新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程

1、最新 料推荐新 爱 婴 启 蒙 班教 案新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点1最新 料推荐年龄发展特点4 6 个月让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。7 10 个月让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝早期的被动行为。1114 个月帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控制的经验，能愉快、积极地参与活动。让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发1518 个月展宝宝手的精细动作，侧重发展宝宝拇食指的灵活性。培养宝宝蹲、站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜子等。1922 个月抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养；通

2、过教学活动刺激宝宝口语快速发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。2326 个月让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展；练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。27 30 个月让宝宝学会照顾自己、照顾环境; 在活动中能基本遵守游戏规则，知道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。宝宝抚触操抚触操教学目的发展宝宝的触觉, (吃得饱 , 睡得好 ) 促进情绪的稳定和情商的发展。教学准备保持室内温度在27 -28 2最新 料推荐教师双手涂抹婴儿油宝宝在洗澡后，开始做操一、新生儿4 个月龄a ( 宝宝平躺面对老师) 大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。b 五指并拢，用左手掌心挟着

3、宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额至耳后。c 宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。d 用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。e 用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各3 次。f 用右手四指在肚脐周围由左向右做i、 、（ i love you）。g 抬起宝宝手臂， 左右手交替从大臂呈s 形抚至手腕， 再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外八字状）。h顺次揉搓每个手指指关节和指肚。i 用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。j 腿、脚同样操作。k 翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸先倾向一侧，教师慢

4、慢把宝宝脸放正，使其下巴抵床。l 双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。m最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。n把宝宝翻过来。（辅助练习 ：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）二、 2-5 个月龄双臂操双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次；双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯；双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次；双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶；双手在胸前交叉四次。腿部操揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。蹬腿运动 ：首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。抬腿运动：教师提着脚踝

5、，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。三、 6-12 个月龄3最新 料推荐1、木瓜操 ：用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准备。2、小腰操 ：宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。3、跳跳虎 ：双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。4、划船操 ：让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。5、颠一颠 ：宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。6、开飞机 ：妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。7、四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。bb 班课堂流程：1、走线（妈妈抱着宝

6、宝听音乐跟着老师走在蓝线上）2、欢迎宝宝来上课3、老师操作 (4 分钟 )4、宝宝操作（ 10 分钟）5、唱名字： 111、 333、 555、 111a 调 6、抚触操（ 0-6 个月）（ 8 分钟）7、游戏（ 8 分钟）8、歌曲 ( 每两课一歌 ) （ 4 分钟）9、宝宝上前表演歌曲10、班歌11、再见 , 贴小红心歌曲：小青蛙找家 (班歌 )1=c 2/43 5 2 3 5 0 6 56 3 5 0 5 5 0 0 5 55 0 0 0 2 35 6 一只小青蛙呱要呀要回 家呱 跳 跳 呱 呱跳跳跳呱呱呱小青蛙3 2 3 1 - 0 0回 到了 家！（呱）十个小宝宝1=c 4/45 3

7、5 - 5 3 5 - 6 5 4 3 2 3 4 - 5 1 1 2一 个 宝两 个 宝， 三 个 四 个， 五 个 宝，六 个 七 个，1 2 3 4 5 - 5 2 2 4 3 2 1 -八个宝，九 个十 个， 好 宝 宝。身 体 歌1=c 2/41 1 3 3 5 6 5 - 5 3 2 3 1 - 眼 睛 眼 睛在 哪里 ？ 眼 睛在 这里；鼻 子 鼻 子在 哪里 ？ 鼻 子在 这里；嘴 巴 嘴 巴在 哪里 ？ 嘴 巴在 这里。4最新 料推荐小手爬1=c 2/41 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1

8、7 |爬 呀爬 呀爬 呀爬 ， 一 爬爬 到头 顶 上。爬 呀6 6 5 | 4 4 3 | 2 - | 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 -爬 呀爬 呀爬，一 爬爬 到小 脚 上。拍拍、踏踏1=c 2/45 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 | 4 - | 2 - | 5 5 3 |我的 小手 拍 拍 ,拍拍,我的 小手 拍 拍 拍拍 ,拍拍 手,我的 小脚 踏 踏 ,踏踏,我的 小脚 踏 踏 踏踏 ,踏踏 脚,x x x | 4 4 2 | x x x | 1 2 3 4 | 5 5 5 | x x x | 4 4 2 2 |

9、 1 -( 拍拍手 )拍拍 手大家 一起拍拍 手 ,真呀 真快 乐 .( 踏踏脚 )踏踏 脚大家 一起踏踏 脚 ,真呀 真快 乐 .睡吧，小宝 1=f 2/43 1 3 3 | 2 - | 3 1 3 2 | 1 - | 5 61 2 | 3 5 3 | 2 1 62 | 5- |睡吧 布娃娃，睡吧 小宝 ，快快 合上眼呀，好好睡一睡，5 6 1 2 | 3 5 3 | 2 21 6 5| 1 - | 3 - | 1 - | 5 - | 3 - |你会 梦 花园 里 有 玫瑰， 2 216 5| 1 -有 玫 瑰。操作 解操作一： 1、找 准 ：手 目的： 宝宝 及 找的 作，培养 追踪能力，

10、 展听 。步 ： 在宝宝面前 ，当宝宝注 ， 慢移 至一 ；在宝宝熟悉 的声音后，在宝宝背后和 面 ，引 其 及 找。2、冷 温差准 ：可 瓶、冷 水目的： 手眼 双手配合抓的 作，感知冷 ， 展手部触 。步 ：展示双手五指配合抓 ：冷的、 的游 ：感知 听声 物器材准 ：落地有声的玩具。能力准 ： 搜索；听 与 系。目的：利用听 指 找。方法：在孩子旁放宝宝 并和孩子一起玩耍2、 玩具掉在地上， 出 响的声音； 孩子自己 着声音用眼睛 找落地的玩具。当孩子能用 找到落地的玩具 ，引 孩子拾起 5最新 料推荐操作二： 1、小手帕准备：手帕2 条目的：训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。

11、步骤：（ 1）手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕（2）左手同上2、套手镯准备：彩镯目的：训练手臂屈伸的动作，丰富生活经验，培养主动意识。步骤：教师伸出手臂，把手镯套在手腕上游戏：运动训练翻身180 度器材准备：孩子喜爱的红色玩具一个。能力准备：能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧90 度的翻身。目的：促进翻身能力的发展。方法： 孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着（差一点）；鼓励孩子自己伸手拿玩具。把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方；诱导孩子由侧卧翻到仰卧。孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子；慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己使劲转身拿玩具； 轻轻

12、地推孩子一侧的肩膀或髋部， 协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯卧位的动作。操作三： 1、拨浪鼓准备：拨浪鼓目的：训练手眼协调五指抓及摇的动作，培养观察思维能力，发展听觉。步骤：展示五指抓、摇2、戴红帽准备：自做指偶3 个目的：训练手指的独立性，形成初步手指分化的意识。步骤：伸开左手五指，将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上游戏：感知训练鼓声咚咚器材准备：一面小鼓；一或二根鼓槌。能力准备：抓握物体。目的：发展手部的操作技巧。方法：小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好，鼓励孩子自己敲。当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打，以

13、增强趣味性。6最新 料推荐操作四： 1、滚小球准备：小圆球目的：训练手眼协调左右拨动，培养视觉追踪能力。步骤：展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手）2、印彩泥准备：橡皮泥、模印目的：训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度。步骤：把彩泥揉成一团用手掌压扁，放在模型上压出图案游戏：语言与交往拉大锯能力准备：良好的听觉辨别能力目的：促进语言能力的发展；把语言与动作联系起来。方法：孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩；唱儿歌： “拉大锯，扯大锯，森林里开运动会，兔子跑。乌龟追，猴荡秋千鸟儿飞。 ”同时家长拉住孩子的手，随着节拍前后摇晃。每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下，让孩子的身体向

14、后倾倒；渐渐地孩子一听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。说明：当孩子学会一个动作后，可根据儿歌的内容慢慢增加动作。操作五： 1、照镜子准备：镜子目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心。步骤：展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上）2、套环准备：指环目的：训练手眼协调套的动作及食指的独立性，培养行为有目的性。步骤：宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指游戏：语言与交往凝视镜子器材准备：一面镜子。能力准备：视觉辨别力。目的：促进自我意识的发展。方法：妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自

15、己的影象；扶着孩子的手做拍手动作。替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来。7最新 料推荐说明：在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子，并说： “这是宝宝（强调孩子的名字）的鼻子” ；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。操作六： 1、拍倒准备：小相框目的：训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性步骤：宝宝面前立置小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框，2、小相机准备：玩具相机目的：训练手眼协调按的动作，发展手指小肌肉群的力量。步骤：展示食指按，并听细小声音游戏：感知训练拍打浮水玩具器材准备：浮水玩具，如塑料鸭子。能力准备：手能自主地运动。

16、目的：刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧（拍打）；促进手眼协调能力的发展。方法：老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己用手拍打浮水玩具。操作七： 1、取与放准备：核桃；碟子目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性。步骤：展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子）2、小老鼠准备：发条小老鼠目的：训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力。步骤：拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬。游戏：感知训练小鸟飞了器材准备：玩具鸟。能力准备：视觉记忆、视觉搜索。目的：发展对物体恒存的概念。方法：给孩子一个玩

17、具鸟，老师介绍是鸟老师将玩具取回， 告诉孩子：“小鸟要飞了！ ”同时，手持鸟玩具在孩子视线范围内作飞行状，吸引孩子的视线追视。8最新 料推荐老师慢慢将小鸟移离孩子的视线， 放在孩子的身后； “小鸟不见了” ，鼓励孩子转动头部或身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行说明：此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等。操作八： 1、水果找到了准备：仿真水果，毛巾目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力步骤：把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说：找到了2、拨珠准备：大计算架目的：训练手眼协调拨的动作，培养食指的独立性。步骤：展示食指拨，语言“

18、一个一个”游戏：语言与交往藏猫游戏器材准备：一块干净的手帕。能力准备：对社交互动的注意力。目的：发展对社交游戏的参与与兴趣。方法：首先让孩子坐好，当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问： “妈妈呢？”孩子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵儿”老师可扶住孩子的手扯掉手帕；有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵儿”的同时，孩子自己会拉下手帕。说明：游戏按顺序进行操作九： 1、举重准备：哑铃目的：训练手眼协调握及举的动作，锻炼手臂的灵活性力量，发展手臂力量。步骤：展示五指抓握哑铃向上举2、小手准备：塑料手棒目的：训练手眼协调印的动作，发展

19、手掌的力量，认识小手。步骤：在塑料手棒上蘸上红色颜料，引导宝宝用手压在塑料手棒上，印出模型游戏：育儿之乐举高高能力准备：感受运动平衡的刺激。目的：学习控制自己的身体，发展平衡能力。方法：握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体；将孩子悬空举起；同时左右摆动孩子9最新 料推荐的身体。教师数:左右左右放下孩子；再次举起；渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。说明：爸爸是举高高的最好人选。因为爸爸的力气大，运动幅度大。操作十： 1、抠洞准备：有洞木珠，皱纹纸一条目的：训练手眼协调抠的动作，及食指的灵活性，发展好奇心。步骤：把皱纹纸塞在木珠洞里,展示食指 ,把纸一点一点从洞里抠出来.2、戳纸准备：皱

20、纹纸，装有铃铛的宽口杯目的：训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性，发展触觉。培养好奇心。步骤：把皱纹纸蒙在宽口杯上，摇晃杯子发出声音引起宝宝注意，出示食指，戳出小洞游戏：运动训练大吊车器材准备：一条长毛巾。能力准备：四肢随意活动。目的：活动手脚产生类似爬行的动作。方法：家长用毛巾兜起孩子的腹部；抓住毛巾的两头，将孩子轻轻提起；让孩子身体离地面7-10 厘米 ,从教室一端走到另一端。说明：可作为比赛进行操作十一： 1、二指捏豆准备：扁豆、小碟2 个目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养秩序感。步骤：展示食指、拇指捏2、点花帽准备：帽子图片、颜料目的：训练手指点画的能力，初步感知作画，培养对美术的兴起

21、。步骤：展示食指沾颜料点画游戏：感知训练捏响玩具器材准备：一张小桌子；数个能捏响的较软的橡胶玩具。能力准备：随意抓物。目的：10最新 料推荐促进手眼协调和双手运动的协调性发展。方法：将孩子放在小桌前坐下，桌上放 1-2 个能捏响的橡胶玩具；老师示范如何将玩具捏响。把玩具交给孩子，引导孩子捏响玩具。也可以老师、 孩子一人一个玩具， 先是老师捏一下响， 引导孩子也捏响一下，后是孩子捏响一下，老师紧跟着也捏响一下。操作十二： 1、大苹果准备：真苹果目的：认识苹果，积累生活经验。步骤：教师指着苹果说：苹果，闻一闻，两只手摸一摸2、敲敲打打准备：打棒目的：训练手眼协调双手配合敲的动作，发展手臂肌肉的力量

22、。步骤：展示五指抓双手配合对敲游戏：感知训练玩具倒手器材准备：便于抓握的玩具。能力准备：两只手放在一起玩。目的：发展双手的协调作用方法：让孩子坐在老师的身边；有意识地连续地向一只手（如右手）递玩具。拿起孩子另一侧没拿玩具的空手（左手） ，提示孩子这只手是空的；鼓励孩子将玩具由这只手（右手）转给另一只手（左手）。若孩子不能成功地将玩具倒手，老师可协助完成倒手动作。当孩子学会右手玩具倒手的技巧后，可把玩具先放在另一只手（左手）中； 练习左手玩具倒手（由左手倒向右手） 。发学期总结贝贝 a课堂流程：1、 爬线2、 教师操作 (4 分钟 )3、 宝宝操作 (10 分钟 )4、 唱名字： 111、 33

23、3、 555、 111a 调 5、 抚触操（ 6-12 个月） (5 分钟 )6、 游戏 (8 分钟 )7、 亲子韵律操 / 身体各部分的认识与运动( 每四课一段 )(5 分钟 )11最新 料推荐8、 歌曲 ( 每两课一歌 )(2分钟 )9、 宝宝上前表演歌曲10、 班歌11、 再见 , 贴小红心我爱我的小动物 ( 班歌 )1=c 4/45 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 - 3 3 3 5 5 5 3 3 2 2 1-我爱 我的小鸡，小鸡怎样叫？ 叽叽 叽 叽叽叽 ,叽叽叽叽叽 。我爱 我的小鸭，小鸭怎样叫？ 呷呷 呷 呷呷呷，呷呷呷呷呷。我爱 我的小猫 , 小猫怎样叫？ 喵喵 喵

24、喵喵喵，喵喵喵喵喵。我爱 我的小狗，小狗怎样叫？ 汪汪 汪 汪汪汪 ,汪汪汪汪汪。我爱 我的小羊，小羊怎样叫 ? 咩咩 咩 咩咩咩 ,咩咩咩咩咩。摸摸拍拍1=c 2/45 5 3 4 5 5 3 4 5 3 4 - 4 4 2 4 4 4 2 4 3 1 3 -摸摸 耳朵摸摸 耳朵拍 拍手，摸摸 耳朵摸摸 耳朵拍 拍手，5 3 3 4 5 5 3 4 5 5 6 - 4 3 2 6 5 6 3 4 3 2 1 - 摸摸 耳朵摸摸 耳朵拍 拍手，摸摸 耳朵摸摸 耳朵拍 拍手。萤火虫1=c 4/43 2 3 1 1 5| 3 3 2 3 1 1 5| 3 1 5 - - | 3 1 5 - - |

25、小 小萤火 虫飞到西 飞到 东，这边 亮，那边 亮，3 3 3 1 52 | 1 - - -好象 许多 小 灯笼。看星星1=a 2/41 2 3 4 5 56 1 5 - 6 6 6 6 5 1 3 2 1 2 - 1 2 3 4天上 多少星 星亮 晶 晶，一二三四五六 数 不清，一 闪 一闪5 5 6 1 5 - 6 6 6 6 5 1 3 2 1 - 好 像小 眼睛 ， 我要 问你 明 天天 可晴？我有小手1=c 2/45 1 3 53 | 5 4 4 | 57 2 42 | 4 3 3 | 51 3 53 | 5 4 4 | 5 4 3 2 |我有 小手我拍拍 拍 ,我有 小手我拍拍 拍

26、 ,我有小手我拍拍 拍 , 我用 小手摸摸 摸 ,摸摸 摸 ,摸摸 摸 ,搓搓 搓 ,搓搓 搓 ,搓搓 搓 ,摇摇 摇 ,摇摇 摇 ,摇摇 摇 ,1 - 拍。摸。搓。摇。动物说话1=c 2/412最新 料推荐6 33 2353（ 5656 3 3 1212 3） 6 22 1 2 3 2（ 3535 2 2小鸡说话 叽叽叽 （拍手）小鸡 说话叽叽叽（拍手）小鸭 说话嘎嘎嘎 （跺脚）小鸭 说话嘎嘎嘎 (跺脚 )6161 2) 3 53（ 6123 1 ） 6 33 6 1 6 6叽叽叽（摇头）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎（耸肩）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎操作讲解：操作一： 1、感知软硬准备：软、硬玩具目的：训练宝宝

27、手眼协调五指抓的动作，发展触觉感知软硬。步骤：（ 1）、展示右手五指抓起硬的玩具说：硬的（ 2）、同样操作软的玩具：软的（ 2）换左手同上2 、撕纸准备：皱纹纸、白纸目的：训练手眼协调撕的动作，培养宝宝的手指合作意识。步骤：（）展示左手食指和拇指捏起纸，再展示右手二指捏起纸对撕。游戏：体能训练爬行大赛器材准备：便于抓握的玩具。能力准备：爬行目的：发展四肢的协调作用方法： 在教室里设置起点线和终点线，在终点线上放便于抓握的玩具，宝宝从起点爬到终点取物，放入小篮里。说明：可做为比赛进行操作二： 1、娃娃找到了准备：娃娃、毛巾目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力。步骤：（ 1）展示右手五

28、指，抓起娃娃说：娃娃（ 2）把毛巾盖在娃娃的身上说：娃娃没了，展示右手五指抓起毛巾说：娃娃找到了。（ 3）左手同上2、拍气球准备：竹竿一根、打好气的气球3 个（系在竹竿上）目的：训练手眼协调拍的动作，发展上肢灵活性及手臂力量。步骤（ 1）：引导宝宝挺胸抬头，展示右手五指拍气球说：拍13最新 料推荐（ 2）：展示左手五指拍气球说：拍游戏：感知训练停停转转器材准备：手鼓、铝板琴能力准备：听音找物目的：发展对声音的敏感程度，培养方向感方法：老师轮换拿一个乐器坐在教室的某个位置敲击乐器，妈妈抱着宝宝走在蓝线上、走走转转，突然声音停了，让宝宝找声源。问宝宝声音是从哪里发出来的， 妈妈指着发出声音的地方说

29、：是从那里发出来。操作三： 1、捏小铃铛准备：小铃铛3 个、大铃铛2 个、盘子一个目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养手指合作意识。步骤：（ 1）展示右手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）（ 2）展示左手二指捏小铃铛（从工作毯上捏到盘子里）2、敲小鼓准备：鼓一个目的：训练手眼协调敲的动作，发展听觉，培养行为有目的性。步骤：（ 1）展示右手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。（ 2）展示左手五指抓起鼓棒敲鼓说：敲。游戏：感统训练小飞毯器材准备：毛巾毯能力准备：身体的平衡目的：促进身体平衡，训练前庭觉，增强母子亲情把毛巾毯放在地面上，把宝宝放在浴巾 3 分之 2 处，让宝宝趴在地上， 面对妈妈， 让妈妈轻轻

30、拉动毛巾毯。说明：可做为比赛进行操作四： 1、摇玲准备：串铃目的：训练手眼协调五指抓的动作及手臂力量，发展听觉，培养好奇心。步骤：（ 1）展示右手五指抓起串铃作摇的动作。（ 2）展示左手五指抓起串铃作摇的动作。2、捏响玩具准备：会响的玩具 3 个目的：训练手眼协调五指抓的动作及手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。步骤：（ 1）展示右手五指抓起玩具捏响（ 2）展示左手五指抓起玩具捏响14最新 料推荐游戏：感统训练太极盘器材准备：太极盘能力准备：旋转及语言感知目的：刺激前庭觉，促进语言及快速反应能力1、让宝宝坐在太极盘上，教师边念儿歌边摇动宝宝（不倒翁、翁不倒、左摇摇、右倒倒，摇来摇去摇不倒。

31、）2、教师转动太极盘：当宝宝转到面朝妈妈时说：妈妈，转到老师时说：老师。操作五： 1、对敲玩具准备：响棒两根目的：训练手眼协调五指抓及敲的动作，发展宝宝的听觉，培养宝宝双手配合的能力。步骤：（ 1）先展示右手五指抓起一根响棒，再展示左手五指抓起另一根响棒对敲。2、取玩具一准备：拉线玩具（小鸭子）目的：训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力，感知绳与小鸭子之间的关系。步骤：（ 1）展示右手五指抓线作拉的动作（ 2）展示左手五指（同上）游戏：感知训练手指点画器材准备：画纸，红色颜料能力准备：单指点目的：发展食指的独立性，学习点画1、教师在画纸上画一棵苹果树，并展示食指沾颜料在树上点出苹果2

32、、把已准备好的苹果树分给宝宝，让妈妈握住宝宝食指帮助宝宝完成。操作六：1、敲碗准备：不同材质的碗三个，小棍子一根目的：训练手眼协调敲的动作，促进听觉，激发思维能力。步骤：（ 1）展示右手五指抓起棍子敲碗（ 2）左手同上2、推不倒翁准备：不倒翁一个目的：训练手眼协调推的动作及手臂力量，培养好奇心，发展听觉。步骤：（ 1）展示右手五指（四指并拢）作推的动作（ 2）左手同上，念儿歌：不倒翁，翁不倒，推来推去就是不倒15最新 料推荐游戏：节奏训练小青蛙找家目的：感知节奏，体会愉快情绪小青蛙找家1=c 2/43 5 2 3 5 0 6 56 3 5 0 55 0 0 5 55 0 0 0 2 35 6

33、一只小青蛙呱要呀要回 家呱跳 跳 呱 呱跳跳跳 呱呱呱小青蛙4 2 3 1 - 0 0回 到了 家！（呱）说明：听到音乐呱的声音，家长扶掖下把宝宝举起来操作七： 1、滚圆筒准备：用包装纸包好的一拉罐瓶子一个（瓶中装一把黄豆）目的：训练手眼协调推及碾的动作，发展听觉，培养行为有目的性。步骤：（ 1）展示右手五指到掌心向前推碾圆筒（可左右手交换推）2、取与放准备：杯子一个、带铃铛的小玩具三个目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，初步感知深度，培养行为有目的性。步骤：（ 1）展示右手五指抓及放，语言“放”（2）、展示左手（同上）游戏：运动训练独站器材准备：感统器械四分之一圆围成的圈能力准备：身体平衡，

34、腿部肌肉发展目的：发展独自站立的技巧。方法：让孩子稍靠着物体站立；若孩子身体摇摇摆摆像个不倒翁，家长可稍用力扶着孩子的身体两侧，让孩子站好。使用器械四分之一圆，把宝宝放在圆圈内，沿圆圈挪步。可逐渐撤去作为依靠的物体，让孩子独立站立片刻。说明：注意保护，以免摔伤或摔倒，影响下一次的练习情绪。操作八： 1、扔到桶里准备：乒乓球五个，小桶一个目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。步骤：（ 1）展示右手五指抓、扔（ 2）错控操作（ 3）左手同上2、取玩具二准备：拉线玩具（小乌龟）目的：训练手眼协调拉的动作及四肢协调爬，培养观察思维能力。16最新 料推荐步骤：（ 1）展示二指拉线及四肢协调爬（

35、从一端爬到另一端）游戏：感知训练小熊睡觉啦器材准备：一条毛巾，几个动物玩具。能力准备：视觉搜索。目的：发展物体恒存的概念。方法：家长坐在孩子的后面；将玩具小熊分发给孩子玩一会儿。老师用毛巾遮盖玩具小熊，露出双脚， 并说：“小熊睡觉啦！ ”鼓励孩子模仿老师用毛巾盖住面前的小熊。若孩子不把毛巾盖上，可扶着孩子的手做。说明：在宝宝明白小熊睡觉了的意思后，可以延伸做小熊睡醒了的练习（拿掉毛巾）操作九： 1、手板准备：手板目的：训练有节奏的摇的动作，培养腕部控制力，刺激听觉，培养行为有目的性。步骤：（ 1）展示右手五指摇及甩腕（ 2）左手同上2、风车转动准备：风车目的：训练手眼协调食指拨的动作，培养食指

36、的独立性。步骤：（ 1）展示右手食指拨动风车（ 2）左手同上游戏：感知训练捡豆子器材准备：小碟子、豆子能力准备：视觉搜索；手指灵活目的：发展宝宝对手的控制能力。方法：讲宝宝让孩子坐在老师的身旁；向孩子示范怎样用拇指和食指将豆子捡起放入杯中；鼓励孩子只用拇指和食指捡起豆子并放入碟中。若孩子做不到时， 可以用以下的方法帮助孩子： 将孩子的另外 3 个手指屈曲紧贴掌心，使孩子只能用拇指和食指捡豆子。平时可在孩子的拇指和食指上涂一点胶水，让孩子练习拇指和食指对指动作。操作十： 1、换手训练17最新 料推荐准备：玩具三个、筐两个目的：训练手眼协调五指抓及换手的动作，培养观察思维能力。步骤（ 1）展示右手五指抓换到另一边手抓及放（ 2）左手同上2、翻书准备：厚皮书目的：训练手眼协调翻的动作，培养阅读的兴趣。步骤：展示右手翻（可边数边翻）游戏：感统训练阳光隧道器材准备：阳光隧道，小