湖南省常德市第九中学八年级生物下册 第25章 第一节 生态系统的组成导学案（无答案） 湘教版_第1页
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文档简介

1、第一节 生态系统的组成 总第 课时审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生态系统的组成学习目标1、 举例说出你所熟悉的生态系统及其基本成分2、 举例说明一个生态系统中各种生物之间的关系3、 举例说出生物富集的过程及其影响重点、难点1、 了解生态系统及其各组成成分之间的关系2、 举例说出食物链、食物网、生物富集的特点使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等导学过程知识链接一.课前预习1、在一定的 里， 与 相互作用所形成的统一整体，叫做生态系统。2、生态系统一般都由 和 组成。非生物成分包括 、和 、 等，生物成分包括 、 、 。3、

2、是生产者， 是消费者， 是分解者。4、在生态系统中，各种生物之间存在着 与 的食物关系。食物之间通过 的关系而相互联系形成食物链。许多食物链互相交替，形成一张无邪的网络，这种复杂的食物关系被称为 。5、食物富集是指生物从周围的环境中 并 某种物质，使生物体内该物质的浓度不断 的现象。生物富集常常伴随 而发生。二.展示目标 三.探究交流展示1、划出图25-1中草原生态系统中生物之间的取食与被取食关系3、 写出图25-1中所有的食物链，并说说食物链写时该注意些什么问题3、各种有毒物质，如汞、铅、铜等重金属以及苯酚化合物、ddt等，一旦进入生态系统，就将参与物质循环。例如：1953年，日本的水俁市，

3、成群的家猫狂奔乱跳，集体跳入水中，很多人感到全身疼痛难忍。直到1963年，人们才发现这是由于该市60千米以外的一家公司排出含汞废水进入水体所引起的。 请你利用所学的知识，将下列生物组合成若干条食物链，恰当表示汞在食物链中逐步富集的过程：水体中的浮游植物水体中一些肉食性鱼类水体中一些草食性鱼类人或家猫课堂小结四.目标检测1、下列生物中，不属于生产者的是（ ）A小草 B松树 C衣藻 D病毒2、下列食物链正确的是（ ）A草蚱蜢食虫鸟蛇鹰 B蚱蜢草食草籽的鸟鹰狐C狐鹰食虫鸟蚱蜢草 D蛇鹰食虫鸟蚱蜢草 3、下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草蜗牛画眉食雀鹰”（ ）？ A B C d4、成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现

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