“我拥有我快乐”作文讲评ppt.ppt

1、我拥有，我快乐童佳雯,快乐是失落时的一个鼓励的眼神；快乐是哭泣时的一句安慰话；快乐是大手牵小手时的温暖。,期末考试，数学失意。看着那张卷，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着一层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦然回首，是老师！她的眼神里是希望和鼓励。顿时，绝望失落远离了我。老师的快乐感染了我。我庆幸拥有这样一个老师，让我重塑信。,同学之间闹了一点小矛盾。事情小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍的问自己。

2、我不可抑制地流下了眼泪，冰凉凉地顺着我的脸颊流下去。我不是一个惹人疼的子，从小都不是。我选择了孤单，只有孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我。,“你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗? ” “嗯。”第二天，我主动向同学说了对不起，我们又重归于好了。我庆幸拥有这样的妈妈，没有她也许我还是一个孤单的孩子，也许我不会快乐起来。,十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我该怎么办？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的温暖，一如既往的放心。人生之路需要你陪我，我快乐，我高兴。

3、我庆幸拥有爸爸，是他让我做一个不会迷路的小孩。,我庆幸拥有这样的生活，我真的很想大声地说：“我真的很爱这种生活，我真的为拥有这种生活而感到骄傲，快乐！”,快乐是失落时的 一个鼓励的眼神； 快乐是哭泣时的 一句安慰话； 快乐是 大手牵小手时的温暖。,我庆幸拥有这样的生活， 我真的很想大声地说： “我真的很爱这种生活， 我真的为拥有这种生活 而感到骄傲，快乐！”,我庆幸 拥有这样一个老师， 让我重塑自信。,我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是 一个孤单的孩子， 也许我不会快乐起来。,我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。,总起,领起下文,总结,扣题 呼应开头,主体分述,总分总的结构

4、形式,值得称道,快乐是失落时的 一个鼓励的眼神； 快乐是哭泣时的 一句安慰话； 快乐是 大手牵小手时的温暖。,拥有这样一个老师， 让我重塑自信。,拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是 一个孤单的孩子， 也许我不会快乐起来。,拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩。,总起,领起下文,总结,主体分述,1.扣题,我真的为拥有这种生活 而感到骄傲，快乐！,2.呼应开头,3.照应主体,我庆幸,我庆幸,我庆幸,结构完整、严谨,我拥有,我快乐,值得大家学习,快乐,快乐,快乐,快乐是失落时的一个鼓励的眼神；快乐是哭泣时的一句安慰话；快乐是大手牵小手时的温暖。,排比句开头，既领起了下文， 又渲染了我拥有的快乐之多。,这个开头还说明： 童佳雯在写之前是先全盘构思好了才动笔的。,要记住啊,第二部分每段的结尾,老师的快乐感染了我。 我庆幸拥有这样一个老师， 让我重塑自信。,我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她 也许我还是一个孤单的孩子， 也许我不会快乐起来。,人生之路需要你陪伴我， 我快乐，我高兴。 我庆幸拥有爸爸，是他让我 做一个不会迷路的小孩。,第二段,第三段,第四段,议论 抒情,议论 抒情,议论 抒情,既呼应题目 又层层照应 突出文章的中心,材料的选择,学校,家庭,社会,生活,身边的熟悉的人事,只有写身边熟悉的人和事 才会有真情实感，才能 打动人、感染人,老师寄语,