教师个人研修总结3篇.doc

1、教师个人研修总结3篇【篇1】近期，我参加了教师网络研修，通过这次培训，我收获满满，我感觉自己的综合业务能力和基本素养都有了全面的提升，我深知作为1名教师，只有加强理论学习，转变教学观念，积极实践新课改，才能更好地服务于学生，下面我谈谈自己的收获：1.英语教学是丰富多彩的。要让孩子们学好数学，首先得培养孩子们的兴趣，俗语说：兴趣是最好的老师，有了兴趣，就会构成1种获得知识的强烈欲望，还会轻松克服学习中的很多困难，把学习看做是1种快乐的享受。在教学中，我们老师要根据孩子的特点，公道利用多媒体，激起学生的学习愿望，使学生想学、爱学、好学，努力为学生创设愉快的教学情境，引发学生积极思考，主动学习。这次

2、培训，使我学到了很多课堂教学的技能。2.让学生学会质疑。爱因斯坦曾说：“提出1个问题，常常比解决1个问题更重要，”由于，提出问题需要创造性地想象力，而且是1种进步，所以，我们上课，必须让学生有质疑精神。老师要根据教学实例，教给学生方法，找准途径，引导学生针对性地质疑。3.向身旁优秀的教师学习。他们有着丰富的教学经验，这几天听了专家精彩的讲座，我与同行也交换了许多，学到了很多教学方法，也找到了本身的差距，让我充实了自己的思想，在今后的工作中，我要努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。4.深入课堂，综合应用。有了新的教学理论做指点，在今后的教学中，就要不断改进，利用于课堂中去，本着1切为

3、了学生的观念，把自己的爱全身心肠投入到教学工作中，把所学的心课程理念用到教学实践中，改进课堂教学，向课堂要质量，力求让每节课都更具特点，让每节课都焕产生机与活力，构成别具1格的教学方式，更好地去体现素质教育的要求，提高教学质量，让每位学生都得到更好的全面发展。5、学生价值取向。孔子说：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学进程应当成为学生1种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。课堂不但是学科知识传递的殿堂，更是人性养育的圣殿。课堂教学潜藏着丰富的道德因素，“教学永久具有教育性“是教学活动的1条基本规律。这类宽松和谐的氛围内，通过游戏的方式满足学生的好奇心和求知欲。学生与教材之间。教材对学生的吸引

4、力直接影响到学生的学习兴趣，所以在学生与教材之间建立起美好的情感是非常重要的。在情境教学中激起动机中入情；。由于情境的优化，学生与学生之间，友爱密切。他们在亲、助、乐等人际情境中相互商讨、合作互助、扬长避短，培养了团队意识、合作精神、交往能力，这就为学习提供了良好的情感氛围。6.老师要关爱差生教学中常常把精力放在成绩好的同学身上，特别是公然课，为了寻求良好的效果，忽视了对落后生、调皮鬼、不举手学生的关心。其实，每一个学生都需要我们用心去感受，老师的关心和庇护是心灵中宝贵的阳光。不但如此，落后生、调皮鬼更需要给予他们关爱。当他们被老师关爱后就会激起他们学习的热忱。7.要坚持与日俱进，宏扬创新精神

5、。这几年，教育理论层见叠出，教育信息日新月异，我们只有不断地学习教育理论，更新教育观念，提高教改水平，才能适应教育改革的需要。对教学性质的认识，培训教师突破传统框架。总之，这次研修学习，让我学到了很多好的教学技能，添补了教学方面的许多空白，同时也让我走出了1些误区。例如，通过培训我了解了新的课堂教学理念，在教学实践中如何创设成心义的情形帮助学生理解；如何在课堂中有效地使用游戏；如何利用声音、眼神、脸部表情、肢体动作、图片、实物等引发学生的学习兴趣，揭露语言意义，鼓励学生参与；如何在课堂上有效地应用“表演”技能。我不但开重新颖的角度重新认识课堂教学活动，提出崭新的理论，我们只有认真学习有关内容，

6、才能与日俱进，不断创新。阔了眼界，拓宽了教学视野，而且增长了知识，提高了本身素质，在今后的工作中，我还会继续主动参与到网络研修中，不断地提高自己的教育教学水平，丰富自己的教学经验，扎扎实实地做好学校的每项工作，同时也会向身旁的优秀教师学习，以增进教学的不断提高而努力。【篇2】“1个人能走多远，看他与谁同行，1个人有多优秀，看他有甚么人指导，1个人有多成功，看他与甚么人相伴，有几位好同伴，将会成绩你的1生。“当我参加了3月26、27日两天的骨干教师培训以后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干教师培训结束了，作为1名年轻的教师，我收获颇丰、感想颇深。首先让我建立了新的正确的教育观;其次让让我感

7、遭到新课改清新的气味。由此，我又1次在观念上、理念上产生了巨大的变化。我想，教育教学的精神就像阳光1样，普照到了与之相干的每人。下面我就从两点谈1下我的体会:1、增进教师专业化的发展之前在学校时，我们学习了各科教法，并且老师还告知我们：在你们以后的工作中，应当理论结合实践，才能把所学的教法应用于实践当中。但当上班后，仿佛觉得学习的教法基本应用不上。因而我找出各科教法书，通透的看了1遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论1套套，可上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。现在自己突然觉得，观念、理念1下子变了，通过学习使我明白，每一个学生都能够学习，并且能够学好。老师的本事是让1个不爱学习的孩

8、子爱学习了。所以，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与情势，甚么是学生容易理解和接受的内容与情势呢?教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导，而学生是主体。这就凸现了1个巨大的变化：教师角色的转变。1、困惑中的引导者学生学习生活中，常常会有困惑，面对学生的困惑和问题，像之前1样干脆的告知他答案，还是引导他走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?无可置疑固然是后者。在老师的引导中，孩子们通过自己的努力取得答案，而且在找答案的进程中，孩子们不但体验到进程的快乐，而且从中也取得了更多的知识。2、探索中的支持者学生的学习生活，是1个研究探索的进程，在这个进程中，老师或

9、是提供材料，或是精神上鼓励学生，都是对学生学习的1种支持3、学习进程的合作者孩子有没有数的好奇心，但他们的能力确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起作用。我想，在孩子探索进程中，由于个体差异，孩子的能力有所不同，对孩子能力所达不到的，就应当帮助他，1起合作，共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这3者是相辅相成，不可分割的。“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，出色的教师在启发。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启发，教育。2、转变教师角色学生的学习也是从以要我学，到现在我要学,这类巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。这都原于教

10、师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又重视孩子快乐的学习，不逼迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的同时，因材施教的对每一个孩子进行教育，适当的引导支持，共同到达目的。这次凝听老师的讲课，无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才能更好的把困惑中的学生正确引导好,教师的高级素质发展是必须引导的基础，要做1个引导者是1定要有思想的;这个支持者要怎样的理论支持和良好的心态，才能让学生接受你的支持;这个合作者的角色怎样能让学生真正觉得，你和他是同1高度的朋友，并相信你们能合作成功。我在思考这个问题。我想：应当

11、正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。【篇3】本次研修，很有收益。仔细揣摩，我想用两个词来总结自己的这次研修感触，1个是“进缺，1个是“创新”。先说“进缺。我教书33年了，作为1名老教师，还应当不断地严格要求自己，积极进取，不然，那肯定是要落伍的。参加这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀教师学习，学习他们对教育事业的酷爱精神，用先进教师的品格来鼓励自己。人是需要用1种气力来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的豪情，充满对教育事业的热忱。比如选修用心浇花花更艳，那就是1次洗礼进程。樊老师对教育的酷爱，对学生的付出，让人动容。在

12、她身上，我们看到了作为1名人民教师应当具有的品质，更看到了作为1名人民优秀教师应当具有的品质。要进取，离不忘初心，离不开始终如1地对教育的酷爱之心。生活的复杂，工作的艰辛，略不注意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。通过研修，不断增强意志，磨练品格，酷爱教书育人的事业。再说“创新”。33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。但不管如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。参加研修学习，也是1条道路。这次研修，我重点选择了1些与课堂教学有关的课程。由于我觉得，许多创意，更多创新，终究主要还是通过课堂来体现。研究课堂教学，你不但看到了1个老师在课堂上的教学情况，还能看出1个老师在课前所做的努力。课程荷塘月色同课异构课例赏析等，就是很好的课程，两两观