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文档简介

课文草的教学设计方案 课文草的教学设计方案 1学会6个生字，认识5个字。 2正确、流利地朗读课文。背诵课文。 1让学生观察路边、田边、河边等处的野草。 2生字卡片，荒原野草图，朗读课文的录音带。 上学期，我们学习了课本中的五首古诗。同学们还会背吗？有一首咏鹅，谁记得？还有一首画鸡，谁背给大家听一听？(指名背) 今天，我们再学习一首古诗，揭示课题 要求： 1借助拼音练读课文3遍。 2画出课文中的生字读一读，再放进句子里读正确。 识字： 离 原 教师解释：离离是讲草长得茂密。原是宽广的野地。 出示图，观察地上的草长得怎样？（让学生从画面上感知荒原上野草繁茂的样子。） 指导读句：离离/ 原上/草， 识字：岁 枯 荣（岁平舌音，荣翘舌音。） 教师解释：岁就是年的意思，每年秋天，草就要怎样了？（枯黄，像落叶一要。）到了第二年春天呢？（发芽、生长） 指导读句：一岁/一枯/荣 （提示：两个一声调不同） 识字：野 火 烧 尽（注意读准烧的音。） 解释：尽就是完的意思，从哪儿说明烧不完呢？出示第四行。 识字：吹 又 （注意吹翘舌音） 指导读句，野火/烧/不尽，春风/吹/又生。 1听朗读课文的录音，想象原上草的样子。 2反复练习朗读，达到背诵要求。 六、巩固练习 1认读生字（含要认识的字）。 2完成课后练习3。 3用春风说一句话。 【课文草的教学设计方案】相关文章： 1.

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