八年级物理下册 7.7 牛顿第一定律导学案(新版)北师大版

1、牛顿第一定律【学习目标】 课标要求：1.知道惯性及惯性定律2.分析生活和生产中的惯性现象3. 培养实事求是、尊重自然规律的科学态度。目标达成：1、运用惯性知识解释生活中的一些现象。2、掌握牛顿第一定律。学习流程： 【课前展示】1二力平衡条件？2. 力的作用效果？【创境激趣】行使的汽车关闭发动机后，为什么还能向前滑行一段距离？【自学导航】 1、阅读书中49页，思考什么是惯性？2、牛顿第一定律的内容？【合作探究】 1、原来静止的物体，具有保持 状态的性质铁块和小车一起运动，小车遇到障碍 ，铁块没有遇到障碍仍然 斧头和斧头柄向下运动，斧头柄停下来了，斧头 套紧在斧头柄上结论：原来运动的物体，具有保持

2、 的性质原来静止的物体，具有保持 状态的性质；2、为什么匀速行驶的汽车还需要动力？关闭动力的车会慢慢停下来，这是什么原因造成的？如果没有摩擦力和阻力呢？在没有动力的情况下，原本运动的汽车会停下来吗？如何验证你的猜想？探究运动和力的关系：学生利用手中的实验器材完成书中的实验。小车从同一高度滑下，确保 。从结果来看，在摩擦力逐渐减小的情况下，小车滑行的距离逐渐 ；在此基础上我们做一个理想外推：在摩擦力完全消失，水平面光滑的情况下，小车的速度 ，将保持 速度，沿 的方向一直运动下去。【展示提升】 英国科学家牛顿在总结前人研究的基础上，概括出一条重要的定律牛顿第一定律：一切物体在没有受到 力作用的时候

3、，总保持 运动状态或 状态。这个定律也叫 定律。如果物体的运动变慢或变快，或者方向发生改变，或者静止的物体开始运动，就说明它 ， 迫使物体的运动状态发生改变。结论：力是 的原因。不是维持物体运动的原因。 典例分析 知识迁移1. 把一只盛满水的杯子放在桌面的纸条上，尽快地抽动杯子，这时会看到杯子_，这是由于杯子_。 2.一辆汽车分别以6米/秒和4米/秒的速度运动时，它的惯性大小：（ ） A.一样大； B.速度为4米/秒时大； C.速度为6米/秒时大； D.无法比较。 3.下面现象中，不是由于惯性的原因的是：（ ） A.放在课室里的课桌，每人搬动总留在原处； B.运动员跑到终点时不能立即停止下来；

4、 C.自行车从斜坡顶沿斜坡向下运动，速度不断增大； D.站在行驶的公共汽车上的人，若汽车紧急刹车，人就要向前倒。 4.甲同学说：“静止的物体没有惯性，运动着的物体才有惯性。”乙同学说：“物体没有力作用或受到平衡力作用时没有惯性，物体从静止变为运动或从运动变为静止时才有惯性。”这两位同学的说法对吗？为什么？【强化训练】 1、物理知识渗透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是 （ ）A汽车后窗贴有“保持车距” B公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C公共场所标有“禁止吸烟” D交通规则写有“行车时系好安全带”2、学习了惯性知识后，小明有了如下认识，其中说法正确的是 （ ）A、物体运动时的惯性比静

5、止时的惯性大 B、自由下落的物体（只受重力）没有惯性C、在太空行走的宇航员没有惯性 D、任何物体在任何情况下都有惯性3、下列给出了几种事例，其中利用惯性的是 （ ）从树上掉下的苹果；司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门 ；锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下 绕地球做圆周运动的人造卫星；跳远运动员都是跑一段距离才起跳； 公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。A 、 B 、 C、 D、 4、在匀速行驶的火车上，一位乘客发现自己头的正上方的车厢顶棚上有一小水滴正要下落，这滴水将会 （ ）A此乘客的座位前面 B此乘客的座位后面 C此乘客的头上 D此乘客的左侧肩膀上5、人们有时要防止惯性带来的危害，请你举1例。（不要解释） 6、气象学家经常放飞探空气球，某科学家放飞的探空气球下吊着一些科学仪器。在空中竖直向上运动过程中，突然仪器上的一个零件因松动而下落。在零件下落之初，零件开始时将先会向 方向运动一段距离，这是由于 的缘故。【归纳总结 】（1）惯性 （2）牛顿第一定律【板书设计】 七、