高中数学第二章平面向量2.1向量的线性运算2.1.3向量的减法课堂探究学案新人教B版必修_第1页
高中数学第二章平面向量2.1向量的线性运算2.1.3向量的减法课堂探究学案新人教B版必修_第2页
高中数学第二章平面向量2.1向量的线性运算2.1.3向量的减法课堂探究学案新人教B版必修_第3页
高中数学第二章平面向量2.1向量的线性运算2.1.3向量的减法课堂探究学案新人教B版必修_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、2.1.3向量的减法课堂探究探究一 向量加减法的几何作图求作向量的和与差要注意三角形法则和平行四边形法则的应用，求作两个向量的差可以转化为两个向量的和来进行，如ab，可以作出b，然后再用加法a(b)即可，也可以直接用向量减法的三角形法则，即把两个向量的始点重合，则两个向量的差向量是连接两个向量的终点，且指向被减向量的终点【例1】如图所示，已知向量a，b，c不共线，求作向量abc分析：首先在平面内选一始点，然后利用向量加法和向量减法的作图法则作图即可(平移向量时要注意向量箭头的方向)解：作法一：在平面内任取一点O，作a，b，图(1)则ab，再作c，则abc，如图(1)所示作法二：在平面内任取一点

2、O，作a，b，则ab，以B点为始点作c，则abc，如图(2)所示图(2)探究二 化简向量表达式向量的减法运算有如下方法：(1)利用相反向量统一成加法(相当于代数和)；(2)运用减法公式(正用或逆用均可)；(3)辅助点法：利用向量的定义将所有向量转化为以某一确定点为起点的向量，使问题转化为有共同起点的向量问题另外，应用向量减法的三角形法则需注意“共起点”的条件【例2】 化简：()()_分析：本题主要运用加减法法则进行运算解：方法1：()()()()0方法2：()()()()0方法3：设O为平面内任意一点，则有()()()()()()0答案：0反思 满足下列两种形式可以化简：(1)首尾相接且为和；

3、(2)起点相同且为差做题时要注意观察是否有这两种形式，同时要注意逆向应用及统一向量起点方法的应用探究三 用已知向量表示未知向量用几个基本向量表示某向量的一般步骤是：(1)先观察各个向量在图形中的位置；(2)寻找(或作出)相应的平行四边形或三角形；(3)运用法则找关系；(4)化简结果【例3】 如图，已知a，b，c，d，e，f，试用a，b，c，d，e，f表示：(1)；(2)；(3)解：(1)db(2)()()bafc(3)fd探究四 证明向量恒等式利用向量的加减法证明几何题关键是充分挖掘已知条件将未知向量放在三角形或平行四边形中进行运算和表示【例4】 如图所示，O为ABC的外心，H为ABC的垂心求证：证明：如图，作出ABC外接圆的直径BD，连接AD，CD，则，DAAB，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论