高中生物《动物体的细胞识别和免疫》教案2 沪科版第二册

1、第4节 动物体的细胞识别和免疫学习重点：细胞识别及其物质基础；抗原及其来源； 免疫的概念、三大作用及其分类。学习难点：细胞识别的物质基础；什么是抗原？免疫的三大作用及免疫的分类。关键问题：免疫系统是如何保护生物体免受病原体侵害的。同步测试：一、选择题：1、下图表示人体皮下的组织，bcd表示细胞外液，下列罗列的诸多因素中，可能引起病人组织水肿的是（ ）c周围的管壁破损长期蛋白质营养不足淋巴管阻塞花粉等过敏原引起毛细血管壁通透性增加肾炎导致血浆蛋白丢失A只有 B只有C只有 D2、下列关于人体特异性免疫的叙述，正确的是（ ）A抗体的形成过程与高尔基体有关B抗体是由效应T细胞中的有关基因指导合成的C效

2、应B细胞都是由B淋巴细胞增殖分化形成的D淋巴因子通过与抗原发生特异性结合，发挥免疫效应3、有关免疫的几种说法不正确的是（ ）A在体液免疫过程中，往往要借助T细胞传递与识别抗原B特异性免疫过程中发挥作用的主要是众多的淋巴细胞和吞噬细胞C抗原可以是过敏原，过敏原一定是抗原D病毒感染时，细胞免疫前，往往先通过体液免疫的作用来防止病毒通过血液循环而扩散4、过敏原和抗原刺激机体产生抗体的区别主要是（ ）A化学成分不同 B分布部位不同C作用机理不同 D形成过程不同5、肠道病毒EV71常引起儿童手足口病、病毒性咽喉炎。下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是AEV71侵入机体后经T细胞摄取处理，暴露出EV

3、71所特有的抗原B效应 T 细胞能通过释放淋巴因子攻击被EV71入侵的细胞C患儿痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒D患儿感染EV71后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除6、下列三种生物学现象产生的机理依次属于给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠休克当细菌进入人体后，机体产生特异性的抗体与之结合，从而抑制细菌繁殖小猪听到主人“噜噜”叫声就奔向主人A体液调节免疫调节反射 B反射细胞免疫激素调节C体液调节过敏反应反射 D反射自身免疫体液调节7、下列人体不能获得对传染病的抵抗力的是 A口服球蛋白 B接种疫苗 C输入丙球蛋白 D感染病原体8、血浆中Na+和Cl-所起的作

4、用主要是A维持血浆的渗透压 B维持血浆的酸碱度 C维持体温维持37C D维持血浆的粘稠度9、对细胞免疫的有关叙述中正确的是A细胞免疫是建立在体液免疫的基础上的B细胞免疫不需要吞噬细胞参与C效应T细胞能够使靶细胞裂解死亡，释放出抗原 D效应T细胞能够使抗原裂解死亡二、非选择题：10、右图为人体内的浆细胞结构图。请据图回答：（1）该细胞是由B细胞经抗原刺激增殖、分化形成的浆细胞，由该细胞参与的特异性免疫称为_免疫。（2）该细胞发挥免疫作用时需合成并释放一种称为_的物质，这种物质合成的场所是细胞中的 _，对该物质加工和修饰的场所是 _和 _。（3）多数情况下，抗原与该细胞产生的_结合后会发生进一步变

5、化，如形成_，进而被_吞噬消化。（4）抗原初次侵入机体，抗原需经_处理，大多数抗原经_呈递给_细胞，少数抗原直接刺激_细胞。（5）抗原初次侵入机体时，该细胞由_增殖、分化产生；当同一种抗原再次侵入机体时，该细胞主要由_增殖、分化产生；抗原第二次侵入机体时，该细胞产生的速度比初次侵入时_，产生量比初次侵入时_。（6）该细胞产生的免疫活性物质对寄生在寄主细胞内的抗原不能发挥免疫作用。消灭该类病原体的途径是：首先是_与寄主细胞密切接触，使这些细胞裂解死亡，失去寄生的基础，然后再由该细胞产生的免疫活性物质免疫，或直接被吞噬、消灭。（1）体液 （2）抗体 1核糖体 2内质网 4高尔基体（3）抗体 沉淀或

6、细胞集团 吞噬细胞（4）吞噬细胞 T细胞 B B（5）B细胞 记忆细胞 快 大（6）效应T细胞解析：浆细胞由进入血液的抗原刺激B细胞增殖分化而形成，它通过产生抗体而完成体液免疫。抗体由核糖体合成，经内质网和高尔基体加工运输，并以分泌小泡形式运输至细胞膜，最后由细胞膜分泌至细胞外。抗体能够与抗原特异结合，多数情况下，抗原与抗体结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。抗原初次侵入机体时，B细胞受抗原刺激增殖分化产生浆细胞和记忆B细胞；当同一种抗原再次侵入机体时，主要由记忆B细胞增殖分化迅速产生大量浆细胞。有些抗原寄生于寄主细胞内，抗体不能直接与之结合，需要通过细胞免疫使靶细胞裂解死亡，释放出抗原，再通过其他方式予以清除。11、下图为吞噬细胞杀灭细菌的示意图，图中的溶酶体含有多种水解酶，请据图回答：(1)图中过程称为_作用， 和过程说明细胞膜具有_。(2)图中溶酶体释放水解酶将细菌分解，该过程属_免疫。(3)有些毒性很强的细菌经过上述过程还不能被清除，只是将内部隐藏的_暴露出来，呈递给记忆细胞，使之迅速增殖分化成_。当该茵体在体液中活动时，