小班一日生活常规表格

1、小班一日生活常规项目幼 儿 常 规教 师 工作常 规保育员常规要求1、热爱幼儿园老师、朋友愿意上幼儿园有礼貌2、能接受老师的要求参加一日活动和力所能及的劳动3、能在老师提醒下遵守班级常规4、性格活泼开朗，有良好的精神外貌，5、防烫伤，不限制喝水次数，养成上下午喝水和户外活动后喝水的习惯1、树立正确的儿童观，教育观从不同特点制定一日生活要求发展常规教育的一致性和一贯性，科学的组织一日活动2、关心爱护，尊重每一个幼儿3、以身作则，给幼儿树立榜样4、全面了解每一个幼儿有针对性的举行教育5、着装端庄大方减少不必要的装饰6、做好家长工作7、做好教改教研工作8、提醒每个幼儿饮水9、随机对幼儿进行安全教育避

2、免发生安全事故1、帮助教师对幼儿进行全面发展的教育树立正确的儿童观，教育与教师的要求保持一致，2、了解幼儿的特点掌握每个幼儿的个差异，教育和帮助幼儿遵守各项常规要求3、护理幼儿的一日生活，能提供愉快的生活环境，4、以身作则，给幼儿树立榜样5、着装整洁大方，减少不必要的装饰，坚持用普通话6、以新的保育观教育观指导工作，7保证每个幼儿都喝水，8、配合教师进行安全教育，发生安全事故班前准备检查门窗安全、检查教具，准备晨间活动材料1、开窗通风，做室内外清洁2、做早粲粲桌清洁准备。生活活动晨间活动1、 衣着整齐，愉快地入园， 2、 2、在老师的提醒下用普通话向老师问好，向家长道再见。3、 在老师的指导下

3、，将书包等物品放入固定位置4、 愉快自主选择晨间活动内容愿意与同伴一起玩玩具，并能在老师的帮助下把玩具放回原处5、 将纠纷告诉老师，以找解决办法1、 热情接待幼儿与家长，主动使用礼貌用语，做好个交代手续（核对幼儿物品，交接送卡2、 -观察幼儿的情绪、神态，了解健康状态3、 检查幼儿有无异物，作到一问，二摸。三看，四查4、 提醒帮助幼儿放好书包等物品。5、 组织晨间自选活动观察活动中幼儿的情绪，习惯，作好个别幼儿工作，教幼儿将玩具放回原处6、 向老师交代当日活动的内容，要求及注意事项7、 组织晨间谈话或个别谈话8、 整理幼儿的实际人数1、 热情接待幼儿与家长，主动使用礼貌用语，做好个交代手续（核

4、对幼儿物品，交接送卡2、 做个别幼儿的依恋情绪工作，帮助教师解决现游戏中幼儿出现的问题3、 配合教师作好幼儿物品放置的工作4、 指导帮助幼儿收拾好玩具5、 着手进行下一环节准备工作，6、 了解，熟悉教师安排的一日活动内容，早操活动1、 积极参加早操活动对活动有兴趣，2、 听从教师口令，认真活动，动作到位3、 操毕在教师的提示下，能将器械放回原处，跟老师轻轻走回活动室2、组织幼儿到操场，调动活动兴趣，给幼儿提出早操要求，3、在音乐伴奏下，组织早操活动，要求有开始部分，基本动作练习（两套操）和结束整理舞蹈游戏，保证早操的活动量4、教师示范动作优美，准确，有力度5、对幼儿活动情况进行积极的评价，多鼓

5、励，肯定幼儿的进步，提出下一环节的要求，6、提示帮助幼儿，将活动器械放回原处1、注意场地对幼儿的安全，进行安全教育或随机教育，2、协助教师将孩子迅速组织到户外 教师在前保育员在中和后3、协助教师组织早操，积极参与活动，个别指导4适时适度的增减幼儿衣物，特别注意早操后衣物的增加。5、与幼儿一起收拾早操活动器械6、在教师之后组织幼儿进活动室，关注孩子进入下一环节7、帮助有突发事件的孩子（如晚到的，解便的孩子）8、为教师做好课前准备（桌椅摆放、教具、学具等材料的准备9、保证幼儿的活动安全，配合教师进行安全教育提示教育活动1、 积极主动参加学习活动，思维跳跃动脑，动手，愉快并能有兴趣的感知和操作2、

6、知道注意听教师讲话，按教师的要求去做3、 大胆的回答问题愿意用语言表达自己的意思，敢在集体面前讲话4、 逐步养成良好的学习习惯没，坐姿自然，端正，阅读姿势，握笔姿势正确，说话，唱歌不大声喊叫，不把学习用具放入口中 5、 1、 按照计划实施教学活动，让幼儿充分感知，观察，动手、动脑、动口2、 目标明确，面向全体，教态亲切，注重个体差异，创设与教学活动相适宜的环境3、 根据幼儿特点，采取游戏化教学方式，幼儿座位的摆放能保证让教师观察到每个孩子（即面向全体）活动需要幼儿人手一份操作材料时必须配置4、 提问能否满足2至3岁的幼儿5、 活动时间符合幼儿年龄特点和兴趣1、 配合教师搞好教学活动，注意个别幼

7、儿教育，或按教师要求住址分组活动，2、 观察幼儿学习情况，纠正不良的行为习惯，注意培养倾听习惯3、 活动后，指导或帮助幼儿收拾好教育和物品洗，解便，喝水6、 4、 户外活动1、 幼儿乐意，主动，积极参加体育活动，对体育活动有兴趣，在指定的范围内活动2、 在教师帮助指导下，运动前后学习穿脱衣服，3、 逐步有自我保护意识和不伤害别人的意识4、 遇身体不适，会告诉教师5、 活动结束，在教师指导下，学习收拾活动器械6、 跟随教师回教室7、 想喝水能告诉老师1、 提醒幼儿解便，2、 活动前检查幼儿服装，鞋帽，根据当日天气及活动内容、活动亮的大小提醒幼儿脱衣服。3、 及时帮助对幼儿进行安全教育4、 按计划

8、开展体育活动，掌握好幼儿锻炼的活动量，感受和强度5、 保证体育活动的结构（准备活动、集体活动，自由活动，放松活动）6、 分散自选体育活动，提供不少于三种材料，每种材料满足2到3岁幼儿的玩耍7、 教师参与幼儿活动并进行重点活动及个别幼儿指导，合理分配教师的站位，能监控到每个幼儿的安全8、 整理活动，采取多种形式组织幼儿有序收拾材料，活动组织符合要求9、 清点幼儿人数，回教室（前后都有教师）10、 组织鬟洗活动，及时为幼儿提供水1、 按教师的要求为幼儿提供安全和活动器械的准备（如：分类摆放好活动材料2、 协助教师检查幼儿幼儿服装，鞋帽。提醒需要脱衣服的幼儿脱衣服，开展体育活动，注意安全3、 协助教

9、师教育幼儿注意安全，主动观察并参与到幼儿体育活动中，根据幼儿的活动内容和身体状况，照顾好个别幼儿（体弱，需解便的幼儿）4、 安排活动量较大的幼儿转入安静活动，主动控制活动量5、 帮助幼儿放好体育活动器械6、 垫好毛巾及时帮幼儿擦汗游戏活动1、乐意主动，积极参加各类游戏活动，遵守游戏规则，2、喜欢在游戏中与同伴一起玩能轻拿轻放玩具3、能逐步养成物归原处的好习惯，学习分类摆放玩具的方法4、能愉快讲述游戏情况5、1、为游戏提供活动，材料，准备好游戏所需的玩具，材料，以及一些废旧物品和半成品按游戏主题进行分类2、住址幼儿按医院选择游戏，交代游戏规则，3、组织指导幼儿进行游戏内容，帮助幼儿创设环境，有序

10、的进入游戏活动，活动中观察为主，必要时以游戏的身份介入进行帮助指导4、培养幼儿良好行为习惯5、做好个别幼儿良好游戏的行为习惯、6、结束游戏时帮助幼儿园有步骤地收拾材料并正确归类摆放7、通过各种方式进行游戏活动评价，做到师生，生生互评，自评8、给幼儿提示下一环节行为指示与要求1、协助教师做好游戏前的准备工作2、协助教师指导幼儿或按教师要求组织分组活动，注意幼儿安全3、活动后帮助，指导幼儿收拾场地，清点检查玩具是否收回原处并分类摆放4、活动过程中进一步对幼儿文明习惯的培养及安全教育餐前活动知道进餐前的准备活动1、 组织较安静的活动（文学作品欣赏，音乐欣赏，教学游戏，小声自由交谈等）2、 选择便于指

11、导，较适宜的活动空间作为教师定位，指导开展餐前教育3、 给幼儿独自表现自主选择活动内容的机会（如：幼儿自己讲故事，表演，等4、 提出文明进餐要求，将幼儿有许的分组进行鬟洗1、 进行桌面的消毒工作2、 幼儿的餐具摆放3、 配合教师组织餐前活动4、 协助指导幼儿解便鬟洗进餐1、 进餐前的准备活动2、 能安静就坐，学习正确使用餐具进餐3、 细嚼慢咽，不挑食，干稀搭配，精神集中地吃饭，基本保持桌面，地面干净，将掉在桌上饭渣拾进渣盘，逐步养成文明进餐的习惯4、 餐后将餐具放固定位置，用温水漱口，擦嘴时方法正确。1、 介绍食物，激发幼儿食欲2、 用餐过程中批评浪费挑食的幼儿，为幼儿创造安静愉快的气氛，鼓励

12、幼儿吃好，吃饱教育幼儿不挑食3、 掌握每个幼儿的食量，根据饭量随时添加4、 指导幼儿正确使用餐具，学习正确进餐方法，逐步养成文明进餐习惯5、 1、儿分发饭菜，关注幼儿进食量2、指导幼儿进餐时，桌面保持干净，将饭渣拾入餐盘3、注意照顾个别幼儿。4、进餐是批评评浪费挑食的幼儿，为幼儿创造安静愉快的气氛，鼓励幼儿吃好，吃饱5、及时清理幼儿洒在地面的食物、6餐后收拾餐具，餐桌及地面，清洗毛巾和餐具午睡1、知道安静入寝室后不大声说话，要保持安静，2、在教师的帮助下，学习有序地在自己床前脱衣服，鞋子（理好被子，坐在床边脱外套，里裤，坐进被子里，脱外套，毛衣1、 督促幼儿解边便方可上床2、 轻声指导幼儿有序脱衣，并帮助幼儿吃好吃饱3、 3、