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1、最新 料推荐怎样写好学生作文的旁批与尾批？宋运来今年不知在何时下载了一家小学生作文“习作评改”栏目要发表的一篇童话故事。一位教师对故事作了点评。看到“点评”文字，心中颇不宁静。这样的旁批与尾批文字可能对其他教师是一种误导，对学生也是一个大忽悠。尽管每个人对文章有不同的视觉和看法，但是还是有规律可循的。红字为在下的文字，谨供同仁们参考！1最新 料推荐如何写未批呢？ 应用上作文中具体的语言告知儿童，比如，“有了故事中次要人物小鸟、小猫的出现，才会使故事向前发展，故事才会变得更具体”。“有了小马与小鸟、小猫的对话，才使故事“描写得细致、生动”。“故事结尾处，小马妈妈的话起到了画龙点睛的作用”。批语应

2、根据童话故事文体特点与该篇故事的言语特点来点评。 时间、地点、人物，故事起因、经过、结果 ，是故事的六要素。故事具有可读性，需要有“波澜”，需要有“曲折”。其次，该故事是运用对话的形式展开的，那么 人物“对话”好在何处 ，应该具体指出来，在旁批中仅仅说“对话描述得很灵活，很生动”这样的泛泛言语是不能打动儿童的，进不了儿童内心世界中去的。那么如何“旁批”呢？2最新 料推荐旁批主要解决评价 文章的局部性问题 ，对字、词、句、标点或段落 等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定，联系实例给学生提供具体的帮助指导。运用眉批要注意： （ 1）肯定突出的优点，可用 “生动形象”、 “有力”、 “好”等简短词语提示，使学生受到鼓舞。（ 2）有启发性的语言。 引导学生发现问题，寻找分析错误的原因，思考怎样才能改好 。往往以商榷的口吻指出缺点，促使学生积极思考和认真修改。（ 3）语言要明确具体切实，有针对性，同时可将这

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