高中生物《群落的结构》教案5 新人教版必修3

1、课题第3节 群落的结构（第二课时）备课时间上课时间总课时数课程目标知识与技能识别群落，说出群落水平上研究的问题。过程与方法描述群落的结构特征。情感态度与价值观尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。教学重点群落的结构特征。教学难点从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。教学过程二次备课一、情境导入复习上节课的内容，引入本节内容。二、授新课二、种群的空间结构学生活动阅读P74P75。1.垂直结构2.水平结构想象空间学生思考老师提示。提示首先，要明白自然选择的要意是什么。其次，要明白森林群落经垂直分层后，其中的植物种群在资源和空间的分配上有什么变化。由此想像出通过自然选择，不同形态结构的森林植物

2、在森林群落的空间分布上呈现垂直分层现象探究学生阅读思考，师提示。提示主要是取样和采集方式要进行改进。根据调查水中小动物种类的不同，取样设备也不同，例如用网兜、瓶子等。取样和采集时要考虑定点、定量等因素。定点就是要选取有代表性的地点取样；定量就是每次取样的数量（例如一瓶、一网等）要相同。小结见黑体字（板书）。三、当堂反馈1.适当密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而减产。用生态学观点进行的正确解释是 （ ）A过度密植导致害虫大量繁殖 B过度密植造成通风不良C过度密植造成种内斗争激烈 D过度密植造成杂草生长旺盛2.下列关于生物群落结构的叙述不正确的是 （ ） A在垂直方向上，群落具有分层现象B

3、动物在群落中的垂直分布依赖于植物C在水平方向上，生物种类分布也有差异 D在动物群落中没有水平结构3.用标志重捕法来估计某个种群的数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正的 （ ） A种群数量可用N表示 B种群数量大约为88只C该种群数量大约为100只 DN3934154.下图是依据我国三次人口普查数据，绘制的人口年龄组成图。下面对三图的描述，完全正确的是 （ ） A. 图甲是增长型，从图丙可以看出计划生育政策初见成效B. 图甲、图乙、图丙都是衰退型C. 图乙是典型的稳定型，可以看出计划生育政策初见

4、成效D. 图甲、图乙、图丙都是稳定型5.下面的实例中，能构成群落的是 （ ） A亚马逊河流的热带雨林 B大兴安岭的红松林C无菌培养基污染后长出的共生菌落D无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落6.下图是一个鼠群迁入到一个新的生态系统后的生长曲线图。试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速率的限制因素 A.EF段 B.DE段 C.BD段 D.CB段7.（多选）在适宜的温度、水分和CO2浓度条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量如下图所示，请据此判断，下列叙述正确的是 A. 在题中叙述的条件下，植物光合作用的主要限制因素是光照B. 同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高C. 植

5、物在强光下，光反应较强，导致植物强光下的净光合作用量高于弱光下D. 大多数农作物属于喜阳植物8生态工作者从东到西对我国北方A、B、C三种类型的草原地行调查。下表是不同调查面积的物种数量统计结果：（1）A、B、C三种类型的草原对放牧干扰的抵抗力稳定性由强到弱的顺序是 。导致这三种类型的草原物种数量不同的关键生态因素是 。如果将A草原与我国东北针叶林相比，两者之间恢复力稳定性较强的是 。（2）调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时，设计如下调查步骤： 选取40cmX40cm为最佳样方面积。 在该物种分布较密集的地方取5个样方。 计数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5，则将N3作为种群密度的估计值。请指出以上设计步骤中的错误并加以改正。参考答案1C 2.D 3.C 4.A 5.C 6.A 7.ABD8（1）A、B、C 水 A草原（2） 选取的样方面积不对。应取物种数量达到稳定的最小面积100cm100cm。 取样方法不对。应在B草原中随机取样。 对种群密度值的估计方法不对。应