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文档简介
1、17 少年闰土,注音组词,ni 扭动,ku 胯下,ch 厨房,to 圈套,wi 刺猬,ch 畜生,cun 逃窜,其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道,小游戏,给上面的词语与正确的解释连线,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,朗读课文，了解课文内容,课文主要写了哪些关于闰土的事？,主要内容,课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。,再读课文，提出问题,你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。,问题探讨,1、闰土这个名字是怎样来的？ 2、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3、闰土给“我”讲了好多
2、“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？ 、你觉得闰土是个怎样的孩子？,你能回答这些问题吗？,、“闰土”名字的由来,他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。,、初次见面的情景,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？,外貌描写,健康、可爱,3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？,闰土给“我”讲了四件事： 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 看跳鱼儿,在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为
3、什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。,读一读，说一说,难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。,4、闰土的形象,闰土是一个_的孩子，我从_可以看出来。,健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ,闰土的形象,闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。,三读课文,拓展阅读,课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的
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