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文档简介
1、课题三、测量小灯泡的电功率课型实验课学习目标:1、通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解。2、通过学生动手操作,巩固电流表和电压表的操作技能。3、通过实验、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。学习重点:1、会测定小灯泡的功率。2、对实际功率和额定功率的理解。学习难点:电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。学习方法:实验法、观察法、讨论法。学习流程:一、引入新课上一章我们学习了“测量小灯泡的电阻”,你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吧?怎样计算?二、自主学习同学们通过阅读课文,尝试回答下面的问题。(一)设计实验:1、实验要求:我们用( )进行控制,分别测量以下三种情况下小灯泡的
2、实际功率。(1)使小灯泡在( )电压下发光,测出小灯泡的功率。(2)使小灯泡两端的电压约为额定电压的( )倍,观察小灯泡的( ),测出它的功率。(3)使小灯泡两端的电压( )额定电压,观察小灯泡的( ),测出它的( )。2、实验原理是:( )3、实验器材:电池、小灯泡及灯座、开关、( )表、( )表、( )器、导线若干。4、根据实验要求在虚框内画出实验电路图。5、观察所用小灯泡的额定电压是( ),为了不使电压过多地超过额定电压,实验中电源电压应该是( ),应用( )节干电池串联。6、实验中的测量仪器有( )和( );要测量的物理量有( )和( );电流表的作用是( ),电压表的作用是( );为
3、了控制小灯泡的功率,用串联的( )来控制加在灯泡的电压。画出实验记录表格:(二)进行实验:连接电路时,开关应( )。应该把滑动变阻器的( )两个接线柱连入电路。闭合开关前,滑动变阻器的滑片要放在( )处。检查电流表和电压表的量程选择是否合适?接好电路后,同学们再检查一次,纠正错误,然后才能闭合开关。实验步骤:(1)根据( )连接实物;(2)闭合( ),移动滑动变阻器的( ),使电压表的示数等于小灯泡的( )电压,观察小灯泡的( ),并记录( )表和( )表的示数;(3)移动( ),使电压表的示数( )于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的( )变化,并记录此时电流表和电压表的( ),注意此时加在小灯
4、泡两端的电压不能超过太多,防止烧坏小灯泡;(4)移动( ),使电压表的示数( )于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的( )变化,记录此时电流表和电压表的示数;(5)断开开关,依次拆除电路,摆好仪器。(三)分析和论证:分析:计算小灯泡的( ),比较小灯泡在额定电压下,高于( )和低于( )小灯泡的( )及其功率的大小。结论:1、不同电压下,小灯泡的功率 (填“相同”或“不同”),实际电压越大,小灯泡功率越 。(填“大”或“小”)2.、小灯泡的亮度由小灯泡的 功率决定(填“额定”或“实际”),实际功率越大,小灯泡越 。(填“暗”或“亮”)3、当 U实 U额 时 , P实 P额,电灯正常发光;当 U实
5、= U额 时 , P实 P额,电灯亮度偏亮;当 U实 U额 时 , P实 P额,电灯亮度偏暗。三、合作交流反思小结实验过程中的得失,与其他同学交流实验的体会。四、个人展示你学会了这些知识吗?1、小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗? (1)测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是 。 (2)在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要 、 、 和 。可先将小灯泡与 和 串联,再与 并联接在电路中。 (3)在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:开关必须是 的;闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到 位置。 (4)如图所示,是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号;在实验开始前,滑片应置 端(填“左”或“右”),当滑片P滑至中点时,小灯泡正常发光,若要求小灯泡的亮度增强,滑片P应移向 端(填“左”或“右”)。 2请你选出你认为正确的一项:(5)灯泡的亮度大小说明了灯泡的 ( ) A额定功率的大小 B两端电压的大小 C实际功率的大小 D通过电流的大小(6)在测定小
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