高中生物 第五章第3节生态系统的物质循环学案 新人教版

1、第五章第节 生物系统的物质循环学习目标：1 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2 尝试探究土壤微生物的分解作用。3 说明能量流动和物质循环的关系。4 关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。学习重点：分析生态系统中的物质循环。学习难点：说明能量流动和物质循环的关系。自主学习一、 碳循环1循环路线在生物群落与无机环境之间：以 的形式进行。在生物群落内：以 的形式进行。2过程图解特别提醒：碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是相互的，其他各成分之间的传递都是单向的。3特点：具有 ,循环性。4温室效应形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧使大气中CO2 ，打破了 的平衡。危

2、害： 。防止或减缓温室效应的主要措施：改善能源结构，开发新能源（核能、水能等），尽量减少化学燃料的燃烧（减少CO2的来路）。大力推行植树造林活动（增加CO2的去路）。思考讨论：1碳在无机环境中的主要存在形式：_ 2碳从无机环境进入生物群落的形式： _ 3碳在生物群落中的主要存在形式： _ 4碳从无机环境进入生物群落的方式： _ 5碳在生物群落中的传递途径是 _ 6碳从生物群落进入无机环境的主要方式： _ 7碳循环的范围 _ 二、生态系统的物质循环指组成生物体的 等元素，都不断的进行着从无机环境到 ，又从 _ 到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统，指的是 ，其中的物

3、质循环具有 ，因此又叫 。思考讨论：1物质循环的范围：2物质循环的“物质”指什么？ 3物质循环的特点：4生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特点，表现在：在物质循环过程中，无机环境中的物质可以被生物群落 ；能量流动则不同，能量在流经生态系统各营养级时，是 ，而且是 的流动，而不是循环流动。三、物质循环和能量流动的关系 1_和 _是生态系统的主要功能，二者是 _的，彼此相互依存，不可分割。2能量的 _ 、 _、 _ 和 _ ，离不开物质的 _ 和 等过程。 3 作为能量的载体，使能量沿着 流动； 作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 4生态系统中的各种组成成分，通过 和

4、 ，紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。（具体比较见优化方案P98）巩固提升与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器是( )A内质网和高尔基体 B叶绿体和线粒体C核糖体和叶绿体 D核糖体和高尔基体2大气中的碳进入和输出生物群落的形式和生理过程是（）A碳酸盐 细胞呼吸；含碳有机物 光合作用 BCO2 光合作用和化能合成作用；CO2 呼吸作用和分解作用等C含碳有机物 光合作用；含碳有机物 蒸腾作用 DCO2 分解作用；CO2 呼吸作用3某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验，对照组()A土壤不作处理，自然状态 B土壤进行处理 C排除土壤微生物的作用 D尽可能避免土壤理化性质4.下列叙述正确的是

5、（）A. 当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B. 当狼捕食兔子并经同化作用合成为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C. 当生产者通过光合作用制造了有机物时，能量就从无机环境流入了生物群落D.当物质循环进行时，能量流动早已开始了5.下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分，请据图回答：（1）生态系统的碳循环是指碳元素在 _之间不断循环的过程。（2）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生物为_；Y的细胞结构与丙中图示生物不同，Y的细胞结构最主要的特点是 （3）大气中的CO2在甲中图示的_处（在ad中选择）合成有机物；含碳有机物在甲中图示的_处（在ad中选择）可以分解为CO2。知识总结1碳元素的存在形式在无机环境中以CO2和碳酸盐的形式。在生物群落中以含碳有机物的形式。2碳元素进入生物群落的方式：CO2进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是绿色植物的光合作用，也有化能合成作用。3碳元素返回无机环境的方式：生物群落中的有机碳通过生物的呼吸作用和微生物的分解作用（实际上就是微生物的有氧呼吸和无氧呼吸）被彻底分解成CO2和水，归还到无机环境中。此外古代动植物遗体中的碳可通过化学燃料的燃烧返回无机环境中。4大气中CO2的来源和去路：来源：分解者的分解作用、动植物的呼吸