热点素材合集-这篇浙江卷作文到底能不能给满分

1、热点素材合集|这篇浙江卷作文，到底能不能给满分2020-08-06动态导读近日，浙江一高考满分作文生活在树上引起人们的热议。本期以此为中心内容，选取澎湃新闻、半月谈、中学生读写、微言教育等知名网络平台对此的评论，合为一个专辑，总共7篇。欢迎阅读。2020-08-03来源：半月谈1、浙江高考满分作文曝光，网友吵翻！很多人看完懵了：我怎么看不懂 “现代社会以海德格尔的一句一切实践传统都已经瓦解完了为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮.”以上语句来自于一篇名为生活在树上的浙江省2020年高考满分作文首段。浙

2、江省高考作文阅卷大组教授点评文章称“老到和晦涩同在，思维的深刻与稳当俱备。”8月2日，浙江教学月刊社公众号“教学月刊”发布文章称，该篇作文，第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分。这彰显了高考作文阅卷的严谨与科学。2020高考浙江卷作文题是：每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。

3、不得抄袭、套作。作文阅卷大组组长：逻辑严谨、说理到位中国知网显示，浙江教学月刊社是由浙江外国语学院主管、主办的面向中小学师生，直接为基础教育服务的教育类报刊社。在“教学月刊”的文章中，浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授对该满分作文点评称，“它的每一句话都围绕着个人的人生理想和家庭社会的期待之间的落差和错位论说，文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数。”但点评专家同时也指出，写成这样需要考生阅读大量书籍，文字表达如此学术化，也不是一般高中学生能做到的。“当然，其中的晦涩也不希望同学们模仿。”该篇高考作文引发热议。目前，“教学月刊”公众号前述文章已删

4、除。支持观点：罕见，应该鼓励毕业于中国人民大学哲学系的资深传媒人朱学东在微博评论称，“高考作文考什么？我想无非就是主题，围绕主题的展开的逻辑演绎，遣词造句能力等等。这篇满分作文，在这三方面是够格的，无论是主题，逻辑和文字表达。” 朱学东称，“不是说每个人都要这样学，但是，出现了，罕见，更应该鼓励。这个意义上，给满分，我也不反对。”反对观点：辞不配位8月3日，作家马伯庸在微博评论称，前述文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价。他称，文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅，实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。“让人觉得惊讶的是，这些生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方。”但马

5、伯庸认为，问题在于，没这个必要。作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点不会损失。四个字来总结就是：辞不配位。他认为，真正的问题，出在阅卷老师身上。这位作者有阅读量，有知识面，也有表达能力，战术上选择也没问题，未来必有前途。只是在战略上，千万不要觉得这么写是一条好的出路。教育专家：不能用一个标准要求所有作文针对前述作文，21世纪教育研究院副理事长熊丙奇向澎湃新闻表示，好的作文本来就该个性化表达，不是千篇一律。大家不能用一个标准要求所有作文。这篇文章得到高分，主要是其思想性和严密的逻辑，也确实也存在比较晦涩的问题。“近年来，高考作文强调思辨，一般学生很难有深度的思辨。”熊

6、丙奇同时表示，评价作文是教育领域的专业事务，网友并非都具有这样的专业水平。因此还是要看专业教师对此的评价。每年都有网友对高考作文的吐槽，但不少吐槽并不专业。很多网友认为，这篇作文的确写得不错内容深刻，作者文学素养很高但也有网友直呼看不懂另一派却认为这篇作文堆砌辞藻、故弄玄虚空洞得就像一个没有灵魂的美人壳子2020-08-04 来源：央广网2、从39分变为满分是实至名归还是辞不配位？据中央广播电视总台中国之声新闻晚高峰报道，今年浙江省高考语文满分作文生活在树上对外公布后，引发了广泛讨论，其中不乏众多质疑声。质疑的一方认为，这篇文章实际内容空洞，主题思想不清晰，偏离人生主题，且令人费解。而支持的一

7、方觉得，文章已经超出普通高中毕业生的理解范围，用词典雅，个性饱满，是一篇佳作。那么，从39分变为满分，高考语文作文的评分规则是什么？8月2日，浙江教学月刊杂志社通过官方，将一篇题为生活在树上的作文对外公开发布。文中称，上述作文是今年浙江高考的满分作文。作文一经对外发布，就引发了广泛讨论。“现代社会以海德格尔的一句一切实践传统都已经瓦解完了为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺树上的男爵的生活好过过早地振翮。”这是这篇作文的开头。记者注意到，通篇文字确实大量引用哲学家的名言，并夹杂相对生僻的字词，这也成为广泛讨论中，质疑一方的最主要观点。

8、作家马伯庸说，“文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅，实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。问题在于，没这个必要。作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点不会损失。四个字来总结就是：辞不配位。”但支持的一方觉得，文章已经超出普通高中毕业生的理解范围，用词典雅，个性饱满，是一篇佳作。中国人民大学文学院教授杨庆祥在接受媒体采访时说，这篇作文比较罕见，引发争议也不意外。杨庆祥说：“有老师给他打的分比较低，另外一位老师给他打的分比较高，最后经过复审和复评以后，给了他一个满分。我觉得这种举动是值得肯定的，因为这个举动并不是鼓励大家都像这个孩子一样写这样的作文，而是鼓励、

9、尊重自己个性化表达的一个行为。我可以写得像他这样稍微有些晦涩、有些学术化，引用了很多著作这样的，我也可以写得非常自然，（符合）切身（感受）的。前提就是真正的尊重个性，尊重人才，尊重创造力，这才是一个民族、文化的希望和根本所在。”对此，浙江高考作文阅卷大组组长陈建新对媒体表示，上述文章经过三次打分，在最终的复审中，作文审查组决定给出满分的成绩。对于现在社会上存在的争议，陈建新说，尽管存在晦涩和难懂的情况，也并不希望学生模仿，不过他仍然认为，这篇文章所获得的分数“恰如其分”。记者注意到，今年浙江高考作文题是半命题作文，要求考生围绕一段主题为“人生坐标和现实变化”的材料，自行选择角度写作。据陈建新介

10、绍，在阅卷期间，第一位阅卷老师只给生活在树上一文39分，第二位阅卷老师给到55分。按照规则，作文将由第三位阅卷老师再次评判，第三位阅卷老师同样给出55分。根据浙江省高考作文的评分规则，每一篇作文需要两位老师评分，如果出现分差较大，则会由第三位阅卷老师介入。中国教育科学研究院研究员储朝晖解释说，一般高考作文评分过程都会按照一个双向细目表进行打分。储朝晖说：“这个标准中会分成内容、表达、深度等几个方面的等级，事实上就是用了一个双向细目表的方式确定它的分值。阅卷老师依据这个双向细目表来具体给作文赋分。但是赋分，实际上不光是作文的评阅，包括其他所有运用这种方式的打分，都存在着当事人的主观性。也就是说在

11、同一个作文上可能有的评卷者给它打A，有的可能给它打C。”正因如此，也就出现了这篇作文两次打分差距很大的情况。在这样的情况下，阅卷组请出第三位阅卷老师，再次打分。储朝晖说：“评卷组长或者是一些很有经验的语文评卷老师，会根据他的整体经验具体对作文评分，要如果细细抠起来，它哪一项达到多少分，可能没有一个非常准确的表述。所以一些没有长期写作经验（阅卷经验）的人，可能依据这种双向细目表的方式来打分是比较可靠的，但是这样又会把这篇文章进行过度分解，使得很多文章只要按照这个规则写了内容，套作的作文会在这种评价中得到比较好的分数，这就是一个矛盾。如果出现这种争议，要交给更高一级的评阅（专家）组去审核核定。”正

12、如专家所说，这篇作文是在最终的复审中，作文审查组给其打出了60分的满分成绩。那么，这篇满分作文引发的争议能给我们的语文教学带来哪些思考呢？储朝晖说，从深层次来讲，需要整体改变我们目前对于考试的评价体系。储朝晖说：“首先我们要解决谁是这种考试的东家的问题。现在我们的考试东家事实上就是招生办，就这一家，但是我们每年面对1000多万名考生，他们在写作能力上差异很大，在整个见识上差异很大，思想性格方面都差异很大，你都按同样一个标准那么（操作）很简单，但很难准确的表达。”储朝晖同时认为，对于义务教育阶段写作能力的培养，还是要把握好两个方面。储朝晖说：“第一，他的见识宽广、辨别能力、判断能力。第二，自主表

13、达自身体验的能力。因为他会遇到很多事，能不能把自己的体验，通过自己的提炼，用文字准确地表达出来，我觉得是最重要的。因为具体到这次的这种作文来说，它有很多东西是间接的，还是缺少一个体验。就是说可能从某种意义上来说，不能怪具体的学生，而是我们整个教育模式中没有给他体验的时间和空间，他的体验本身就不丰富，就提炼不出一个很好的东西，这就是我们中国学生在写作方面比较欠缺的，但是我觉得也是非常重要的东西。”20200805 中学生读写012020年浙江卷作文题如下：每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。在不断变化的现实生活中，个人与家庭

14、、社会之间的落差或错位难免会产生。对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。02据悉，一篇名为生活在树上的作文，得到了浙江省2020年高考的作文满分！8月2日，公众号“教学月刊”发布文章称，作文生活在树上，第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，最终作文审查组判为满分。这彰显了高考作文阅卷的严谨与科学。上述文章中，浙江省高考作文阅卷大组组长陈建新教授对该满分作文点评称，“它的每一句话都围绕着个人的人生理想和家庭社会的期待之间的落差和错位论说，文章从头到尾逻辑严谨，

15、说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数。”但点评专家同时也指出，写成这样需要考生阅读大量书籍，文字表达如此学术化，也不是一般高中学生能做到的。“其中的晦涩也不希望同学们模仿。”该篇高考作文引发热议，“某乎”上甚至有人认为，这篇作文得满分是语文教育之耻；也有人嘲讽，看来，只要把阅卷老师唬住就可以得满分。目前，最初刊发该文的“教学月刊”公众号前已将其删除。我们再次一睹为“快”吧（文中勾画出的，就是震惊高三学生的名人、词语）03这篇满分作文引发的争议如下。资深传媒人朱学东在微博评论称，“高考作文考什么？我想无非就是主题，围绕主题的展开的逻辑演绎，遣词造句能力等等。这篇满分作文

16、，在这三方面是够格的，无论是主题，逻辑和文字表达。” 朱学东称，“不是说每个人都要这样学，但是，出现了，罕见，更应该鼓励。这个意义上，给满分，我也不反对。”8月3日，作家马伯庸在微博评论称，前述文章很难用“满分作文”或者“烂作文”来简单地评价。他称，文章用了一大堆生僻词、生僻典故以及祓魅与赋魅，实践场域的分野、理想期望范式等学术语句。“让人觉得惊讶的是，这些生僻词、生僻典故和生僻表达都用对了地方。”但马伯庸认为，问题在于，没这个必要。作文里要表达的意思，完全可以用更平实、朴素的词句来组织，信息一点不会损失。四个字来总结就是：辞不配位。他认为，真正的问题，出在阅卷老师身上。这位作者有阅读量，有知

17、识面，也有表达能力，战术上选择也没问题，未来必有前途。只是在战略上，千万不要觉得这么写是一条好的出路。针对前述作文，21世纪教育研究院副理事长熊丙奇向澎湃新闻表示，好的作文本来就该个性化表达，不是千篇一律。大家不能用一个标准要求所有作文。这篇文章得到高分，主要是其思想性和严密的逻辑，也确实也存在比较晦涩的问题。“近年来，高考作文强调思辨，一般学生很难有深度的思辨。”有位读者认为，看来考场作文，只要多引用几句生僻的名言，多使用几个晦涩的词语，把阅卷老师唬住就能得高分。这样一篇文章被判了满分，今后的考生可能会把主要精力用在报菜名上面了，海德格尔、尼采、维特根斯坦将代替司马迁、李白、苏轼，成为高考作

18、文中新的“网红爆款”。2020-08-04来源：新课标大语文4、浙江高考满分作文生活在树上引热议：老到晦涩？辞不配位？人民日报社湖北分社记者程远州，坚守在武汉抗疫一线至今已有40多天。作为第一批参与报道疫情的记者，程远州率先报道了疫情的发生，第一个报道了“武汉出现27例病例”，发布“武汉发生不明原因肺炎的疫情”权威信息。（2月17日人民日报）打赢疫情防控总体战、阻击战，需要在有形的战场上真刀真枪与新冠病毒拼杀，也需要在无形战场与舆论病毒开战，从而强信心、暖人心、聚民心。在新闻报道这个无形战场上，新闻舆论工作者用勇敢的心奔赴火线，用智慧的心和谣言赛跑，用战斗的心秉笔直书，他们以笔战“疫”同样也是

19、战士、也是英雄。近日在网上刷屏的浙江省高考满分作文，不知大家有没有仔细阅读。据说这篇作文，阅卷过程中第一位阅卷老师只给了39分，后两位老师给出55分，经商议后最终被判为满分。那么这篇作文到底写的如何呢？01作文原文生活在树上浙江一考生现代社会以海德格尔的一句“一切实践传统都已经瓦解完了”为嚆矢。滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义。但面对看似无垠的未来天空，我想循卡尔维诺“树上的男爵”的生活好过过早地振翮。我们怀揣热忱的灵魂天然被赋予对超越性的追求，不屑于古旧坐标的约束，钟情于在别处的芬芳。但当这种期望流于对过去观念不假思索的批判，乃至走向虚无与达达主义时，便值得警惕了。与秩序的落差

20、、错位向来不能为越矩的行为张本。而纵然我们已有翔实的蓝图，仍不能自持已在浪潮之巅立下了自己的沉锚。 “我的生活故事始终内嵌在那些我由之获得自身身份共同体的故事之中。”麦金太尔之言可谓切中了肯綮。人的社会性是不可祓除的，而我们欲上青云也无时无刻不在因风借力。社会与家庭暂且被我们把握为一个薄脊的符号客体，一定程度上是因为我们尚缺乏体验与阅历去支撑自己的认知。而这种偏见的傲慢更远在知性的傲慢之上。在孜孜矻矻以求生活意义的道路上，对自己的期望本就是在与家庭与社会对接中塑型的动态过程。而我们的底料便是对不同生活方式、不同角色的觉感与体认。生活在树上的柯希莫为强盗送书，兴修水利，又维系自己的爱情。他的生活

21、观念是厚实的，也是实践的。倘若我们在对过往借韦伯之言“祓魅”后，又对不断膨胀的自我进行“赋魅”，那么在丢失外界预期的同时，未尝也不是丢了自我。毫无疑问，从家庭与社会角度一觇的自我有偏狭过时的成分。但我们所应摒弃的不是对此的批判，而是其批判的廉价，其对批判投诚中的反智倾向。在尼采的观念中，如果在成为狮子与孩子之前，略去了像骆驼一样背负前人遗产的过程，那其“永远重复”洵不能成立。何况当矿工诗人陈年喜顺从编辑的意愿，选择写迎合读者的都市小说，将他十六年的地底生涯降格为桥段素材时，我们没资格斥之以媚俗。蓝图上的落差终归只是理念上的区分，在实践场域的分野也未必明晰。譬如当我们追寻心之所向时，在途中涉足权

22、力的玉墀，这究竟是伴随着期望的泯灭还是期望的达成？在我们塑造生活的同时，生活也在浇铸我们。既不可否认原生的家庭性与社会性，又承认自己的图景有轻狂的失真，不妨让体验走在言语之前。用不被禁锢的头脑去体味切斯瓦夫米沃什的大海与风帆，并效维特根斯坦之言，对无法言说之事保持沉默。用在树上的生活方式体现个体的超越性，保持婞直却又不拘泥于所谓“遗世独立”的单向度形象。这便是卡尔维诺为我们提供的理想期望范式。生活在树上始终热爱大地升上天空。02阅卷组点评在我几十年的高考作文阅卷生涯中，这是一篇极少能碰到的考场作文。它的文字的老到和晦涩同在，思维的深刻与稳当俱备。看第一遍，感觉不像是一个高三学生写的考场作文，然

23、而，细读后你会发现，它的每一句话都围绕着个人的人生理想和家庭社会的期待之间的落差和错位论说，文章从头到尾逻辑严谨，说理到位，没有多余的废话，所有的引证也并非为了充门面或填充字数，而本届高考，用这样的方式引证各种名人名言的作文太多了。当然，这样的文字，较易令人看不懂，所以第一位阅卷老师只给了39分，但后面两位老师都给了55分的高分，说明我们的阅卷老师还是能识别作文的好坏的。作文审查组老师认真细读这篇作文，一致给出高评。我们认为，把此文打成满分，不仅是给予这篇作文恰如其分的分数，也是展现浙江高三学生的作文水准。然而，要写成这样，需要考生阅读大量书籍，而非背诵几条名人名言就行的。而文字的表达如此学术化，也不是一般高中学生能做到的。当然，其中的晦涩也不希望同学们模仿。