古诗--牧童课件.ppt

1、,永远的童年,5 古诗词三首,小学语文五年级下册,学习古诗词的基本环节： 读诗文 解诗题明诗意悟诗情-默诗文,题意 作者 背景,正确 通顺 断句,字词句大意,诗人情感,背诵默写,牧童 唐吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,读诗句,牧童唐吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,铺：p 把东西展开或摊平 p 商店；用板子搭得床；现在多用于地名,牧童唐吕岩 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。,吕岩，字洞宾，唐代诗人。因为唐朝发生农民起义，时局动荡，领家人到终南山学道，后

2、来不知去向，是传说中的逍遥大仙。,解诗题 知诗人,牧童从题目看是的内容应该与（ ）有关。,明诗意-咬文嚼字,我们来看看这个牧童在干什么?,笛弄晚风三四声,休息,吹笛,骑牛,不脱蓑衣卧月明,牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹,诗中写了哪些景物?,碧草 横野 晚风 明月,牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里， 笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。,明诗意-咬文嚼字,草铺/横野/六七里，,讨论交流：说说诗句意思。,牧 童 吕 岩（唐） 草铺/横野/六七里， 笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后， 不脱/蓑衣/卧月明。,阅读提示：思考想象 你仿佛看到了什么？听到了什么？感受

3、到什么？,明诗意,草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。,放眼望去，广阔的原野，绿草如茵，让人感觉那么平缓，那么舒服。侧耳倾听，晚风中牧笛声声，悠扬悦耳，时续时断，随风飘扬，大概是牧童正在晚风中吹笛嬉戏吧。晚风徐徐，笛声点点，这乡村的傍晚多么宁静美好啊！,明诗意,归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，你看他连蓑衣都没脱，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下来好好舒展一下身子吧，还是喜欢这宁静的夜晚，正好好地欣赏明月呢？你看，月亮的清辉正照在他身上，多么悠闲自在啊！也或许他正在想什么呢。,草铺横野六七里， 笛 晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱 卧月明。,牧 童,

4、唐吕岩,弄,蓑衣,这是一个（ ）的牧童。,？,草铺横野六七里， 笛 晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱 卧月明。,牧 童,唐吕岩,弄,蓑衣,这是一个（ ）的牧童。,自由自在,天真烂漫,无忧无虑,悟诗情,表达了作者对乡村儿童的喜爱，对安然自乐生活的向往与追求。,表达了作者怎样的情感？,思考： 我们感受到了牧童的无忧无虑，感受到了作者对乡村美好生活的向往。是通过什么感受到的呢？ 交流讨论-诗人在表达方法上有什么特点？,明诗意,草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。,放眼望去，广阔的原野，绿草如茵，让人感觉那么平缓，那么舒服。侧耳倾听，晚风中牧笛声声，悠扬悦耳，时续时断，随风飘扬，大概是牧童正在晚风中

5、吹笛嬉戏吧。晚风徐徐，笛声点点，这乡村的傍晚多么宁静美好啊！,视、听相合,明诗意,归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，你看他连蓑衣都没脱，就躺在月夜里的草地上了。是累了，想躺下来好好舒展一下身子吧，还是喜欢这宁静的夜晚，正好好地欣赏明月呢？你看，月亮的清辉正照在他身上，多么悠闲自在啊！,人、景合一,知方法： 我们感受到了牧童的无忧无虑，感受到了作者对乡村美好生活的向往。是通过什么感受到的呢？ 交流讨论-诗人在表达方法上有什么特点？,人、景合一,巧用动词,视、听相合,巧用数字,七八个星天外，两三点雨山前。,-西江月.夜行黄沙道中,南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,-江南春,学习古诗词的基本环节： 读诗文 解诗题明诗意悟诗情知方法-默诗文,题意 作者 背景,正确 通顺 断句,字词句大意,诗人情感,表达方法,品 读,背诵默写,背诵：描写儿童生活的古诗,村居,清高鼎,草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,（宋）,古诗回顾,牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 突然闭口立。,所 见,清袁枚,村,宿,永远的童年,童年是一幅画，画里有我们五彩的生活； 童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢乐； 童年是一个梦，梦里有我们的想象与憧憬； 童年是_，_。,画家用他的笔留住了童年的梦，诗人用他的情