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文档简介

1、吕河初级中学学科质量测评试卷分析表年级七年级（3）班考试时间2014-11-17科目英语分析人张丹通过本次测评反映教学中存在的问题从知识的角度看，课堂教学还不够扎实。忽视对基础知识的训练，导致有些学生在考试中出现单词拼写错误、基本的句型语法还没掌握的现象。学生的逻辑思维能力、整体概括能力和综合运用语言能力比较弱。从能力培养角度来看，学生往往对课内知识的学习，忽略了思维方法和知识形成过程的训练，忽略了情感态度和价值观的形成。不会针对具体知识具体对待，只是想做过没有，老师浆果没有。学生在一定的语言环境中运用语言知识的能力还有待提高。从审题答题方法上看，在日常教学中缺乏必要的训练。学生的审题和答题方

2、法比较薄弱。审题不够认真，抓不住题目的关键，答题时丢三落四。学生的书面表达中国式的英语很多，拼写错误也很多。后期改进教学的方法与措施1. 由点到面，夯实英语基础。注重基础，加强训练，培养能力。2. 规范训练培养学生养成良好的学习习惯。3. 注重语篇的技能技巧训练的训练。4. 在课堂教学中注重对基础知识和基本技能的合理有效训练，注重加强对学生语言综合能力的培养。注重对学困生的转化。5.加强读、背训练，注重语言的积累。6.教学中要多关注后进生。对本次测评试题的评析本次试题依据课标，考察学生对基础知识的掌握情况同时注重对学生在具体的情境中运用所学英语知识与技能的综合语言运用能力。注重交际原则；坚持以学生发展为本，面向大多数学生，考察学生的语言运用的能力。试题易中难的比例8：1

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