重庆市七年级生物下册 6.1 人体对外界环境的感知学案2（无答案）（新版）新人教版（通用）

1、耳和听觉（第二课时）学习目标：1、描述耳的结构，及各主要组成部分的功能。2、理解听觉的形成过程。3、说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。学习重点：耳的结构以及主要组成部分的功能。学习难点：听觉的形成过程。【学习过程】知识板块一：耳与听觉（一） 自主学习学习任务一：耳的结构与功能外耳 ： 收集声波 外耳道 ：传递声波鼓膜：特点 半透明薄膜；功能传递声波中耳 听小骨：三块小骨鼓室：内有 通向咽部 前庭 二者感受 变动内耳 半规管 与 有关耳蜗： 对 敏感，感受声音信息学习任务二：听觉的形成过程1、阅读课本P84，并对照上方的插图，独立学习听觉形成的过程：外界的声波经过 传到 ， 的振动通过 传到

2、，刺激了 内对 的感觉细胞，这些细胞就将声音信自通过 传给 的一定区域，人就产生了听觉。2、总结听觉的形成过程：声波 大脑听觉中枢 形成听觉（二）合作探究1、耳的结构中有听觉感受器的结构是 ，将耳与咽部相通的结构是 2、生活中有些人经常晕车和晕船的主要原因是与 有关。如：某同学乘船到大连，可是他乘船不久就感到头晕、目眩、恶心。这是因为内耳中的 _和 _的感受器受到刺激而导致的。这两种结构的作用是_3、明明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？知识板块二：导致耳聋的各种因素及听觉卫生1、学习导致耳聋的各种因素：突然暴露在极强的噪音下， 会破裂出血，使人失去听觉。2、预防鼓膜破裂所采

3、取的措施是：迅速 ，使 张开，或闭嘴堵耳；以保持 两侧气压的平衡。3、为了保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：一不要用 的东西挖耳朵，以免戳伤 或 ；二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起 ；三不让污水进入外耳道，避免 感染。 【反馈练习】1、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。这样做的目的是为了 （ ）A、保护鼓膜 B、防止打瞌睡 C、帮助呼吸 D、保持口腔卫生2、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了 （ ）A、保护耳蜗内的听觉感受器 B、保持鼓膜内外气压平衡C、使咽鼓管

4、张开，保护听小骨 D、防止听觉中枢受损伤3、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（ ）侵染到中耳。A、外耳道 B、咽鼓管 C、喉 D、耳郭4、观察耳的结构，回答下列问题：（1）1的作用是_和_声波。（2）中耳包括_、_和_。它们的作用是将_转化为_，并将振动传到内耳，振动刺激了 _内对声波敏感的细胞，并将声音信息通过听觉神经传到_的一定区域，人就产生了听觉。（3） _最先接受声波的刺激，当它内陷时，会引起听力下降。治疗过程中，要求患者在将气体压入鼻腔的同时，做吞咽动作，这样压入的气体便通过 _进入 _，增加了 _内的压力，反复进行，可得到一定的疗效。（4）耳的结构中，与位置变化有关的是_ 、_ 。5、下面为耳的结构图，请回答：（1）李晨同学首次乘飞机。在飞机升空过程中，前一段时间他没有嚼口香糖（做吞咽动作），由于气压降低，致使鼓室内压相对增大， _向_鼓出，他感到耳疼、耳鸣。此时，乘务员叫他嚼口香糖，使 _张开，从而使 _内外的气压保持平衡，耳疼、耳鸣则消失。(2) 听觉感受器位于图中