湖北省襄阳四十七中七年级生物《细胞核是遗传信息库》学案（无答案）

1、细胞核是遗传信息库学案一、学习目标1、遗传信息在细胞核中 （B） 2、染色体、DNA和基因的关系 （C） 3、细胞是物质、能量和信息的统一体 （C）二、学习过程学习目标一：遗传信息在细胞核中【自学】阅读P55资料分析完成1、“多莉”有几个妈妈？ 有没有爸爸？ 。在获得“多莉”羊过程中，妈妈门的作用分别是 、 、 2、“多莉”与 羊最相似；这说明 3、结论：细胞核决定生物的性状；把细胞核内具有指导身体发育的全部信息称为遗传信息；遗传信息在 中。学习目标二：细胞核中有储存遗传信息的物质-DNA 【自学】阅读P56第1、2段1、遗传信息的载体是什么物质？ 2、DNA主要分布在 ，其结构实 3、生物的

2、血型、酒窝、单双眼皮等性状由什么控制的？ 4、什么是基因？ 学习目标三：DNA和蛋白质组成染色体【自学】阅读P56-571、什么是染色体？ 内能被 染料染成 的物质2、染色体由哪些物质构成的？ 和 3、染色体在细胞中的存在有哪些特点？不同的生物个体，染色体的形态、数量完全 ；同种生物个体，染色体在形态、数量完全 ，染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。4、若用下图表示DNA、基因、染色体、细胞核、细胞，则-分别代表什么？一般情况下，一条DNA上有 个基因，一条染色体上有 条 DNA（细胞分裂时期除外）5、细胞核的作用：细胞的控制中心遗传物质存储和复制的场所学习目标四：细胞是物质、能量和信

3、息的统一体 细胞的生活需要物质和能量，同时细胞的生命活动受细胞核内遗传信息的调节和控制，所以细胞是物质、能量和信息的统一体。【课堂练习】 1、每一种生物细胞内的染色体数目是（）A一定的B随着生物体增长而变多C不定数的 D随着生物体增长而变少2、下面关于DNA说法中不正确的是A.DNA主要存在于细胞核中 B.DNA的分子结构像一个螺旋形的梯子C.基因可以分成多个片段，这些具有特定遗传信息的片段就是DNA D.DNA是遗传信息的载体3、下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述，不正确的是（ ）A染色体位于DNA上 B基因在染色体上CDNA主要在细胞核内的染色体上D一个DNA分子上有很多个基因4、

4、下图是科学家用变形虫做的一个实验，根据这个实验你能得出什么结论？结论： 5、将黑色蛙的受精卵A的细胞核去掉，再将一只灰色蛙的受精卵B的细胞核取出，注入黑色蛙的去核受精卵中，形成受精卵C，在适宜环境下进行培育，受精卵发育成了一只小蝌蚪，再过一段时间长成一只成体蛙。请回答：（1）在受精卵C中，细胞质来自 ，细胞核来自 。（2）受精卵C发育成蛙的体色是 ，这说明控制受精卵发育的信息储存在 中（3）将去掉细胞核的受精卵A继续培养，其结果是 。6、生物细胞的控制中心是 ，因为生物的 主要存在于这个结构中。故见细胞是 、 和 的统一体。细胞核中易被碱性染料染成深色的是 ，由 和 组成。一般情况下同种生物体

5、细胞中染色体的数量是 的，生殖细胞中染色体的数量也是 的。染色体上具有特定遗传信息的DNA片段叫 细胞通过分裂产生新细胞学案一、学习目标1、细胞的生长 （B）2、细胞分裂的基本过程 （C）3、细胞分裂过程中染色体变化 （C）4、细胞生长与细胞分裂的关系 （A）二、学习过程学习目标一：细胞的生长【自学】阅读P59第1段完成1、细胞生长的概念：新产生的细胞体积都很小，通过不断地从周围环境中吸收 物质，并且转变成组成自身的物质， 逐渐增大的过程。2、细胞生长过程中的变化（1）细胞体积、细胞内物质变化 （2）植物细胞液泡的变化 3、细胞能不能无限的生长？（1）原因：细胞体积逐渐变大，其表面积与体积之比

6、会变 ，从而影响细胞对营养物质的吸收，满足不了生长的需要。（2）结果一部分细胞开始 。一部分细胞不生长、不分裂。学习目标二：细胞分裂【自学】阅读P51第二段和“植物细胞分裂示意”图1、绘制动物细胞分裂示意图 2、归纳细胞分裂过程： 分裂 分裂形成 (植物还形成 )两个新细胞（1） 分裂（一分为二）（2） 分裂（一般是 分裂）， 且每份各有一个 。（3）最后形成 ，植物细胞还形成新的 。学习目标三：细胞核分裂过程中染色体的变化【自学】阅读P51第三段和“洋葱根尖细胞分裂过程中染色体变化过程”图1、细胞核分裂过程中变化最明显的是什么？ 2、染色体趋势是怎样的？（先 后 ）（1）分析有2条染色体某生

7、物细胞分裂过程中染色体变化示意图： 条 条 条（每个细胞）（2）细胞分裂时，染色体数目已 ；分裂过程中，染色体分成形态和 相同的两份，分别进入两个新细胞中。3、染色体变化的结果：两个新细胞与原细胞的染色体形态和数目 ，遗传物质也 。学习目标四：细胞生长与细胞分裂的关系1、细胞生长与细胞分裂区别细胞生长侧重细胞 增大，而细胞分裂侧细胞 增多。2、细胞生长与细胞分裂的联系细胞生长是细胞分裂的基础，当细胞生长到一定阶段，有的细胞会进行分裂形成新细胞，新细胞则需要生长。3、生物体能过有小长大的主要原因是什么？生物体生长的原因细胞 和细胞 ，但细胞不能无限生长（体积不能无限的增长），所以生物体的长大主要

8、靠细胞数目的增加。【课堂练习】1、下列说法不正确的是（ ）A细胞可以生长、分裂 B随着生物体的生长，细胞数目也是增长的 C细胞通过分裂增加其数量 D生物体内的细胞数目是不变的2、下列叙述中，不属于细胞分裂范围的是（ ）A细胞内形成新的细胞膜和细胞壁 B细胞质平均分成两份，每份有一个细胞核 C细胞核分成两份 D液泡渐渐胀大，几个液泡合并成一个液泡3、关于细胞生长的描述中，错误的是（ ）A细胞生长时需要从周围环境中吸收营养物质 B细胞生长可以使细胞数目增多C细胞生长的过程可以使细胞体积不断增大 D细胞生长到一定阶段时，将不再长大4、植物细胞分裂过程的正确顺序是（ ）细胞核分裂成等同的两个在细胞中央

9、形成新的细胞膜和细胞壁细胞质分成两份，各含一个细胞核A B C D5、某生物体细胞中含有X条染色体，在细胞分裂过程中染色体数目的变化趋势是 6、据估计，成年人的细胞数量是婴儿的 100 倍，这主要与细胞的什么有关？ 7、人的细胞一生只能分裂5060次的过程，如果人体的细胞一直处于分裂状态，那人会怎样？ 动物体的结构层次学案一、学习目标1、细胞分化形成组织2、组织形成器官3、器官构成系统和人体4、人和动物的结构层次二、学习过程学习目标一：细胞分化形成组织【自学】观察P63“细胞分化形成组织”示意图1、由一个受精卵形成多个细胞是需要哪些生理过程？ 2、由受精卵形成组织过程图细胞分化：由受精卵刚开始

10、分裂形成的细胞最初在形态、结构、功能等方面 ，且有分裂能力。随着进一步分裂，一部分细胞依然保持分裂能力，另一部分细胞则丧失分裂能力，在发育过程中这部分细胞在 、 和 等方面出现了稳定的差异的过程3、试说明什么是组织？组织由 相似， 、 相同的细胞联合在一起形成的细胞群。（1）组织由多细胞组成（2）细胞的形态相似，结构、功能相同（3）组织是细胞分化的结果4、细胞分裂、细胞生长和细胞分化的区别细胞分裂侧重细胞 增多细胞生长侧重细胞 增大细胞分化侧重细胞 差异5、观察动物四种组织，描述其功能和分布组织功能分布上皮组织保护、分泌皮肤、消化道、呼吸道、生殖道表面和各种腺体肌肉组织收缩、舒张心脏，骨骼上，

11、胃、肠、血管等器官的壁内神经组织产生和传导兴奋分布在神经系统内（脑、脊髓、神经）结缔组织支持、连接保护、营养分布极广，是四种组织中分布最广泛的一种【练习1】如果你的皮肤不慎被划破，你会感觉到疼，会流血。这说明皮肤中至少含有哪些组织（ ）结缔组织神经组织上皮组织肌肉组织ABCD学习目标二：组织进一步形成器官【自学】结合【练习1】和阅读P64第1段完成1、器官是由不同的 按照一定的 结合在一起构成的结构叫。2、器官至少由 种不同的组织构成，且以某一种组织为主。如皮肤主要由上皮组织构成、心脏主要由肌肉组织构成。3、例举你所知道的器官：皮肤、骨骼、骨骼肌和各类腺体等（皮肤是最大的器官）【练习2】我们每

12、天需要的能量来自食物，那么你一日三餐摄取的食物是怎样被身体利用的？ 学习目标三：器官构成系统和人体【自学】结合【练习2】和P64第2-3段完成1、系统是由够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组成在一起构成。2、人体八大系统【练习3】试分析参与散步运动系统哪些？ 人体的任何一种生理活动都是多系统协同配合完成生命活动。学习目标四：人和动物的结构层次1、从微观到宏观依次是：2、细胞是人体结构和功能的基本单位【课堂练习】1将下列序号填入下表组织名称分布结构特点功能上皮组织结缔组织神经组织肌肉组织A细胞排列紧密，细胞间质少 B分布广泛C具有保护、分泌功能 D细胞间隙大，细胞间质多E具有支持

13、、保护、连接、营养等作用 F由肌肉细胞构成 G由神经细胞构成 H有收缩、舒张作用 I分布在神经系统中 J多分布于体表 K受刺激后产生兴奋 L分布在心脏、胃、肠壁里 植物体的结构层次学案一、学习目标1、绿色开花植物有六大器官2、植物的几种主要组织3、植物体的结构层次4、动植物体结构层次上的异同点二、学习过程学习目标一：绿色开花植物有六大器官【自学】阅读P65和P66“油菜植株及其六大器官”1、一颗油菜植株是由哪六大器官构成的？各有什么功能？ ：吸收水和无机盐，固着作用 ：支持、运输水和无机盐以及营养物质 ：光合作用、蒸腾作用的器官 ：产生生殖细胞，形成受精卵 ：没有果皮的包被，储存营养物质，可以

14、繁殖后代 ：有果皮包被，内有种子，储存营养物质2、六大器官从功能上可分两类：（1）生殖器官（ 、 、 ）（2）营养器官（ 、 、 ）【练习1】番茄的果皮与果肉口感有什么不一样？这些说明了什么呢？ 学习目标二：植物的几种主要组织【自学】P66-671、分生组织：（1）概念：在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，具有终生保持分裂能力的细胞群（2）分布： （3）功能： （4）构成细胞的特点：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力2、营养组织（1）分布： （2）功能： （3）构成细胞的特点：细胞壁 ，液泡较 ，有 的功能，含有进行光合作用的 3、保护组织（1）分布： （2）功能

15、： 4、输导组织（1）分布： （2）功能： 5、小结：能贯穿植物体根茎叶的组织是 组织，能分裂分化形成其它组织的组织是 组织，能进行光和作用的组织是 组织。遍布植物体表面的组织是 组织，能输运水和无机盐的组织是 组织。学习目标三：植物体的结构层次（1）联系动物体的结构层次，试写出植物体的结构层次？ （2）从微观到宏观顺序依次是：细胞是植物体的结构和功能基本单位学习目标四：动植物体结构层次上的异同点（1）动物体的结构层次： （2）植物体的结构层次： （3）列表比较植物动物不同点组织包括 组织、 组织、 组织、 组织组织包括 组织、 组织、 组织、 组织没有系统，由 直接构成植物体有系统，由系统构

16、成动物体相同点【课堂练习】1、请据图根尖纵切面结构图回答（1）写出A、B、C、D的名称和作用A 其中含 组织，作用 B 作用 C 其中含 组织，作用 D 其中含 组织，作用 （2）根尖细胞 （填“没有”或“有”）叶绿体（3）植物的根尖掐去，对根有什么影响 2、请你从组织与器官的关系，分析橘子的下列结构主要是由哪些组织构成的： （1）剥去的橘子皮 （2）酸甜可口的果肉 （3）橘子皮内面的许多白色丝状物3、杜鹃鸟比杜鹃花多的结构层次是 只有一个细胞的生物体学案一、教学重点1、单细胞生物是通过一个细胞完成生命活动的2、用显微镜观察草履虫，进一步强化显微镜的操作技巧二、教学难点1、生物的形态结构与其生

17、活的适应性2、通过学习认同细胞构成生物体的观点三、教学过程1、复习旧知，导入新课（1）动、植物体的的结构层次的异同点？ （2）你知道最小的动物是 ？2、草履虫的结构和生活【学生活动】（1）制作草履虫的临时装片（2）用显微镜观察草履虫形态：长圆形，前圆后稍宽生活环境：富含有机质的淡水中，在含氧较 地方(即在培养液的 层)运动：通过 的摆动实现运动；防止草履虫运动过快影响观察效果的措施是： 结构消化：食物从 进入细胞，在 中随细胞质的流动而消化，食物的残渣通过 排出呼吸：氧气从 进入，产生的二氧化碳从 排出排泄：体内代谢废物（多余水、无机盐、尿素等）由 收集储存在 中，通过 排出体外应激性： 有利

18、刺激，有 害刺激繁殖： 草履虫虽然是单细胞生物，但是能够完成各项生理功能的结构。所以一个草履虫细胞就是一个完整的生物体。3、单细胞生物【学生活动】（1）什么是单细胞生物： （2）特点：整个生物体只有 个细胞构成（3）代表生物： 、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫；其中衣藻属于 ，酵母菌属于 。（4）与人类的关系 ：天然铒料；净化污水；监测水质的指示动物 ：引起人或动物患病；污染水源，如水华（淡水水域污染）或赤潮（海水水域污染）【课堂练习】1.草履虫生活需要的食物通过 进入细胞，在 中随细胞质的流动而被消化，食物的残渣通过 排出；氧气先溶解在水中，通过 进入细胞，使细胞里的有机物氧化分解释放能量满足生

19、命活动的需要，产生二氧化碳也通过该表膜排出细胞。草履虫体内代谢产生的其他废物如多余水、无机盐、尿素等由 收集储存在 中，通过 排出体外。草履虫依靠 的摆动来实现运动。2下列关于单细胞生物的笑声中，错误的是（ ）A.整个生物体只有一个细胞构成B.能够独自生活C.能够趋利避害，以适应环境D.不能完成生殖等复杂的生命活动3. 下列单细胞生物中含有叶绿体,能进行光合作用是( )A. 酵母菌B. 草履虫 C. 衣藻 D. 变形虫4. 食物进入草履虫体内消化及排除的途径是()A.口沟食物泡胞肛B.细胞质表膜胞肛C.收集管伸缩泡胞肛D. 收集管伸缩泡5. 下列关于观察草履虫的实验中，不正确的是（）A在草履虫

20、培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上观察B用放大镜观察草履虫是一个个小白点C为了限制草履虫的运动速度，在培养液滴中放入几丝棉花纤维D在显微镜下观察到草履虫的体形较大，由多个细胞构成6、如图所示在载玻片上滴三种液体，甲含有草履虫培养液，乙牛肉汁，丙为浓盐水，先将甲乙两滴沟通，观察到草履虫反应是 ，再将乙和丙沟通，观察到草履虫的反应是 7、判断草履虫污染水源，对人类是有害的。( )生物圈里的大多数生物都是单细胞生物()近年来赤潮的不断发生，是海洋受到污染的结果，是渔业的一大灾难。()海洋单细胞植物可以进行光合作用，是大气中氧气的重要来源之一。( )没有细胞结构的生物体病毒学案一、教学重点1、病毒

21、的主要特征2、病毒与人类的关系二、教学难点病毒的结构特征与繁殖特点三、教学过程1、复习旧知，导入新课【学生活动】（1）请你以草履虫为例说明单细胞生物的生活 （2）是不是所有的生物都能够独立生活？ 2、病毒的发现、大小、种类【学生活动】阅读P72完成（1）病毒的发现与哪些科学家不懈努力的结果？ （2）病毒的大小比单个细胞 ，一般用纳米（10-9米，百万分之一毫米）表示，只能用 镜观察到。（3）病毒的种类根据病毒寄生的细胞不同进行分类 病毒、 病毒、 病毒（噬菌体）一般情况下，每种病毒只能寄生在相应的某种细胞内，不能寄生在其他种细胞内。3、病毒结构和生活 【学生活动】分析P73三种病毒结构示意图（

22、1）、病毒的结构具有什么特点？没有细胞结构外面是 ，起 作用；内部是 。病毒和染色体区别病毒和染色体的主要组成物质都是蛋白质和DNA，但两者有区别。病毒中的蛋白质只能构成蛋白质外壳，遗传物质只能分布在内部；而染色体中的DNA和蛋白质则是有机结合在一起。（2）病毒的生活（必须寄生在活细胞中）病毒是怎样进行繁殖的？（复制式）病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新病毒。病毒如何度过不良环境？（结晶体） 病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。4、病毒与人类的关系【学生活动】阅读P73-74归纳（1） ：危害人类身体的健

23、康危害人类的经济作物危害人类使用的微生物。（2） ：预防接种在医学上防止病人手术后感染制造高效农药病毒有利也有弊，每种生物都有它存在的意义【课堂练习】1病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现在（ ）A取食、消化、吸收 B游动和生长 C生长发育 D繁殖新个体2下列生物除哪一种外都是由细胞构成的（ ）A草履虫 B烟草花叶病毒 C海带 D向日葵3下列生物属于病毒的是（ ）A痢疾杆菌 B结核杆菌 C噬菌体 D黄曲霉4下列关于病毒的叙述，不正确的是（ ）A病毒没有细胞结构，比细胞小的多B病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞中C病毒可分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒D专门寄生在人和动物细胞中的动物病毒也

24、叫噬菌体5病毒的生活特点（ ）A.能独立生活 B.必须生活在活的生物体细胞内C.生活在有机物丰富的地方D.营腐生生活或寄生6.下列对病毒繁殖方式的叙述中正确的是（ ）A.通过形成受精卵的方式进行繁殖B.通过细胞分裂的方式进行繁殖C.靠自己遗传物质中的遗传信息，利用自己的蛋白质，制造新的病毒D.靠自己遗传物质中的遗传信息，利用所寄生细胞中的物质，制造新的病毒7.病毒是由 和 构成，必须生活在 细胞内。8科学家在研究病毒时发现，在实验室里病毒可以分离、提纯成像食盐一样的结晶体，没有生命的迹象。但病毒一旦进入生物体内，则开始迅速繁殖，产生大量的病毒。根据以上资料分析，病毒是生物吗？请说明理由。 9列

25、举你知道的有病毒引起的疾病（至少列举三种） 藻类、苔藓和蕨类植物学案一、教学重点1、三类植物的形态特征和生活特征2、培养学生发散思维、提出问题等能力二、教学难点三类植物在生物圈中的作用和与人类的关系三、教学过程1、创设情景，导入新课【学生活动】（1）列举常见的植物，并对植物进行分类（2）“西湖春色归，春水绿于染”、“苔痕上阶绿，草色入帘眼”分别描述那种植物？ 2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物【学生活动】（1）预习P78-82，填写表格藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物细胞数量既有 细胞也有 细胞 细胞 细胞 细胞 细胞结构无 的分化。植株 ，有 分化，但 输导组织；根为 根有 分化，且有运输水和

26、无机盐的 组织 复杂生活环境 生活在水中， 生活在陆地上的阴湿处大多数生活在 的陆地环境中生活在森林和山野的 环境中 陆生吸收水无机盐主要场所光合作用主要场所生产生活作用生产有机物、氧气，饵料，食用，药用做 的指示植物，保持水土食用、供药、观赏、绿肥和饲料、煤繁殖方式进化历程 植物 植物 植物（2）苔藓植物能做空气污染程度检测的指示植物的原因是叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。（3）三类植物都不结种子，而是通过 （一种生殖细胞）来繁殖后代，所以又称 植物。【课堂练习】1、藻类植物的主要特征：结构 ，大多为 个体，即使是多细胞个体也无 的分化，

27、是最简单的植物类型。2、苔藓植物的主要特征：一般具有 和 的分化，但茎和叶中无 组织；根是 ，不能吸收水分和无机盐，只起固着作用。3、蕨类植物的主要特征：有真正的 的分化，且分化出了能运输水和无机盐的 组织，适应陆地生活的能力 。4、在藻类、苔藓、蕨类植物中，经常可以食用的是 植物， 植物可作为监测空气污染程度的指示植物，最早出现输导组织的是 植物，可放在室内作为观赏的是 植物，最早在地球上出现的是 植物。最早出现根茎叶分化的是 植物，最早出现茎叶分化的是 植物。5、长期积水的池子的壁上往往会变成绿色，这是由于生长了（）的结果。A绿色藻类植物B绿色苔藓植物C绿色蕨类植物D绿色开花植物6、大气中

28、，近90%的氧气来源于哪类植物（ ）A.藻类植物 B.苔藓植物C.蕨类植物 D.种子植物7、阳光充足的时候，水绵的丝团常能漂浮到水面，这是由于（）。A水绵的光合作用旺盛B水绵的生长迅速C水绵的呼吸作用旺盛D水绵的迅速繁殖8、煤是古代的 埋藏在地下，经过漫长的年代形成的。种子植物学案一、教学重点1、识别种子结构2、识别当地的裸子植物和被子植物二、教学难点种子的胚是新植物体的幼体三、教学过程1、复习旧知，导入新课藻类植物、苔藓植物和蕨类植物在形态结构上有哪些相同和不同之处？ 2、观察种子 【学生活动】（1）按P83方法步骤观察玉米和菜豆种子，并明确各部分名称和作用（2）比较菜豆和玉米种子结构比较内

29、容菜豆种子玉米种子不同点子叶数目 片 片有无胚乳大多 胚乳大多数 胚乳营养物质贮藏部位 子叶功能贮藏营养物质将胚乳中有机物转运给胚芽胚轴胚根相同点都有胚和种皮（3）怎样证明胚乳中有淀粉？ （即淀粉+碘液蓝色现象）（4）种子的基本结构相同，表面有一层 ，里面是 。胚实际上就是幼小的生命体，包括 、 、 和 。若胚受损则无法发育成新一代。（5）产生种子的主要意义孢子只是一个细胞（细胞层次），而种子一个器官（器官层次），所以种子生命力比孢子强。2、裸子植物和被子植物区别【学生活动】（1）常见的裸子植物 、 、 、 常见的被子植物 、 、 、 （2）裸子植物和被子植物的特点 裸子植物和被子植物两者的相

30、同点是都能产生 ，但裸子植物的种子裸露，无 ；而被子植物的种子不裸露，外有 。所以裸子植物和被子植物的区别是 。（3）种子和果实的区别果实由 和 组成。如右图是果实，而不是种子，所以果实与种子的区别： （4）在种子发育过程中，果皮包在种子外面，起 ；在种子成熟后，果皮则有助于 ，从而扩大了后代生活的范围，促进了该物种的繁荣，所以被子植物比裸子植物更能适应陆地生活，分布更广，种类更多。（5）被子植物的种子借助 、 传播。3、藻类、苔藓、蕨类与种子植物的区别1、植物分类2、进化历程：藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物【课堂练习】1、右图为菜豆和玉米种子的结构图，据图问题：（1）写出各部分的名

31、称：1 、2 、3 、4 、5 、6 、10 （2）图 属于菜豆种子结构，判断的依据是其子叶有 片， 胚乳。（3）图中1、2、4、5四部分共同组成 ，其与3共同构成 。当菜豆的胚发育成幼苗时，所需的营养物质来自_（填序号），当玉米的胚发育成幼苗时，所需的营养物质来自_（填序号）。滴加碘液时，变蓝色的部位是_（填序号），其主要成分是_。（4）种子最主要部分是_，原因是_ _。严格地说，玉米粒是_。种子的萌发学案一、教学重点1、学会设置对照实验、分析实验现象2、学会抽样检测时正确的取样方法二、教学难点学会设置对照实验、分析实验现象三、教学过程1、复习旧知，导入新课（1）菜豆种子和玉米种子分别有哪些

32、结构构成的？各结构有什么作用？ （2）新植物的幼体是什么？ （3）你知道种子是怎样发育成幼苗的吗？ 2、种子萌发的环境条件【学生活动】分析教材P90-92（1）作出的假设： （2）将1-4号瓶实验条件补充完整1234水量温度有无氧气萌发情况（3）该实验中有 组对照试验。如 和 ，该组研究的变量是 如 和 ，该组研究的变量是 如 和 ，该组研究的变量是 （4）4个瓶中种子的数量应该 。（5）种子萌发需要的环境条件 ：满足种子萌发对氧气的需要 ：不同地区的植物对温度的要求不一样 ：能使种子内的营养物质运输并促进种子生命活动阳光、土壤、肥料等不是种子萌发的必须条件。种子储存的条件是 3、种子萌发的自

33、身条件【学生活动】分析教材P92-94归纳总结：（1）根据从检测对象_中抽取_个体作为_，对_进行检测的结果能够反映_的情况这种方法叫做抽样检测。这种方法用来调查时，叫做_ _。（2）种子发芽率测定种子发芽率一般要重复 次，取平均值以减少实验误差。（3）种子萌发的自身条件有： 、 的胚，度过了休眠期，储藏丰富的营养（储存时间短）3、种子萌发的过程（1）种子萌发时，首先要吸收 ，子叶或胚乳中的营养物质转运 、 和 。随后 发育并最先突破种皮，最终发育成 ；胚轴伸长，胚芽发育成 。如食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的。菜豆种子萌发的营养物质是从 中获得，玉米种子萌发的营养是从 中获得。（2）种子萌

34、发的结果是： 【课堂练习】1、据菜豆种子和幼苗示意图回答：（1）由甲图发育成乙图_ ；由甲图发育成乙图_ ；由甲图变化成乙图子叶；由甲图变化成乙图种皮；（2）图甲中的名称_，的名称_。（3）图中在种子萌发前的生理作用是_ _；在萌发过程中的生理作用是_。（4）甲发育成乙时，首先要吸收_；最先突破种皮的结构是_。（5）幼苗乙在利用完_（填序号）中贮藏的营养物质前，必须变成_颜色，进行_作用，才能继续生存下去。（6）将同样的种子分成A、B两组，分别种植在潮湿、疏松的肥沃土壤和贫瘠土壤中，那组植物将先萌发？ 2、某同学设计的探究种子萌发的外界条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。并

35、将甲放在20左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图分析回答：（1）最有可能萌发的是_号种子，原因是该种子具备萌发所需的所有外界条件 （2）假如其它不能萌发，请认真分析原因是的原因是_ _ 的原因是_ _ 的原因是_ _的原因是_ _的原因是_ （3）农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是_；从外界条件来看，要保证_。植株的生长学案一、教学重点1、测量数据的方法、数据的分析和处理2、用显微镜观察根尖的装片3、通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识二、教学难点1、用显微镜观察根尖的装片2、通过植株生长过程的学习向学生渗透食物发展变化的观点三、教学过程1、复习旧知，

36、导入新课【学生活动】（1）种子萌发需要自身条件是 ，环境条件是 （2）种子是如何萌发幼苗的？ （3）一颗幼苗是怎样发育成参天大树的？ 2、幼根的生长（向下生长）【学生活动】（1）探究根的什么部位生长最快按教材P96-97要求完成实验，归纳总结根生长最快的部位是 （2）根的生长与分生区和伸长区有关分析根尖各部分的特点归纳总结：根的生长不仅需要通过分生区的细胞的 来增加细胞的数量，又需要通过伸长区细胞的 来增大细胞体积。 3、枝条是由芽发育成的（向上生长）【学生活动】分析教材P98归纳总结（1）芽能够由小长大说明芽中有 组织 （2）芽是怎样发育成枝条的叶原基发育成幼叶，进而发育成叶芽轴发育成幼茎，

37、进而发育成茎芽原基发育成幼芽，进而发育成芽（3）枝条包括 、 、 组成。4、茎的长粗（横向生长）阅读P111图-21木本植物幼茎的切面示意图茎的长粗与茎中 有关。5、植株的生长小结：植株的生长主要依靠根的生长和枝条的发育以及茎的长粗。与根的生长有关的两个部位是分生区和伸长区；芽中有分生组织，能进行分裂、分化形成新的枝条；茎中形成层向外形成韧皮部，向内形成木质部。6、植株生长需要的营养物质【学生活动】根据自己生活经验和教材资料，讨论归纳：（1）植株的生长需要哪些营养物质植株的生长需要营养物质有： 、 、 ；其中水和无机盐是通过 从 获得的，有机物是 通过 作用获得的。（2）植物的生长需要无机盐无

38、机盐对植物的生长很重要，缺少某一无机盐会表现出 。植物体生长所需的无机盐主要是含有 、 、 的无机盐。（其中氮肥对茎叶的生长和果实的发育有重要作用，是与产量最密切的营养元素；磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎杆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力。） 不同植物在生长发育过程中，对无机盐的需求量不同。同种植物在不同的生长发育时期，对无机盐的需求量不同。所以应该合理施肥。【课堂练习】1、右图根尖纵切面结构图，请据图回答问题（1）指出A、B、C、D代表的结构名称A B C D （2）不断分裂产生新细胞的是 ，生长最快的是 ；吸收水和无机盐的主要部位是 ，具有保护C的结构是 。（3）根的生长一方面要靠 区来增加细胞 ，另一方面要靠 区来增大细胞 ；根生长最快的部位是 。2、下图芽发育成枝条示意图（1）1发育 ，2发育 ，3发育 （2）枝条包括 、 、 组成，枝条上的芽发育成 。开花和结果学案一、教学重点1、花蕊与果实和种子形成的关系2、受精过程及受精后子房的发育过程二、教学难点被子植物受精的过程及受精后子房的发育三、教学过程（一）、创设情景，导入新课1、枝条上的花是由什么结构发育来的？ 2、你知道哪些花具有鲜艳的颜色和芬芳的气味？ （二）、推进新课1、花的结构【学生活动】阅读P101-102完成（1）花由 发育而来 （2）花的