《上词语复习》PPT课件.ppt

1、,第一单元 本单元重点课文：沁园春雪雨说 字音字形 1、妖娆ro 2、风骚so 3、红装素裹s gu 4、一代天骄 5、襁褓qing bo6、喧嚷xun rng 7、洗礼 8、田圃p 9、温声细语 10、润如油膏rn go 语境解词 1、妖娆：娇艳美好。 2、风骚： 风指诗经中的国风，骚指屈原的离骚，后来泛指文学； 在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚； 指妇女举止轻佻。沁园春雪中取义项， 用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。 3、红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 红装，原指妇女的艳装，沁园春雪中指红日照耀着大地。 素裹，原指妇女的淡装，沁园春雪中指白雪覆盖

2、着大地。 4、一代天骄：指称雄一世的人物。 5、襁褓：包裹婴儿的布或被。,第二单元 本单元重点课文：敬业与乐业傅雷家书两则 字音字形 1、旁骛w 2、亵渎xi d 3、断章取义 4、强聒不舍qing gu 5、陨落yn 6、灵柩ji 7、凌驾 8、睿智ru 9、弥留之际m 10、媚上欺下mi 11、兼而有之 12、黎民百姓 13、恼羞成怒 14、恪尽职守k 15、谀词y 16、扶掖y 17、廓然无累ku li 18、重蹈覆辙do f zh 19、涕泗横流t s 20、繁衍yn 21、忐忑tn t 22、一抔黄土pu 23、无与伦比 24、怒不可遏 语境解词 1、征引：引用 2、旁骛：在正业之外

3、有所追求。一点不旁骛，指专心致志，一点不分心。 3、敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 4、断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断：截取；章：篇章。 5、不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。 常用来比喻最好的或独一无二的方法。 6、言行相顾：言行不互相矛盾，即言行一致。 7、强聒不舍：唠唠叨叨地说个没完。 8、亵渎：轻慢，不敬。 9、理至易明：道理极容易明白。,10、主一无适：专心于某一种工作不旁及其它的事情。 11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者：出自论语雍也，大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。 12、陨落：

4、指（星体或其它在高空运行的物体）从高空掉下。 13、灵柩：死者已经入殓的棺材。 14、凌驾：高出（别人）；压倒（别的事物）。 15、睿智：英明有远见。 16、弥留之际：病重快要死了的时候。 17、恪尽职守：尽自己的努力，严守自己的职业或岗位。 18、凭吊：对着遗迹或坟墓怀念（古人或旧事）。 19、谀词：阿谀奉承的话，也作谀辞。 20、扶掖：扶持，提携。 21、大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过于惊讶。 22、廓然无累：没有什么牵挂、连累。 23、自知之明：了解自己了解得透彻的能力。 24、重蹈覆辙：再走翻过车的老路，形容不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 25、忐忑：形容心神不定，胆怯。 26

5、、无与伦比：没有什么能跟它相比的。 27、化为乌有：变得什么都没有，指全部消失或落空。乌有，借指虚幻的不存在的人或事物。 28、怒不可遏：愤怒得不能遏制住自己的感情。,第三单元 本单元重点课文：故乡我的叔叔于勒 字音字形 1、萧索 2、鄙夷b 3、恣睢z su 4、嗤笑ch 5、折本sh 6、惘然wng 7、瑟索s 8、愕然 9、寒噤jn 10、嬉闹x 11、驱除q 12、歇斯底里xi 13、拮据ji 14、栈桥zhn 15、煞白sh 16、十拿九稳 17、撬开qio 18、褴褛ln l 19、阔绰chu 20、沙哑 21、抽噎y 22、发窘jing 23、嘟哝d nong 语境解词 1、萧索

6、：荒凉，冷落。 2、鄙夷：看不起。 3、惘然：心里好象失去了什么的样子。 4、嗤笑：讥笑。 5、寒噤：因受凉或受惊而身体颤动。 6、折本：亏本。 7、驱除：赶走或除掉，使不存在。 8、恣睢：放纵，放任。 9、瑟索：即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。10、愕然：吃惊的样子。 11、歇斯底里：形容因情绪过分激动而举止失常。12、嬉闹：嬉戏打闹。 13、煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极白，没有血色。 14、拮据：缺少钱，经济状况不好。 15、十拿九稳：比喻很有把握。 16、褴褛：衣服破烂。 17、阔绰：阔气，奢华。 18、嘟哝：含混不清地不断低声自语。 19、发窘：觉得难堪。,第四单元

7、重点课文：事物的正确答案不止一个中国人失掉自信力了吗 字音字形 1、根深蒂固d 2、轻而易举 3、持之以恒 4、不言而喻 5、孜孜不倦z 6、汲取j 7、素材 8、正心 9、修身 10、齐家 11、格物致知 12、袖手旁观 13、藻饰zo sh 14、狡黠xi 15、诘难ji nn 16、伦理 17、滞碍zh i 18、寻章摘句 19、味同嚼蜡jio 20、不求甚解 21、吹毛求疵c 22、狂妄自大 23、咬文嚼字 24、因小失大 25、豁然贯通hu 26、开卷有益 27、要诀ju 28、玄虚xun 29、诓骗kung 30、怀古伤今 31、为民请命 语境解词 1、根深蒂固：比喻根基深厚牢固，

8、不可动摇。 2、轻而易举：形容事情容易做，不用费力。 3、持之以恒：有恒心坚持下去。 4、不言而喻：不用说就可以明白。 5、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 6、素材：指还没有经过提炼和加工的原始材料。 7、正心：使人心归向于正。 8、修身：陶冶身心，涵养德性。,9、齐家：治家。 10、格物致知：推究事物的原理，获得知识。 11、汲取：吸取 12、藻饰：用华丽的词藻修饰。 13、袖手旁观：把手揣在袖子里一旁观看，比喻置身事外，不过问或不参与。 14、狡黠：狡诈。 15、诘难：责问，责难。 16、伦理：处理人与人之间关系的各种道德准则。 17、滞碍：不通畅。 18、寻章摘句：读书只搜寻、摘录只言片

9、语，不去深入研究；也指写文章只堆砌现成的词句，没有创造性。 19、味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 20、吹毛求疵：吹开皮上的毛去寻找皮上的疵点。比喻故意挑剔别人的毛病和差错。在培根的谈读书中指细致到繁琐挑剔的地步。 21、不求甚解：只满足于了解大意，不作深入了解。 22、狂妄自大：极端高傲，目空一切。23、咬文嚼字：认真推敲字句的意义和正误。有时含贬义，指过分注重文字而不去领会精神实质。 24、因小失大：为了小的利益而丢掉了大的利益。也指在小事上花力气而误了大事。 25、豁然贯通：形容（久思不解的问题）一下子明白过来，迎刃而解。 26、开卷有益：开卷指打开书本，指读书；益:好处；读书总有

10、好处。 27、要诀：重要的诀窍。 28、玄虚：虚幻不实，神秘莫测。 29、诓骗：说谎骗人。 30、怀古伤今：怀念过去，为现在而伤悲。 31、为民请命：为老百姓的事向当局请求交涉。,第五单元 本单元重点课文：智取生辰纲范进中举 字音字形 1、怄u 2、端的 3、干系 4、寻思xn 5、逞强chng 6、勾当gudng 7、面面厮觑sq 8、聒噪gu zo 9、兀的w d 10、吹嘘x 11、沉吟yn 12、禀请bng 13、班师 14、谮害zn 15、惑乱 16、对答如流 17、麾hu 18、腆着tin 19、倒运 20、舍与 21、管待 22、商酌zhu 23、叙功 24、唯唯连声 25、地灵

11、人杰 26、腻烦n 27、央及 28、怔怔zhng 29、挖心搜胆 30、茶饭无心 31、笑吟吟 32、精血诚聚 33、鳏鳏gun 34、兴兴头头 35、相与 语境解词 1、怄：使人生气。 2、端的：真的，确实。 3、面面厮觑：互相望着发愣。 4、寻思：思考，琢磨。 5、逞强：显示自己比别人能力强。 6、兀的：怎么。 7、勾当：行为，今多指不好的行为。8、干系：责任。,9、聒噪：声音杂乱扰人；吵闹。在智取生辰纲中指打扰，对不起。 10、吹嘘：夸大的或无中生有的说自己或别人的优点。在智取生辰纲一文中指嘴里嘘气。 11、沉吟：低声自语，沉凝不决。 12、禀请：禀告，请求。 13、班师：出征的军队回

12、朝。 14、谮害：诬陷，中伤。 15、惑乱：使迷惑，混乱。 16、对答如流：回答问题像流水一样流畅，形容反快，口才好。 17、麾：指挥。 18、倒运：倒霉。 19、腆着：挺着。 20、舍与：施舍给。 21、央及：恳请，请托。 22、管待：招待。 23、商酌：商量，斟酌。 24、叙功：评功。 25、相与：结交。 26、唯唯连声：连连答应。 27、腻烦：因次数过多或时间过长而感到厌倦。 28、怔怔：形容人发呆发愣的样子。 29、笑吟吟：形容亲切微笑的样子。 30、挖心搜胆：挖空心思，煞费苦心。31、茶饭无心：无心饮食。 32、精血诚聚：指把精神血液汇集到一处，形容专心致志做事。 33、鳏鳏：鳏，一

13、种大鱼，其性独行，其目常睁不闭，所以常用“鳏鳏”形容忧愁失眠的样子。 34、兴兴头头：兴冲冲的样子。 35、地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。,陈涉世家,一、重点字词注音。 佣：yng 辍：chu 怅：chng 燕雀：yn 鸿鹄：h 闾左：l 屯：tn 度已失期：du 社稷：j 以数谏故：shu 上使外将兵：jing 数有功：shu 罾：zng 间令：jin 篝火：gu 陈胜王：wng 忿恚：fn hu 藉第令毋斩：jiw 笞：ch 六七百乘：shng 数万人：sh 被坚持锐：p 二、重点字词解释。（除书中注释外，补充以下字词解释。） 1、度已失期。度：揣测，猜测。 2、乃谋曰。乃：于是；谋：

14、商量。 3、数有功。数：多次。 4、或以为死。或：有的人。 5、今诚以吾众诈 诚：如果；以：把；诈：冒充。 6、为天下唱。为：向。 7、陈胜佐之。佐：帮助。 8、广故数言欲亡。故：故意；亡：逃跑。 9、杀之以应陈涉。应：响应。 三、通假字 发闾左適戍渔阳。 適：通“谪”。 为天下唱。 唱：通“倡”，倡导。 固以怪之矣。 以：通“已”。 身被坚执锐。 被：通“披”。,四、古今异义 1、号令召三老、豪杰与皆来会计事 豪杰：古义：有声望和有地位的 今义：才能出众的人 会计：古义：聚会商议 今义：管理财务计算的人 2、旦日，卒中往往语 往往：古义：处处 今义：常常 五、词类活用。 1、大楚兴，陈胜王

15、王：名词用作动词，称王，为王 2、天下苦秦久矣 苦：形容词意动用法，以为苦 3、尉果笞广 笞：名词用作动词。用鞭、杖打。 4、皆指目陈胜 目：名词用作动词，看 5、夜篝火 夜：名词用作状语，在夜间 篝火：名词用作动词，燃起篝火 6、置人所罾鱼腹中 罾：名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语 7、将军身被坚执锐 坚：形容词用作名词，坚硬的铠甲 锐：形容词用作名词，锐利的武器 8、忿恚尉 忿恚：形容词的使动用法，使恼怒,六、理解性默写 1、起义的直接原因：失期，法皆斩。 2、起义的根本原因：天下苦秦久矣。 3、为起义所作舆论准备：篝火狐鸣，鱼腹置书。 4、

16、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。 5、陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）? 丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。 7、文中写陈涉发动起义召令徒属时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：“王侯将相宁有种乎！” 8、表明陈涉从小有远大理想的一句是燕雀安知鸿鹄之志哉。 9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是(诸郡县)苦秦吏 10、起义的导火线是会天大雨，道不通，度已失期。,七、出自本文的成语及名句 鸿鹄之志：比喻

17、远大志向. 篝火狐鸣：假托鬼狐之事诱众起事。 苟富贵，无相忘：有朝一日谁富贵了，别忘了咱们。 燕雀安知鸿鹄之志：燕雀怎么会知道鸿鹄的远大志向呢。 王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？ 披坚执锐：形容全副武装投入战斗。 八、内容理解 1、整体把握。 课文是节选史记陈涉世家的前部分。主要叙述陈涉发动起义的经过和 起义军初期的迅猛发展形势。本文着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争 的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领 导才干。 课文以陈胜、吴广的活动为线索。主要人物形象是陈胜。 2、陈涉是怎样一个人？（最好能结合课文内容进行具体分析） 有远大的理想和抱负，有卓越的

18、组织和领导才能，有超人的才略和胆识。 九、文学常识 史记是我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝长 达三千年的历史。全书共一百三十篇，包括本纪、世家、列传、书、表。 在史学和文学史上都有很高的地位，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之 离骚”。,唐雎不辱使命,一、重点字词注音。 雎：j 怫然：f跣：xin 抢：qing 傀：gu祲：jn 缟：go 挠：no 二、重点字词解释。（除书中注释外，补充以下字词解释。） 1、秦王使人谓安陵君曰。使：派；谓：告诉。 2、寡人欲以五百里 以：用。 3、其许寡人。许：答应。 4、甚善。甚：很，程度副词。 5、虽然，受地于先王。虽然：虽然这样。 6、因使

19、唐雎使于秦。使：派；使：出使。 7、而君以五十里之地存者。以：凭借。 8、而君逆寡人者。逆：违背。 9、虽千里不敢易也。虽：即使。 10、徒以有先生也。徒：只是。,三、通假字 错：通“措”，安置，放置。 仓鹰击于殿上。仓：通“苍”，青灰色。 四、词类活用 请广于君。 广：形容词作动词，扩充。 轻寡人与。 轻：形容词作动词，轻视。 天下缟素。 缟素：名词作动词，穿丧服。 五、内容理解 1、文章层次结构。 全文分三部分。 第一部分（第1段）写唐雎出使秦国的原因。 第二部分（第2、3段）写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争。这场斗争有两个回合，可分两层。 第一层（第2段）写唐雎揭示秦王的骗局，表现了维护领

20、土的严正立场。 第二层（第3段）写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。故不错意也。 第三部分（第4段）写斗争的结局。,2、全文整体把握。 文章记叙的是强国与弱国之间一场外交斗争的情况。文章用 人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了他维护国土的严 正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国 安陵能够在外交上战胜强秦的原因。 3、文中主要人物形象唐雎与秦王分析。 秦王：骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干 唐雎：从容镇定、不畏强暴、有胆有识、热爱祖国、不怕牺牲 4、秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？ 以君为长者，故不错意也。 5、唐雎列举专诸刺王僚等史实有什么用意？ 两

21、方面：一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。,6、本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象 有何作用？ 从侧面烘托唐雎有勇有谋的大无畏精神。 7、安陵君能以五十里地而存的真正原因是什么？ 徒以有先生也 8、文中三次写了秦王的神态和一个简单的动作。请抄出原 句，并结合课文分析秦王的心态变化。 文中三次写了秦王的神态：秦王不悦、秦王怫然怒、秦王色 挠，一个简单的动作：长跪而谢之曰。刻画出了秦王由傲慢 骄横到恼羞成怒再到吃惊折服的思想感情变化，反映了秦王 是个扩张欲极度膨胀，但又色厉内荏、外强中干的纸老虎。 9、秦王最后说：“寡人谕矣

22、”。他“谕”了什么？ 秦王最后明白了即使小国也不可以随随便便欺侮。,10、本文在写法上有以下三个特点： 采用反衬手法刻画人物。 本文生动传神地塑造了唐雎和秦王的形象。唐雎是一位有胆有 识的谋士。他不卑不亢，针锋相对地与秦王抗争。 秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭、外强中干的形象反衬出 唐雎的沉着、镇定、坚强、无畏的精神。 通过人物对话来展示情节，刻画人物的性格。 文章主要篇幅写人物对话，对话双方各自的语气符合各自的身 份和个性，生动地表现出人物的性格。秦王的仗势骄横、色厉 内荏和唐雎的不畏强暴、机智勇敢的性格特征，在精彩的对话 中，都得到充分的表现。 结构严谨，重点突出。 文章围绕“唐雎不辱使

23、命”这一中心事件，形成的“开端一发展 一高潮一结局”的故事情节，开头和结尾简略地交代故事的缘 由和结果，中间两段详尽细致地写唐雎与秦王的斗争，前有伏 笔，后有照应，自然而紧凑、严谨而完整。 本文重点详写了唐雎与秦王的对话，而秦王与安陵君的对话 一笔带过，目的是为了突出主人公唐雎，突出文章重点。,六、课外拓展 1、了解中国古代的“士”阶层。 士：中国古代社会中具有一定身份地位的特定阶层，后演变 为对知识分子的泛称。比较有名的是战国平原君手下的士 人毛遂，并留下了“毛遂自荐”这一佳话。 2、列举一例中国古代外交佳话。 晏婴能言善辩，是个杰出的外交家。他出使晋、楚、鲁、吴、 卫等国，每次都能不辱使命

24、，不损国威地完成任务。“晏子使 楚”的故事至今传为外交史上的佳话。 七、文学常识 唐雎不辱使命选自西汉末年刘向根据战国史书编纂的一 部国别体史书战国策。战国策一书记录了战国时期 各国政治、军事、外交各方面的历史事件，着重记录了谋臣 策士的策略权谋、言论举止，反映了战国这一特定的历史阶 段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会斗争。,出师表,一、重点字词的读音。 崩殂：c 疲弊：b 恢弘：hu hng 菲薄：fi b 以塞忠谏：s 夙夜：s 陟罚臧否：zh f zng p 猥：wi 以遗陛下：wi 裨补阙漏：b qu 行阵和睦：hng 庶竭驽钝：sh n 攘除：rng 咨诹：zu 二、重点字词解释。（

25、除书中注释外，补充以下字词解释。） 1、此诚危急存亡之秋也。诚：确实。 2、诚宜开张圣听。诚：确实。 3、妄自菲薄。菲薄：小看，轻视。 4、以昭陛下平明之理。昭：显示。 5、是以先帝简拔以遗陛下。是以：即以是，意思是因此。 6、愚以为营中之事。以为：认为。 7、使行阵和睦。行阵：军队。 8、亲贤臣，远小人。亲：亲近；远：远离。 9、当奖率三军。奖：鼓励；率：率领；三军：全军。 10、以伤先帝之明。以：以致。 11、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。所以：用来 12、攘除奸凶。奸凶：奸邪势力。 13、至于斟酌损益。至于：表示另提一说。 14、临表涕零。零：落下。,三、古今异义词 先帝不以臣卑鄙 卑

26、鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。 由是感激 感激： 感动振奋。今意指激动感谢。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 诚宜开张圣听 开张：扩大。今指商店开始营业。 四、理解性默写 1、文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句是臣本布衣，躬耕于南阳。 2、作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。 3、作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇的句子 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 临崩寄臣以大事。 4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是陟罚臧 否，不宜异同。诸葛亮希望后主不要随便看轻

27、自己的句子是不宜妄自菲薄。 诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付 有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。,5、诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师 表中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 6、出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 7、明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 8、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。 9、作者向后主提出的三条建议是：开张圣听；宫中府中，俱

28、为一体， 陟罚臧否，不宜异同；亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远 佞。) 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。 10、表现作者无意于功名的句子是：不求闻达于诸侯。 11、作者受命以后，为什么“夙夜忧叹”? 恐托付不效，以伤先帝之明。 12、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么? 用原文中的4个四字短语回答。北定中原 攘除奸凶 兴复汉室 还于旧都。 13、诸葛亮认为“陛下亲之信之”的具体做法应当是： 宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行；营中之事，悉以咨之。,五、课文内容理解1、“使内外异法”中，“内”指皇宫，“外”指朝

29、庭；文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是宫中和府中。 2、你从文中可以看出诸葛亮是一位怎样的贤臣？诸葛亮是一位知恩图报、忠诚坚贞、尽心尽职的贤臣。 3、文中“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。“天下三分”是指天下分裂为魏、蜀、吴三国。 4、这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为三顾茅庐，临危委重任和临崩寄大事。作者回顾这些往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。（意思对即可）（用自己的话概括作答）。 5、诸葛亮在出师表一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未完成的统一大业。” 6、思路剖析 第一部分（15）分析形式，指明危机，提出建议 第二部分（67）追忆往事，陈述理由 ，表达“受恩感激”之情。 第三部分（89）分清责任，表明决心。,六、开放性试题 1、出师表情词恳切，有不少脍炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。、 结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。 写出文中任一名句，如