长度单位(米和厘米)

1、.长度单位（米和厘米）教学目标1、认识长度单位厘米和米， 建立 1 厘米，1 米的长度观念， 掌握 1 米=100 厘米；2、掌握用刻度尺测量物体的长度（限量厘米）；3、认识线段并能测量它的长度。知识重难点梳理重点：掌握厘米和米之间的关系，并对线段有初步认识。难点：利用长度单位解决相关的问题。经典例题剖析【知识点 1】认识刻度尺 - 厘米（ cm）1、上图是一把直尺，从刻度“0”到刻度“ 1”是（）厘米；从刻度“ 0”到刻度“ 5”是（）厘米；从刻度“ 1”到刻度“ 2”是（）厘米；从刻度“ 3”到刻度“ 7”是（）厘米。【知识点 2】测量物体的方法测量物体长度时， 先把物体 放平，一般将物体

2、的 左边和 “0” 刻度线对齐 ，物体的右边对准几厘米，就读出几厘米 。.2、这支铅笔长（）厘米这个大头针（）厘米这支回形针长 ()厘米这支铅笔长 ()厘米【注】如果物体的 一端不是对着尺的“ 0”刻度 ，而是对着其他刻度时，就用物体所对着的 两个刻度相减 ，也会得到物体的长度。【知识点 3】认识线段 - 直直的，两个端点的线3、下面各图中是线段的在（）里面画“”，不是的画“”。（）（） （）（）（）4、数一数，下面各图中由几条线段组成。（）（）（）（）【知识点 4】画一段已知长度的线段。5、画一条 8 厘米长的线段，从尺子的（）刻度开始画起，画到（）厘米的地方。6、按要求画线段 。.（ 1）

3、画一条长 4 厘米的线段。（ 2）画一条比 4 厘米长 2 厘米的线段。（ 3）画一条比 4 厘米短 2 厘米的线段。【知识点 5】认识长度单位米（ m）上图是一把米尺，每 1 小格代表 1 厘米，总共有 100 个小格，也就是 100 厘米，因此 1 米=100 厘米我们在测量已经学过的长度单位有 厘米和米 。厘米 用来量较短的物体。米是量较长的物体。常识：手指 的宽大约是 1 厘米；7、测量书本的长用（）作单位比较合适；测量教室的长用（）作单位比较合适。8、在（）里填上合适的单位一本书厚 1（）手掌的宽约 8（）操场长约 60（）课桌的高 65（）.一条跳绳长 2（）小明的身高 128（）

4、一棵圣诞树高 135（）小明的身高 1（）28（）教室的门大约高2（）旗杆大约高 12（）【知识点 6】长度单位米和厘米的换算：1 米=100 厘米1 米=（）厘米400厘米 =（）米7米（）厘米300 厘米（）米600厘米（）米10米=（）厘米37厘米 8厘米（）厘米30 米+6 米（）米16厘米 9厘米（）厘米6 米-5 米（）米1 米 20厘米（）厘米1米 78 厘米（）厘米70厘米 30 厘米（）厘米（）米【课堂练习】一、选择1、下列物体中，（）高度最接近 1 米。台灯写字台教室的门2、下面三条线中， ()是线段。3、要知道学校的操场有多长，应该用()来量。三角尺米尺卷尺4、你的椅子大

5、约高 ()。45 厘米45 米5、一棵树的高度大约是3()。厘米米.二、量一量，比一比，再计算。（）厘米（）厘米（）厘米（ 1）第三条线段比第一条线段短多少厘米？（ 2）第二条线段和第一条线段一共多少厘米？（ 3）把三条线段的序号按从长到短的顺序排列。三、问题解决。1、一根绳子长 15 厘米，用去 8 厘米，还剩多少米？2、小芳身高为 96 厘米，她再长高多少厘米就是1 米？.3、篮球场长为 80 米，宽为 60 米，长比宽长多少米？课后作业一、看一看，填一填。这支回形针长 ()厘米这支铅笔长 ()厘米二、填空题。1、我们知道的长度单位有（）和（）；量比较长的物体可以用（）作单位，量比较短的物体可以用（）作单位。2、1 米（）厘米500 厘米（）米18 厘米 4 厘米（）厘米45 米 5 米（）米40 厘米 7 厘米（）厘米80 厘米 20 厘米（）米3、在括号里填上“米”或“厘米”一支粉笔长 10（）教室 7 长（）小军身高 120（）一本数学书长21（）三、判断（对的在括号里打“” ，错的画“”）1、一条线段长 5 厘米（）.2、一个图钉长 1 米（