信息技术教学课件

1、计算机操作员（基础知识）,任课教师：贺志芳,章节介绍,第一章 信息技术原理概述 第二章 信息技术应用概述 第三章 图文信息处理常识 第四章 职业道德与法律法规 第五章 职业英语基础,第一章 信息技术原理概述,1.1 信息技术与计算机概述,学习目标 1、掌握信息的概念 2、了解信息的表示形式、传播方式、基本特征 3、了解信息科学、信息技术、信息革命等概念,一、信息,1、信息的概念：信息是指用某些符号传送的报道，而报道的内容是接受符号者预先不知道的。 2、信息的基本形式：声音、图形、文字、数字、光电信号。,二、信息的表示与传播,归纳起来，信息的表示与传播有以下几种媒体形式： 1、传统形式的媒体 早

2、期，人类用耳、眼、鼻等器官去接收信息，通过表情、语言、体态、肢体动作等直接交流信息。 2、模拟形式的媒体 19世纪以后，产生了模拟形式的媒体，它以电磁波为载体，将文字、视频、音频等通过电磁波传递。 3、数字形式的媒体 以二进制数字编码的形式来表示文本、图形、声音、影像等。,三、信息的基本特征,1、普遍性和无限性 2、可传递性、共享性 3、载体、方式的可变性,四、信息科技概述,1、信息技术与信息科学 （1）信息技术主要是信息的获取、加工（处理）、传递、存储、表示和应用等技术，它是高新技术的前导。 信息技术的内涵有多个层次，从C（计算机）、C&C（计算机和通信）到3C（计算机、通信、控制）。 广义

3、上信息技术是计算机技术、通信技术和控制技术三者的结合。 （2）信息科学是指研究、收集、组织、存储、管理、传播、交换、检索、处理、应用数据信息的理论与方法。,四、信息科技概述,2、五次信息技术革命 迄今为止，人类已经经历了五次信息技术革命（简称信息革命），每次信息革命都是一次信息处理工具上的重大创新。 （1）第一次信息革命 第一次信息革命是语言的应用，距今约3500050000年。 （2）第二次信息革命 第二次信息革命是文字的应用，距今大约3500年。,四、信息科技概述,（3）第三次信息革命 第三次信息革命是印刷技术的应用，距今大约1000年（我国在公元1040年、欧洲在公元1451年开始使用印

4、刷技术）。 （4）第四次信息革命 第四次信息革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，起源于19世纪40年代。 （5）第五次信息革命 第五次信息革命是计算机的普及应用及计算机和现代通信技术的结合，起源于20世纪60年代。,1.2 计算机应用,1.2.1 计算机及其产生 学习目标： 1、掌握计算机的概念 2、掌握计算机“代”的概念 3、了解计算机的应用领域,一、计算机的概念,计算机是一种能够按照人们编写的程序连续、自动地工作，对输入的数据信息进行加工、存储、传送处理，由电子的、机械的部件组成的电子设备。 计算机的主要特点是运算速度快、精度高，存储容量大，能连续地、自动地运行工作。,二、计算机

5、的产生与发展,第一台电子计算机：1946年，美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出了世界上第一台电子计算机ENIAC（electronic numerical integrator and calculator）。ENIAC大约使用了18800个电子管，1500个继电器，质量约30 t，占地面积170 m2，每秒能完成5000次加、减运算，主要用途是进行弹道计算的数值分析。,计算机发展的4个阶段,计算机的发展方向,目前，计算机正朝着巨型化、微型化、网络化和智能化方向发展。 随着新的元器件及其技术的发展，新型的超导计算机、量子计算机、光子计算机、神经计算机、生物计算机和纳米计算机等将会在2

6、1世纪走进人们的生活，遍布各个领域。,计算技术在中国的发展,1.2.2 计算机的分类与应用,学习目标： 1、掌握计算机分类的概念 2、了解计算机的应用领域,一、计算机的分类,1、超级计算机或称巨型机 目前世界上运行最快的超级计算机速度为每秒1704亿次浮点运算。 2、小超级机或称小巨型机 典型产品有美国Convex公司的C-1、C-2、C-3等，Alliant公司的FX系列等。 3、大型主机 4、小型机 5、工作站 6、微型机,二、计算机的应用,1、科学计算 2、数据处理 数据处理从简单到复杂经历了三个发展阶段，它们是： （1）电子数据处理 （electronic data processin

7、g , EDP） 它是以文件系统为手段，实现一个部门内的单项管理。,二、计算机的应用,（2）管理信息系统（management information system , MIS） 它是以数据库技术为工具，实现一个部门的全面管理，以提高工作效率。 （3）决策支持系统（decision support system , DSS） 它是以数据库、模型库和方法库为基础，帮助管理决策者提高决策水平，改善运营策略的正确性与有效性。,二、计算机的应用,3、过程控制（或实时控制） 4、计算机辅助系统 计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助制（CAM）、计算机辅助教学（CAI） 5、人工智能（或智能模拟）AI 6

8、、网络应用,1.3 计算机中的信息表示,1.3.1 二进制的基本知识 学习目标： 1、了解二进制的概念 2、了解二进制的数据单位,一、关于二进制,二进制由0、1两个数码组成，即基数为2。 计算机内部采用二进制表示的原因： 1、电路简单 2、工作可靠 3、运算简单 4、逻辑性强,二、数据单位,1、位（bit） 3、字节（Byte） 1Byte=8bit KB MB GB TB 4、字长,1.3.2 字符信息编码,学习目标： 1、掌握ASCII码 2、了解汉字信息编码,一、字符信息编码（ASCII码）,ASCII码：美国标准信息交换代码 共128种编码用来表示128个不同的字符，包括数字09、26

9、个英文字母、专用字符、控制符号。 规律： 1、09AZaz 2、同一字母小写比大写大32,二、汉字信息编码,汉字机内码、国标码和区位码三者之间的关系为： 区位码（十进制数）的两个字节分别转换为十六进制后加20H得到对应的国标码； 国标码的两个字节分别加80H得到对应的机内码； 区位码（十进制数）的两个字节分别转换为十六进制数后加A0H得到对应的机内码。,1.3.3 数值信息的表示,学习目标： 掌握数制的概念 掌握几种进制及其特点,一、数制,数制：是用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法。 进位计数制：按照进位方式计数的数制叫做进位计数制。 1、基数 2、位权,二、几种进制及特点,十进

10、制D：由19十个数组成，基数为10。特点：逢十进一 二进制B：由0、1两个数组成，基数为2。特点：逢二进一 八进制O：由07八个数组成，基数为8。特点：逢八进一 十六进制H：由09、A、B、C、D、E、F十六个数码组成，基数为16。特点：逢十六进一,1.4 计算机系统组成,1.4.1 计算机系统概述 学习目标： 掌握计算机系统的组成 掌握计算机软件和硬件的关系 了解存储程序的设计思想和计算机工作原理,一、计算机系统的组成,二、计算机工作原理,冯诺依曼的“存储程序”设计思想 1、计算机包括五大部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备 2、计算机内部采用二进制来表示指令和数据 3、存储程序

11、的工作原理,1.4.2 计算机的软件系统,学习目标： 1、掌握指令与指令系统的概念 2、掌握程序设计和程序设计语言 3、掌握解释和编译的概念 4、掌握系统软件的种类 5、掌握应用软件的种类,一、指令和指令系统,1、指令：是一组用二进制数表示的代码。 2、指令系统：每一种计算机都有一套完整的指令，称之为指令系统或指令集。,二、程序和程序设计语言,1、程序设计：分析要求解的问题，得出解决问题的算法，并且用计算机的指令或语句编写成可执行的程序。 2、程序设计语言 （1）机器语言 ：即二进制语言，计算机直接识别。 （2）汇编语言：一种符号语言，和机器语言同属“低级语言”。 （3）高级语言：接近于人类自然语言的程序设计语言，要由编译程序或解释程序“翻译”成机器语言才能被计算机执行。例如：VB VC VF JAVA等。,第一章思考题,1、信息的表示与传播有哪些形式？ 2、信息有何基本特征？ 3、什么是计算机？它的发展经历了几个阶段？ 4、计算机是如何分类的？有哪些方面的应用？ 5、什么是