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文档简介

1、、动手做做看,图上的小朋友是谁？她在干什么？,小组讨论、学习课文。思考： 、朗志万提出了什么奇怪的问题？ 、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？ 、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 、从课文中找出有关的句子回答。,lngzh mn ln y 朗 志 漫 鳞 伊 ln n i hng pin 琳 娜 哎 哄 骗,朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗,朗,漫,鳞,伊,哄,哎,志,琳,骗,娜,hong,zhi,Lin,man,pian,yi,lang,lin,ai,琳,哎,哄,朗,志,漫,鳞,伊,娜,骗,na,我能把字放进相应的盘子里！,另,题,提,哄,喝,另外 另一个,

2、志气 志向,问题 难题,提问 提出,哄骗 哄人,喝水 喝茶,志,骗,哄骗 骗人,漫,漫出 漫过,加田字格,朗,朗读 朗诵,动手做做看,另外,志气,另一个,同志,问题,提水,题目,提问,漫画,朗诵,漫出来,朗读,哄骗,喝水,骗人,口渴,读词语,奇怪的问题,“一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么呢？”,听了这个问题，小朋友们分别是怎么说的？伊琳娜是怎样想的？又是怎么做的？,思考： 、伊琳娜为什么生气？ 、听了朗志万的话，她为什么又笑了？,动手做做看,动手做做看,哄骗,“您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？”,你能把这句话不改变意思换另一种说法吗？,您不可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友。,伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 伊琳娜找来一条金鱼，把它放进一个装满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。,一个小朋友说：“因为金鱼身上有鳞（ln）。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。”,“科学家的话，也不一定都是对的”你是怎样理解这句话的？,我的积累,1、课文中表示数量的词语,2、课文中的好词语,一天 一家 一张 一枚 一台,首次 发行 求助 连接 举动 吸引 非常 方便,读童话故事小马过河，再把自己读后的感受说给小朋友或爸爸妈妈听。

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