八年级物理上册《熔化和凝固》教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、熔化和凝固课题第 2 课时 教学目标：知识与能力1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。过程与方法通过实验认识熔化和凝固的特点。情感、态度与价值观 认识到生活中的物态变化，激发学习兴趣。教学重、难点：教学重点 实验探究熔化、凝固的规律。教学难点正确得出熔化、凝固的规律。教 学 过 程教学札记一、前提测评： 1、常用温度计的测温原理是什么？单位是什么？是怎样规定的？ 二、导学达标： 引入课题：你知道物质有几种状态吗？这些状态可以转化？（学生回答、并举例，教师总结

2、：） 1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。熔化：物质由固态变成液态。 汽化：物质由液态变成气态 升华：物质由固态直接变成气态。 凝固：物质由液态变成固态。 液化：物质由气态变成液态。 凝华：物质由气态直接变成固态。 探究实验：课本53页，物质熔化时温度变化规律 提出问题 猜想与假设 设计试验 进行试验 利用数据作出图像然后说明凝固的过程，并在坐标中作出海波、蜡的凝固图像。学生探究、寻找规律，教师总结如下： 2、熔化和凝固：固体 晶体：在熔化时温度不变，晶体熔化的温度叫熔点 。 非晶体：在熔化时温度不断上升，没有熔点。晶体有一定的凝固温度，叫凝固点，非晶体没凝固点，同一晶体的熔点凝固点。不同晶体熔点不同（见课本熔点表），记住冰的熔点。3、熔化时吸热，凝固时放热。 4、介绍一些常见的熔化和凝固现象。三、达标练习：完成物理套餐

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