化学人教版九年级上册实验室制取氧气第二课时.ppt

1、过氧化氢 水 + 氧气,二氧化锰,H2O2 H2O + O2,MnO2,二、分解过氧化氢制取氧气,1、实验原理：,2、实验装置：,3、实验步骤：,查装定收,过氧化氢：俗名“双氧水”，无色液态， 化学式：H2O2,3下列叙述错误的是 ( ) A. 伸进试管中的导管不宜过长，以利于气体排出 B排水法收集气体，集气瓶内导管过长，无法操作 C排空气法收集氧气时，导管须接近瓶底，便于把瓶底空气排净 D给试管里药品加热时，铁夹夹在试管的中部，这样比较容易固定 4下列对用排水法收集满氧气的集气瓶处理正确的是 ( ) A将集气瓶从水中提起后，然后使瓶口向上正立放在桌面上 B在水下用玻璃片盖住集气瓶口一起拿出水

2、面，然后正立放在桌面上 C将集气瓶从水中提出，倒立放在桌面上 D. 将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来,D,B,返回,5仔细观察图2-6所示的实验装置与操作，回答问题： (1)写出图中仪器A、B的名称：A_；B_ (2)请你根据现象判断所查的装置是否漏气,图2-6,试管,烧杯,用手紧握试管，导管口处有气泡冒出，松开手后，水又回升到导管中，形成一小段水柱，这说明装置不漏气。,返回,讨论：,过氧化氢制氧气和高锰酸钾制氧气的发生装置能否相同？,反应物都是固体，反应需要加热,高锰酸钾制取氧气,固固加热型,提出问题：在实验中需要制取5瓶氧气，那么以上装置需要进行哪些改进？,提出问题：在实验中需要制取5

3、瓶氧气，那么以上装置需要进行哪些改进？,如在实验后又临时要增加实验项目，需要多制取几瓶氧气，那么你会怎么做？上述装置如何改进才会使用得更方便？,在实验中，可根据氧气的需要量，适时添加过氧化氢制取氧气,固液不加热型,反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热,固液不加热型,使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。,二、实验室里制取气氧的装置,过氧化氢 水 + 氧气,二氧化锰,H2O2 H2O + O2,MnO2,三、分解过氧化氢制取氧气,1、实验原理：,2、实验装置：,3、实验步骤：,将装置接好并把除长颈漏斗以外的通气孔闭塞，再向长颈漏斗注入一

4、定量的水，若长颈漏斗颈端的液面不下降，则说明该装置气密性良好，反之，则漏气。,查装收,（二）提升训练,4、请根据下列装置，回答问题：,写出标号的仪器名称： ， 。判断O2已收集满的方法是 。用高锰酸钾制取O2，装置A还需做的一点改动是 。,长颈漏斗,水槽,将带火星木条伸到瓶口，木条复燃，说明已收集满,试管口放一团棉花,5.下图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。,（1）实验室采用加热高锰酸钾晶体制取氧气时，其发生装置必须选用上述仪器中的（填序号） ，还缺少的仪器是 。反应的文字表达式为 。,带导管的橡皮塞,高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气,加热,5.下

5、图是实验室提供的常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）。,（2）过氧化氢（H2O2）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取氧气，并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必须使用的有 。,过氧化氢 水 + 氧气,二氧化锰,H2O2 H2O + O2,MnO2,三、分解过氧化氢制取氧气,1、实验原理：,2、实验装置：,3、实验步骤：,将装置接好并把除分液漏斗以外 的通气孔闭塞，再将分液漏斗关 闭，向分液漏斗注入一定量的水， 再打开分液漏斗，若分液漏斗的 液面不下降，即该装置（装置组）， 气密性良好，反之，则漏气

6、。,查装收,3、加热氯酸钾制取氧气,原理：,KClO3 KCl O2,MnO2,+,文字表达式：,字母表达式：,氯酸钾：白色固体，易溶于水，化学式： KClO3,加热,过氧化氢 水 + 氧气,二氧化锰,氯酸钾 氯化钾 + 氧气,二氧化锰 加热,高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气,由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。“一变多” A = B + C + ,四、分解反应：,用过氧化氢、高锰酸钾或氯酸钾制取氧气有什么相同的地方？,分解反应是化学反应基本类型,工业方法制氧气,1、分离液态空气法 原理：利用液态空气的沸点不同。,属于物理变化,2、膜分离技术富集氧气,课堂练习： 1下列物质中含有氧气的是（ ）A 二氧化锰 B 氯酸钾 C 空气 D 氧化镁 2检验氧气的方法是 （ ）A用火柴去点 B用带火星木条接近气体C 用鼻子去嗅气味 D 用天平称量 3下列有关实验室用高锰酸钾制氧气的叙述中，正确的是 （ ）A 高锰酸钾受热后，也不放出氧气B 要使高锰酸钾受热产生氧气，