高二生物人和高等动物生命活动的调节 人教版

1、高二生物人和高等动物生命活动的调节教学目标：1体液调节的概念；2掌握动物激素的种类及其生理作用。3理解动物激素间相互作用。4通过本节课的讲授，使学生掌握关于人和高等动物的激素种类、生理作用以及调节方式等知识，提高学生认识生命活动规律的能力。重点难点及分析：1、 重点；体液调节的概念；动物激素的种类、产生部位、生理作用及激素分泌的调节。2、 难点：动物激素的生理作用及分泌的调节；二氧化碳的调节作用。教学过程：复习回顾：回顾初中学过的有关知识，指出动物生命活动的调节方式有激素调节和神经调节两大类型，本节课学习高等动物的激素调节。一、 什么叫体液调节？什么是激素？激素有什么特点？酶与激素的区别？二、

2、 动物激素的种类和生理作用：高等动物的激素是由哪些器官分泌的？主要的激素有哪些？教师可出示人体的内分泌系统的有关挂图或投影片，让学生指出垂体、甲状腺、胰腺（指出其中有胰岛，是内分泌腺）、肾上腺和性腺等器官名称（可简单说明它们与外分泌腺的区别）以及分泌的主要激素。见附图：人体内分泌系统图：分泌器官有关事实和实验主要生理作用分泌异常不足过量生长素切除垂体后，幼年动物生长立即停滞。如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复生长。人幼年缺乏生长激素将患侏儒症，生长素过多则发生“巨人症”。成年人生长素过多，出现“肢端肥大症”。“肢端肥大症”病人血浆血糖趋于升高，严重时尿糖增多。见课本促激素（促甲状腺激、促肾上腺

3、皮质激素、促性腺激素）垂体维持相关腺体正常发育；促进相关腺体内激素的合成和分泌。甲状腺激素用含有甲状腺制剂的饲料喂蝌蚪，在较短时间内发育为小型的蛙。摘除小狗的甲状腺，小狗发育停止。摘除成年狗的甲状腺后，狗出现行动呆笨、精神萎靡，代谢中氧耗量显著降低、产热量减少等现象。如果甲状腺功能减退发生于新生儿，引起呆小症。“甲亢”病人临床表现为多食、消瘦和激动等。促进生长发育。促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解。提高神经系统的兴奋性。胰岛素胰岛B细胞调节糖代谢，降低血糖浓度。糖尿病低血糖胰高血糖素胰岛A细胞促进肝糖元分解及非糖类转化，升高血糖浓度性激素（雄性激素、雌性激素、孕激素）割除性腺（阉割）后的鸡

4、（公鸡、母鸡）会逐渐丧失第二性征。如果把公鸡的睾丸移植到阉割过的母鸡体内，这个母鸡会逐渐出现公鸡的第二性征。见课本特别说明：下丘脑的作用及内分泌的调控关系：下丘脑垂体其它内分泌腺。下丘脑的作用：是机体调节内泌活动的枢纽。三、激素分泌调节：通过课本中的图4-8讲解。讲解中注意讲清：1什么叫反馈调节：在大脑皮层影响下，下丘脑可通过垂体来调控某些内分泌腺中激素的合成和分泌；而激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成和分泌。2通过什么渠道实现；血液循环。3有什么意义：稳态。四、动物激素间的关系1、 协同作用；a.概念：b.举例：2、 拮抗作用：a.概念：b.举例：五、其它化学物质的激

5、素调节：1、体液调节和激素调节的区别：2、CO2调节实例：氧气瓶中要含有一定量的CO2。3、 CO2调节的作用的机理：刺激呼吸中枢（脑干部分）。 补植物激素与动物激素的异同。相同点：两者都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育都起重要的调节作用。不同点：产生部位不同：植物激素由一定部位产生，动物激素由专门的内分泌器官产生。植物中的生长素与动物中的生长激素化学本质不同，作用机理不同。例题例1 一个健康的人处于寒冷的冬季，下列哪些腺体的分泌量会明显增加（AB ）垂体 甲状腺 胰岛 性腺解析：寒冷时，机体散失的热量多，体内产生的热量也相应增多。甲状腺分泌的甲状腺激素能加速体内有机物的分解，而

6、甲状腺的活动又受垂体分泌的促甲状腺激素的调节。答案：、。当然，感受外界刺激的是神经系统，因此这种调节属于神经、激素的调节。例2 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”补充的是（ BD ）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素例3：在、两个玻璃缸中各饲养只幼小蝌蚪。的水中加入适量的甲状腺激素，的水中不加。实验时间为半个月。预测实验结果： 。 。预测的理论依据是 。如何设计方能使你的实验设计更完善？（蝌蚪变成了小型青蛙；蝌蚪也能变态成青蛙，但所用时间比长，形体比大；甲状腺激素能促进幼小动物的发育；取杯，在杯中除加入等量水外，还应添加适量的甲状腺抑

7、制剂）当堂巩固1、（2005江苏）下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（B） A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢2、（2005辽宁大综）取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（B）A、 新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少C、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少3、（2005北京春季理综31）（16分）右图为雌性高等动物性激素分泌的调节示意图。请 根据图示回答下列问题。（1）性激素分泌活动的调节枢纽是_下丘脑_。（2）促性腺激素可以调节_卵巢_的分泌活动。（3）雌激素能促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激 发和维持_雌性第二性