，桂湖的水就是瀑布的水源吧！我往