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文档简介

1、回忆我的母亲,周南学士实验学 樊开宇,教学目标,1、 知识目标 学习通过具体事例表现人物性格的手法，学习本文以时间为顺序以人物活动为线索选材、组材的方法。 2、 能力目标 引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素平实而饱含真情的语言。 3、 情感、态度、价值观 学习朱德母亲的优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。 4、重点、难点 选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色,6.回忆我的母亲,教 读 导 航,课 堂 实 践,试题练兵,教 读 导 航,走进作者,了解背景,预习任务,【答案】朱德的母亲有着勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧坚强的

2、优秀品质。她爱憎分明，始终如一地支持朱德投身革命事业，是一位伟大的母亲，所以能获得如此高的评价。,【答案】母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。勤劳一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂。聪明、能干、节俭_每天天还没亮，母亲就第一个起身。勤劳虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。宽厚、仁慈、有同情心。,溺,佃,碌,sh,j,min,慈,妯,chu,辍学 辍笔 日夜不辍,zhu,连缀 点缀,chu,啜泣 啜茶,du,采掇 拾掇 掇弄,做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。,剥削者为了发财致富，心狠手辣，没有一点儿仁慈的心肠。,课 堂 实 践,基础空间,B,D,B,语段精读,【答案】

3、劳动好手；具有中国农民勤劳质朴共同特点的农民。(意对即可),【答案】不能。“劳碌”指事情多而辛苦。“劳累”指过度的劳动而感到疲乏。从文中内容看，母亲操持一家二十多口人的家务，应用“劳碌”更确切。(意对即可),【答案】勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、教子严格。(意对即可),【答案】这里写祖父的勤劳是为了表现勤劳是家庭的传家宝，是家庭成员的共同品质。,试题练兵,【答案】去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。,【答案】这个周末，母亲跟“我”来到路口，站着看“我”远去。,【答案】示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。示例二：这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。,【答案】这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情；也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。,板书设计,第一部分 第二部分 第三部分 整日劳碌 节衣缩食 教给我与困难 忆 勤劳简朴 任劳任怨 做斗争的经验 宽厚仁慈 周济穷人 痛悼 母亲 被迫

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