湖南省常德市第九中学八年级生物下册 第26章 第二节 生物圈是生物共同的家园导学案（无答案） 湘教版_第1页
湖南省常德市第九中学八年级生物下册 第26章 第二节 生物圈是生物共同的家园导学案（无答案） 湘教版_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第二节 生物圈是生物共同的家园 总第 课时审核人 班级 姓名 授课时间 课 题 生物圈是生物共同的家园学习目标认同生物圈是生物的共同家园举例说出人类活动对生态平衡的影响重点、难点了解人类社会的经济发展和生态平衡之间的关系使用说明：引导学生学会收集、整理、加工、应用信息的能力以及观察能力、语言表达能力、小组合作交流能力等导学过程知识链接一.课前预习1、 是人类的繁荣家园， 是生物的共同家园。2、目前， 的破坏已经成为举世关注的重大问题， 是人类调整自身和自然之间关系的一项具有深远意义的战略转变。3、20世纪80年代初，联合国世界环境和发展委员会提出了 战略，该战略强调 与 的协调发展，追求人与自

2、然的 既要使当代人类的各种需求得到 ，又要保护 ，不对人类后代的 和 构成危害。二.展示目标 三.探究交流展示1、人类的活动会对生物圈造成哪些恶劣的影响？2、你认为作为一名中学生，应从哪些方面做起，来保护我们赖以生存的环境？课堂小结四.目标检测1、下列污染中，不属于全球性大气污染的是哪一项（ ）A酸雨 B温室效应 C草原沙化 D臭氧层破坏2、金枪鱼是人们喜爱的食品之一。有一位科学家调查了大西洋某区域金枪鱼的数量变化，数据如下表年份197019751980198519901994金枪鱼数量/尾241051.91059.010460104451046.0104（1）采用柱形图或曲线图表示金枪鱼自1970年以来的数量的变化。（2）根据生物与环境的关系、生态平衡等知识，解释自1970年以来金枪鱼数量变化的主要原因（3

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论