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文档简介

1、伟人细胞,秦文君,执教：蓝建熬,教学目标： 1、培养学生的分析能力、表述能力 以及合作、探究能力 。 2、学习通过故事情节分析人物性格 ，挖掘故事内涵的方法。,课前准备： 1、请同学根据课文内容，展开想象， 以连环画的形式表现贾里的“伟人计划”。 2、与同学一起挑选、张贴有特点、 有创意的图画，创设课堂情景，激发 积极性。,贾里认为一个伟人应具细胞,才智不凡，爱憎分明，勇往直前 豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈,请你结合自己的漫画给大家讲述一下贾里的故事？,化敌为友,健美风波,打工失败,自领破书,化敌为友,本想轰轰烈烈的恨一场，没想到运动会上共同的遭遇，共同的行动反而促成了两人的友谊。仇

2、人变朋友真是始料未及！,讨论： 你认为贾里的计划成功了吗? 为什么?(可存在不同意见),贾里想通过改变体形以成为公众瞩目的人物，结果却因为符合有些人新潮的观念而不了了之了。只是胳膊硬了腿也结实了。,健美风波,讨论： 贾里追求风度的计划成功了吗?,打工失败,贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。,请同学们分角色朗读文章,体会 贾里的感情,自领破书,贾里当伟人的三次大计划失败后，心里闷闷不乐。后来却因为主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而引起了轰动，获得了意外的成功。,贾里煞费苦心筹划的三件大事都 失败了，没想到要一本破书这样的 小事情却使他成功了。 面对意外成功贾里很无奈，他说“看 来，我只配做鸡毛蒜皮的小事。” 如果你是他的朋友你会对他说什么？,你认为做伟人和做鸡毛蒜皮的小事之间有关系吗？如果有，是怎样的一种关系？,做小事,讲贡献,伟人,伟大孕育于平凡之中,拓展与升华,石墨与金刚石 人们赞赏金刚石的坚硬和耀眼的光泽， 而化学家却告诉我们，金刚石的元素 就是碳。金刚石和石墨一样，都是结 晶碳，只是前者的原子排列比后者紧 密得多。在50000-100000个大气压 和1200-2000的高温下，利用 人工方法改变原子排列就可以使石墨 变成金刚石。,我们每个人的心中都有一个只属于自己的伟人梦，请你为自己量身打造一

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