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文档简介

1、义务教育课程标准实验教科书（北师大版） 小学数学四年级下册,游戏公平谁先走,教材分析,教学目标,知识与技能： 通过游戏活动，让学生体验事件发生的等可能性和规则的公平性,并能设计出对游戏双方都公平的游戏规则。 过程与方法： 通过小组动手实验，收集数据，分析数据，得出结论，在活动中体会等可能性和游戏的公平性； 情感、态度与价值观： 通过实践活动，激发学生主动学习的积极性，培养学生严谨的科学态度以及科学的学习方法，发展与他人合作交流的意识和能力。,重点、难点与关键,重点： 等可能性的认识； 难点： 判断游戏规则的公平性，并能初步设计公平的游戏规则； 关键： 组织学生活动，理解可能性的大小。,教法与学

2、法,教法： 以小组合作学习的方式为主，创设游戏情境，让学生在游戏中主动学习。 学法： 学生动手实验，记录数据并分析数据，最终得出结论。这样，一方面可以让学生自己去发现，体验创造的过程；另一方面，也可以增强学生的合作意识。,教学流程,将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力 。,以学生发展为本 。,教学流程,纸袋,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,7,胜,胜,8,游戏心灵感应,游戏结果分析（以老师写下“7”为例）,第一关：谁先走,可以掷骰子,游戏规则： 点数大于3，小明先走；点数小于3，小华先走。,掷骰子分组活动,组内分工：每组4位同学，一人掷骰子，一人记次数，一人报点数，一人记录。,只有在可

3、能性相等的情况下游戏才能公平。,掷硬币，游戏规则： 正面朝上，小明先走； 反面朝上，小华先走。,小组讨论、汇报：,下图分别是淘气和笑笑设计的转盘，请你确定游戏规则，使游戏对双方都公平。,第二关：显伸手,幸运抽奖 每次抽两张牌： 两张牌上数的和大于3奖5元； 两张牌上数的和等于3罚5元； 两张牌上数的和小于3的 不奖也不罚。,A,A,2,2,2,2,A,A,大于或等于5,纸袋,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,7,胜,第三关：修改“心灵感应”游戏规则,小结： 这节课，我们学习了什么知识，你有什么收获？,设计特点,本节课，我用新颖的游戏培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性；努力做到以教师为主导，以学生为主体、以问题为基础、以能力、方法为主线，有计划地培养学生的实践能力

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