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文档简介
1、小数的产生和意义,执教者：黄春燕 桂平市西山镇城北小学,人教版小学数学四年级下册,个人资料 姓名：黄春燕 性别：女 身高：1.59米 体重：49.5千克 兴趣爱好：上网、听歌、 打气排球（每次至少0.5小时）,通过实际测量等活动，找到小数产生的原因 能说出小数表示的意义，认识小数的计数单位以及相邻计数单位间的进率,学习目标：,在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。,小数的产生,自学书本50页 把1米平均分成10份，其中的1份用整数、分数、小数表示，分别是什么？其中的3份，7份呢? 这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？,自学书本51页 把1米平均分成1
2、00份，其中的1份用分数、小数表示，分别是什么？其中的3份，6份呢? 把1米平均分成1000份，其中的1份用分数、小数表示，分别是什么？其中的6份，13份 呢? 这些分数、小数分别有什么特点？它们之间有什么联系？,0.03,0.06,分母是100的分数可以用两位小数表示。,0.006,0.013,分母是1000的分数可以用三位小数表示。,一位小数,两位小数,三位小数,每相邻两个计数单位间 的进率是10,1米=（ ）分米=（ ）厘米=（ ）毫米,10,100,1000,看图填上分数和小数：,小 结,通过刚才的学习，你有什么收获？,把下面的小数改写成分数,把分数改写成小数 。,0.9,0.09,0.0359,2、 米和0.01米的长度相等。 （ ）,1,1000,1、0.08里面有8个0.01。 （ ）,3、0.15表示的是 。 （ ）,4、3个0.1是0.3。 （ ）
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