继电保护课程设计计划74最新稿

1、自动化与电气工程学院电气工程2010级继电保护原理课程设计计划及实施方案负责人：王思华一、课程设计目的本课程设计是学生在学完继电保护原理课程之后进行的一个综合性的教学实践环节。通过本课程设计，一方面使学生获得综合运用学过的知识进行电力变电所、牵引变电所各主要元件的保护设计、整定、保护设备的选型等的基本能力，另一方面能巩固与扩大学生的电气综合设计知识，为毕业设计做准备，为后续课程的学习及今后从事科学研究、工程技术工作打下较坚实的基础。通过本课程设计，学生能运用电气基础课程中的基本理论和实践知识，正确地解决电力变电所、牵引变电所的主要元件保护设计等问题。通过对电力变电所或牵引变电所的某一主要设备的

2、保护设计的计算、整定及保护的具体接线训练，可以提高学生继电保护的设计能力，学会使用相关的手册及图册资料：1、掌握继电保护保护方案的确定原则，整定计算的一般步骤，了解系统运行方式的确定，保护整定系数的分析与应用，前后级整定配合的基本原则； 2、掌握保护、控制、测量、信号回路阅读和设计基本方法；3、学习相关保护设备的选择和一般的维护。二、课程设计安排3课程设计进度安排及要求继电保护课程设计起止时间根据教学计划为本学期第20-21周，即7月8日至7月19日2周时间。学生课程设计活动安排如下表所示。实习日期地点设计内容参加人员7月8日校内由课程设计负责人讲解本课程设计任务及相关内容，下达设计任务书。全

3、体学生7月811日校内同学熟悉设计内容和要求，收集相关设计资料及参考书。各组学生7月12日校内各指导老师讲解设计、报告及答辩的具体要求，指导学生开展设计。各组学生7月13日校内检查前一天设计完成情况，分别答疑和导师质疑。各组学生7月14日校内检查学生的进度及完成情况，并就相关问题进行答疑和提问，并对撰写报告进行指导。各组学生7月15日校内检查学生进度和设计报告完成情况，并进行小组答辩，17：30收齐报告。各组学生7月16日校内各指导教师评阅报告，根据成绩评定标准进行成绩评定，并报成绩给班级负责教师，及将设计报告交负责教师（除最后一名外）。各组学生7月17日校内下午3:00，各组最后一名同学参加

4、集中答辩，委员进行结果排序，并将结果上报学院审核确定答辩同学成绩。全体答辩委员集中答辩同学7月18日校内各指导教师根据学院审核的集中答辩同学的成绩，撰写答辩同学评语，各班级负责人于18:00之前提交成绩。各指导教师7月19日校内由各班级负责人按班级汇总交给课程负责人，课程负责人统一将设计报告交到督导办。各指导教师三、课程设计报告内容及格式要求1课程设计报告内容要求按照后面给出的参考题目，选择其中一题展开分析计算，并按照具体格式要求撰写设计报告。课程设计报告仅是对设计目的、设计任务及自己所做图纸的说明，不允许对原理内容描述过多，正文字数控制在3000字5000字（57页）。报告内容包含七部分：(

5、1) 设计原始资料(2) 设计的课题内容(3) 短路电流及残压计算(4) 保护的配合及整定计算(5) 继电保护主要设备的选择(6) 原理图的绘制(7) 结论课程设计内容的具体章节安排可参考附件三。2课程设计报告格式要求(1) 纸 型：A4纸，单面打印；(2) 页边距：上2.5cm，下2.5cm，左3.5cm、右2.5cm；左侧装订。(3) 页 眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订；(4) 封面不允许出现页眉页码。页眉页码由正文开始，一律用阿拉伯数字连续编页码；(5) 页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。行距为最小值9磅，段前为30磅、段后为0；(6) 页眉宋体，五号，居中。填写内

6、容是“继电保护原理课程设计报告”。行距为最小值9磅，段前为0、段后为30磅；(7) 正文汉字全部为宋体、小四，正文英文为Times New Roman，小四；每段落首行缩进2字，多倍行距：1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项；(8) 报告封面格式参见附件一。四、课程设计的成绩评定1成绩构成1）课程设计成绩构成说明(1) 平时表现及考勤占10%（即10分），设计表现积极，参加设计各环节，积极参加答疑，从7月22日开始的一周5天时间里，每次设计答疑点名计2分，5次共10分。(2) 纪律及答疑占10（即10分），遵守设计纪律，按时完成各阶段任务，认真答疑，积极提问，每次答疑计2分，5次共10

7、分。(3) 设计过程占40%（即40分，其中报告修改项为10分：报告无修改即符合要求直接得10分，修改一次符合要求扣2分，修改二次符合要求扣4分，修改5次数以上得0分；设计过程完成程度总计20分：分析正确得5分，计算正确设计得5分，总结合理得10分；老师提问10分：根据提问问题及解答情况给分等）(4) 设计报告占30（即30分）：(分值：30-27分)设计叙述清楚，书写规范；设计方案合理，设计内容正确；掌握基础理论知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力。(分值：26-22分)设计叙述清楚，书写较为规范；设计方案较合理，设计内容较正确；较好的掌握基础理论知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力

8、。(分值：21-18分)设计叙述清楚，书写较规范；设计方案基本合理，设计内容基本正确；掌握一定基础理论知识，具有初步的分析、解决问题的能力。(分值：17-0分)设计叙述不清楚，书写不规范；设计方案基本合理，设计内容不正确；不掌握基础理论知识，不具备分析问题和解决问题的能力。(5) 小组答辩占10%（即10分，根据答辩情况综合评分）。总成绩评定：满分为100分，成绩按百分制直接打到报告册上。2）课程设计不及格几种情况说明有下列情况之一者课程设计不及格：(1) 不能按时提交设计；(2) 设计报告有严重雷同者；(3) 图纸有严重雷同者；(4) 对老师的提问完全不能正确回答者；(5) 答辩不及格者或不

9、按指定时间参加答辩者。3）不同成绩比例要求原则上成绩优秀率（90分及以上）为15%，优良率（80分及以上）为40%，组内若突破此限制报主管院长审批。2答辩1）小组答辩：7月25日16：00，各指导老师召集组内同学开展组内答辩，其中报告占5分、答辩占5分，当场给出答辩成绩。2）集体答辩(1) 基本要求每组的指导老师提交成绩汇总表应注明排在最后一名的原因，指定成绩排在本组内最后一名同学参加答辩。指导教师提交的成绩有一人或多于一人不及格者该学生成绩定为不及格本组不再派学生参加集体答辩，若要参加集体答辩也可派一名同学参加。答辩委员会根据答辩情况进行排序，并简要注明答辩存在问题情况。若参加答辩的同学成绩

10、评定与原成绩有较大出入时，该组同学的成绩按答辩同学的情况相应降级或升级。答辩内容为自己所做课程设计。每位同学陈述5分钟，回答问题不超过5分钟，每位答辩委员根据学生陈述和回答问题情况参照评分标准（参见附件五）进行评分并计入答辩记录表（参见附件四），答辩秘书对学生答辩情况进行记录，最后，由答辩秘书对各位答辩委员的答辩记录表进行统计汇总，并将结果填入答辩结果汇总表（参见附件六），当场向学生公布答辩结果。集体答辩结束，课程负责人将答辩结果汇总表上报学院。(2) 时间及地点7月27日下午15：00进行集中答辩，地点在电气系305室。7月26日下午17:00之前通知督导答辩时间和地点；并通知各班班长（或团

11、支书）作为同学代表列席，施行监督。五、成绩提交及课程设计文档汇总课程设计结束后，各指导教师根据学院审核的集中答辩同学的成绩，撰写答辩同学评语（参见附件二），并将成绩分别提交给各班课程设计负责教师处，将参加集体答辩同学名单交至答辩委员会秘书处。具体时间如下：7月26日下午，各指导教师评阅报告，根据成绩评定标准进行成绩评定，并报成绩给班级负责教师，及将设计报告交负责教师（除最后一名外）并签字。7月28日，各指导教师根据学院审核的成绩，写完参加集中答辩同学的评语并交给班级负责人。各班级负责人于18:00之前根据各指导教师所提交的百分数提交成绩。7月29日上午，各指导教师将设计报告汇总到系办，由各班级

12、负责人按班级汇总交给课程负责人，课程负责人于11:00之前统一将设计报告交到督导办。成绩提交班级具体负责人：电气101班（55人）负责人为王思华，电气102班（53）负责人为任丽苗，电气103班（55）负责人为王秀华，电气104班（53）负责人为高锋阳。六、装订顺序1封面（格式参见附件一）2设计报告（说明书正文）3参考文献七、课程设计题1如下图所示网络，系统参数为： kV，、, km、km，km，km，km，线路阻抗0.4/km，、,、，试对线路进行三段电流保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、5、8、9处一至二处保护设计。2系统接线图如下图，发电机以发电机-变压器组方式接入系统

13、，开机方式为两侧各开1台机，变压器T6 1台运行。参数为： kV，、，、，LA-B=60km，LB-C=40km，线路阻抗Z1=Z2=0.4/km，Z0=1.2/km，、，试对1、2、3、4进行零序保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、处一至二处保护设计。3如下图所示系统中，发电机以发电机-变压器组方式接入系统，最大开机方式为4台机全开，最小开机方式为两侧各开1台机，变压器T5和T6可能2台也可能1台运行。参数为： kV，、，、，LA-B=60 km，LB-C=40km，线路阻抗Z1=Z2=0.4/km，Z0=1.2/km，线路阻抗角均为75，IA-B.Lmax=IC-B.Lma

14、x=300A，负荷功率因数角为30；KSS=1.2，变压器均装有快速差动保护。试对1、2、3、4进行距离保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、处一至二处保护设计。4一台双绕组降压变压器的容量为25MVA，电压比为11022.5%/38.5kV，Y，d11接线；采用BCH-2型继电器。求差动保护的动作电流。已知：38.5kV外部短路的最大三相短路电流为9420A；110kV侧电流互感器变比为1000/5，38.5kV侧电流互感器变比为1500/5；可靠系数取Krel=1.3。试对变压器进行相关保护的设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做保护设计）5如下图所示网络，系统参数为：=

15、1155/kV，XG1=15、XG2=10、XG3=10,L1=L2=60 km、L3=40 km，LB-C=50 km , LC-D=30 km，LD-E=20 km，线路阻抗0.4/km，=1.2、=0.85，IB-C.max=300 A、IC-D.max=200A、ID-CEmax=150A，KSS=1.5 Kre=0.85试对线路L1、L2、L3进行距离保护的设计。（说明：可让不同的学生做1、2、3、4、5、6、8、9处一至二处保护设计。 6一台双绕组牵引变压器的容量为25MVA，电压比为11022.5%/27.5kV，Y，d11接线；已知：27.5kV外部短路的最大短路电流为2400

16、A、最小短路电流为2000A，110kV侧电流互感器变比为300/5，27.5kV侧电流互感器变比为900/5；可靠系数取Krel=1.3。试对牵引变压器进行相关保护的设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做保护设计）7某牵引变电所甲采用直接供电方式向复线区段供电，牵引变压器类型为110/27.5kV，三相平衡接线，两供电臂电流归算到27.5kV侧电流如下表所示。牵引变电所供电臂长度km端子平均电流A有效电流A短路电流A甲24.6282363102320.4240319874试对该牵引变电所牵引变压器进行相关保护设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做各自保护设计）8某牵引变电所甲采用直接

17、供电方式向复线区段供电，牵引变压器类型为110/27.5kV，三相平衡接线，两供电臂电流归算到27.5kV侧电流如下表所示。线路阻抗为0.6/km。牵引变电所供电臂长度km端子平均电流A有效电流A短路电流A甲24.6282363102320.4240319874试对该牵引变电所牵引馈线进行相关保护设计。（说明：改变不同的参数让不同的学生做各自保护设计）9教师自定综合设计题目八、教材与参考书1教材电力系统继电保护原理 张保会主编 电力出版社2主要参考书电气化铁道设计手册：牵引供电系统 铁道部电气化工程局电气化勘测设计院编 中国铁道出版社电气化铁道施工手册：牵引变电所 铁道部电气化工程局第一工程处

18、编 中国铁道出版社九、附件附件一：课程设计报告封面附件二：课程设计评语参考附件三：设计报告内容章节格式附件四：集体答辩记录表附件五：集体答辩评分标准附件六：集体答辩结果汇总表附件一：课程设计报告封面继电保护原理课程设计报告评语：考 勤（10）守 纪（10）设计过程（40）设计报告（30）小组答辩（10）总成绩（100）专 业： 电气工程 班 级： 电气10-X 姓 名： 学 号： 指导教师： 兰州交通大学自动化与电气工程学院2013年7月25日附件二：课程设计评语参考1优（90100）：（电流保护此处具体写）对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认

19、真答疑，能按老师的要求进行修改，很好地了本课程的基础理论和知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力，回答问题正确。设计叙述清楚，书写规范。2良（8089）：（电流保护此处具体写）对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改，较好掌握了一定的本课程的基础理论和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力，回答问题较正确。设计叙述清楚，书写较为规范。3中（7079）：（电流保护此处具体写）对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改掌握了一定的本专业的基础理论

20、和知识，具有一定的分析问题和解决问题的能力，回答问题不完善。设计叙述清楚，书写较规范。4及格（6069）：（电流保护此处具体写）对于保障电网的安全可靠运行具有十分重要的意义。课程设计工作表明作者工作态度端正，平时认真答疑，能按老师的要求进行修改掌握了一定的本专业的基础理论和知识，具有初步分析问题和解决问题的能力，回答问题基本正确。设计叙述基本准确，书写较规范。5不及格（60）：（具体设计题目在具体方面具有的意义）。课程设计工作表明作者工作态度不端正，平时不认真答疑，不能按老师的要求进行修改，没有掌握本专业的基础理论和知识，不具备初步分析问题和解决问题的能力。设计叙述不准确，书写不规范。或按前面

21、所规定的不及格条目写。附件三：设计报告内容章节格式1设计原始资料1.1具体题目1.2要完成的内容2设计的课题内容2.1设计规程2.2本设计的保护配置2.2.1主保护配置2.2.2后备保护配置3短路电流及残压计算3.1等效电路的建立3.2保护短路点的选取3.3短路电流的计算3.3.1最大方式短路电流（或残压）计算 3.3.2最小方式短路电流（或残压）计算4保护的配合及整定计算4.1主保护的整定计算4.1.1动作值（如动作电流）4.1.2动作时间4.1.3灵敏度校验4.2后备保护的整定计算4.2.1动作值（如动作电流）4.2.2动作时间4.2.3灵敏度校验5继电保护主要设备的选择5.1互感器的选择

22、5.2继电器（或微机保护装置、测控保护单元）的选择6原理图的绘制6.1保护测量电路6.2保护跳闸电路7结论附件四：集体答辩记录表电气工程2010级继电保护原理课程设计集体答辩记录表学生序号设计报告和图纸（30分）设计内容阐述（30分）回答问题（40分）总分（100分）排名12345678910111213141516答辩委员签名：答辩秘书签名：附件5：集体答辩评分标准课程设计集体答辩评分标准评分内容评分标准优良中差课程设计报告成绩（30分）1.写作； 2.设计方案及设计内容； 3.掌握基础理论和知识； 4.分析问题解决问题。(分值：30-27分)设计叙述清楚，书写规范；设计方案合理，设计内容正确；掌握基础理论知识，具有较强的分析问题和解决问题的能力。(分值：26-22分)设计叙述清楚，书写较为规范；设计方案较合理，设计内容较正确；较好的掌握基础理论知识，