护佑生命安康.ppt

1、时政播评,学习目标,1.情感：增强珍爱生命，保护生命健康的意识； 2.知识：知道生命健康权的地位、掌握自我保护 的科学知识； .能力:学会运用法律保护自己和他人的生命 健康安全，有效抵御外来侵害。,材料一：为切实做好学校防控工作，保障师生 身体健康,教育部发布了关于做好当前传染病 防控工作的通知。,材料二：扬州市教育局明传电报(特急）关于进一步做好市中小学传染病防控工作的通知,新闻聚焦,禽流感来了,合作探究,2.为什么社会各界重视对未成年人生命健康 的保护？,要求：1、每人独立思考1分钟； 2、组内交流,组长记录,推选代表发言. 3、班级交流，有条理，不重复，可以点评或补充,1.面对禽流感疫情

2、，教育部门和学校的做法 分别体现了什么保护？保障了学生的什么权利？,社会保护和学校保护,保障了学生的生命健康权.,为什么要保护未成年人的生命健康权？,未成年人是社会的一个弱势群体 侵害未成年人生命健康权的现象仍大量存在 未成年人作为国家未来建设的生力军 社会各方面通力合作，相互配合 生命健康权是未成年人人身权利中最重要、 最起码的权利。,小康同学的一天,情境一:早晨,某中学初一学生小康乘坐校车 上学.上完两节课后,学校组织学生进行安全 疏散演习.大家在老师的指挥下快速而有序地 疏散到了学校开阔的操场上.,结合我们学校的情况，就学生安全健康的 保护问题向学校领导提几条建议。,建言献策,青春期教育

3、讲座,学校应该保证未成年人在校期间的人身 安全，在保证未成年人生理健康的同时， 还要注重对未成年学生的心理健康教育。,情境二:在放学的路上,有些无证经营的小摊贩 在兜售食品.经过学校附近一家黑网吧，网吧老板 在门口极力邀请小康。,思考：如果你是小康，你会怎么办？,杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为,社会要为未成年人的身心健康成长创造良好的环境 法律对未成年人的生命健康权做出特殊保护,情境三：放学回到家，小康先完成老师布置的作业。 妈妈喊他吃饭，小康立即洗完手来到饭桌前。 小康平时不爱吃零食，最爱吃妈妈亲手烧的菜。 吃完饭，小康到楼下散步，利用小区的健身设施 锻炼身体。小康的生活很有规律，

4、学习轻松有效。,讨论：小康的哪些做法值得我们学习? 这些做法给了我们哪些启示？,养成良好的生活卫生习惯，加强锻炼，增强体质注意劳逸结合。,情境四：晚上十点，小康准时上床睡觉。 夜深人静时，一股刺鼻的焦味把睡梦中的小康 呛醒。小康打开房门，屋内黑烟滚滚，原来是 家里着火了,情境表演,接下来会发生什么样的事呢？ 请充分发挥你们的想象力和表演天赋。,4月14日，湖北襄阳酒店火灾已致14人死亡47人受伤,“最美姑娘”叶霄雯,丽水“最美姑娘”叶霄雯美在哪里?,她有见义勇为、舍己救人的崇高精神； 她有临危不惧、科学施救的生活智慧； 她有尊老爱幼、助人为乐的高贵品质；,在日常生活中，我们每个人既要 学会保护自己的生命健康，也要 关爱他人的生命健康。,心灵导航,请结合“小康的一天”，谈谈未成年人 该如何健康平安地度过生命中的每一天?,要懂得生命的价值，理解父母养育之恩； 要多学一些卫生保健方面的知识，养成良好的生活习惯，尤其在紧张的学习生活中注意劳逸结合，加强锻炼增强体质； 要杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑，纠正不良行为 当遭遇危险情境、生命健康安全受到威胁 时，要沉着冷静，采取最佳的应对措施 保护自己，不忘关爱他人，绝不能以损害他人的生命健康为代价。,怎样保护未成年人的生命健康权？,我的收获,请同学们课后搜