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文档简介

1、活动科目：语言 班 级：大班活动课题：夏天的歌活动目标:1.通过活动让幼儿理解诗歌内容，感受诗歌音律美及意境美。2.教幼儿学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。活动准备:1.课件：图片乘凉，草丛，树林，池塘。2.课件：声音知了，青蛙，蝈蝈。活动过程:一、 开始部分出示图片：乘凉教师：小朋友看看图片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？他们为什么要坐在大树下乘凉呢？引导幼儿发现，这是夏天的情境。教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?二、展开部分1.播放声音，引入诗歌。（1）知了这是什么声音，谁在叫？你在什么季节能听到它的叫声？（2）青蛙：请小朋友跟着学一学青蛙是怎样叫的？（3）蝈蝈：谁知道蝈蝈是怎样叫的

2、？我们一起来听一听吧。教师：原来夏天有那么多美妙的声音呀，真是一首好听的歌。2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。今天，老师给小朋友朗诵一首诗歌叫夏天的歌请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢？提问：诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣赏图片，学习诗歌。（1）出示图片草丛：夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。)（2）出示图片树林：树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知了”地叫。)（3）出示图片池塘：谁在池塘里？它怎样叫的呢？（青蛙在池塘里咕呱咕呱地叫）4.师幼用问答的形式学习诗歌。第一遍：幼儿问，教师答。幼：夏天的歌在哪里?师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。幼：夏天的歌在哪里?师：知了知了，在密密的树林里。幼：夏天的歌在哪里?师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。第二遍，教师问，幼儿答。5.用多种形式，激发幼儿的朗诵兴趣。幼儿分成男、女两组互问等。三、结束部分引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？（鼓励幼儿大胆思考回答）教师小结：夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方，让我们用耳朵倾听、用眼睛观察，去发现更多夏天的秘密吧！附： 夏天的歌夏天的歌在哪里?蝈蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的

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