2015生物中考总复习课件（考点聚焦+归类探究+回归教材）：第25课时　生物的进化.ppt

1、第25课时生物的进化,第25课时生物的进化,考 点 聚 焦,考点1地球上生命的起源,考点聚焦,专项突破,地球大约是在46亿年前形成的，关于地球上生命起源的说法与观点较多。目前得到认可的观点是_说，该观点认为生命的起源经历了四个主要阶段：从_转化为_，从_变成_，从_-变成_，从_演变为_。,海洋化学起源,无机小分子,有机小分子,有机小分子,有机大分子,有机大分子,有机多分子体系,有机多分子体系,原始的生命,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,点拨 原始生命诞生有其特殊的环境条件，如高温、紫外线辐射、雷电作用等。在现在的环境条件下，地球上不会再形成原始生命。 比较 比较自然发生论、宇宙生命

2、论、海洋化学起源说的区别及其科学性。,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,小结,水蒸气、氢气、氨、甲烷等,高温、紫外线辐射、雷电作用等,小分子,多分子,第25课时生物的进化,考点2生物进化的历程,考点聚焦,专项突破,1在生物学研究中常常用到_的方法。_是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以_，确定它们的相同和不同之处。通过比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质。,比较,比较,对比,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,注意 (1)化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石在研究生物进化中是非常重要的证据；(2)鱼

3、类的化石在比较古老的地层中就出现了，两栖类、爬行类、哺乳类则依次在越来越晚近的地层中才出现，通过比较，反映出各类生物在地球上出现的先后顺序；(3)通过对郑氏始孔子鸟化石的研究表明，这种动物既像鸟，又像爬行动物，由此推断鸟类可能是由爬行动物进化来的。,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,2生物进化的大致历程。,图251,单细胞,鱼,两栖,爬行,鸟,哺乳,藻类,苔藓,蕨类,种子,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,规律总结 生物进化的总体趋势： 从生活环境考虑，生物进化是由_到_； 从结构特点考虑，生物进化是由_到_； 从生物的进化地位考虑，生物进化是由_到_。,水生,陆生,简单,复杂

4、,低等,高等,第25课时生物的进化,考点3生物进化的原因,考点聚焦,专项突破,1生物进化的原因，一方面是自然选择，另一方面是人工选择。二者的区别如下表：,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,2.自然界中的生物，通过激烈的_，_生存下来，而不适应者被淘汰掉，这个过程就叫_。,生存斗争,适应者,自然选择,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,小结 自然选择的原因、手段、基础及结果如下表：,第25课时生物的进化,专 项 突 破,专项一核心概念,1生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化。 例1 2013天津 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，这样的昆虫不容易被大

5、风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会多。请分析回答。 (1)在这个海岛上，昆虫的无翅或残翅属于_(填“有利”或“不利”)变异。,考点聚焦,专项突破,有利,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,(2)大风对海岛上的昆虫起了_作用。 (3)自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是_。,选择,自然选择,第25课时生物的进化,解析 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的基础是遗传和变异，昆虫的祖先存在有翅、无翅或残翅的变异，这样为生物进化提供了材料。昆虫与环境中的风进行了激烈的生存斗争，所以适应者无翅或残翅

6、就能生存下来，它们属于有利变异，所以风对昆虫起了选择作用。,考点聚焦,专项突破,第25课时生物的进化,变式题农业科学家在蔬菜种植过程中发现，如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强。下列解释错误的是() A害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果 B害虫的抗药性是在农药的作用下产生的 C害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件 D害虫的抗药性变强是有利变异,考点聚焦,专项突破,B,第25课时生物的进化,2地质学、化石记录、解剖学等从不同方面为进化理论提供证据。 例2 2014郴州 生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化

7、形成化石。下列关于化石的叙述，正确的是() A所有的古生物都能形成化石 B在越古老地层中形成化石的生物越高等 C化石是研究生物进化的重要证据 D在越浅的地层中形成化石的生物越低等,考点聚焦,专项突破,C,第25课时生物的进化,解析 根据化石形成的原因，化石是生物的遗体、遗物(如卵、粪便等)或生活痕迹(如动物的脚印、爬迹等)，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的，并不是所有的古生物都能形成化石；越古老的地层，成为化石的生物越简单、越低等；化石是研究地球上生物进化的最主要、最可靠的证据；越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多。,考点聚焦,专项突破,第25

8、课时生物的进化,变式题 科学家以“脊椎动物心脏结构”为材料研究生物进化，该材料属于() A化石证据 B解剖学证据 C分子生物学证据 D胚胎发育学证据,考点聚焦,专项突破,B,解析 研究生物进化的证据有很多，化石是最重要的证据，除此之外，解剖学也能为生物进化提供证据。,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,专项二实验探究,模拟保护色的形成过程： 动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色就叫保护色。实验过程中，彩布相当于生物生活的环境，小纸片代表不同颜色的生物，我们扮演的是捕食者的角色。实验结果是与彩布颜色相近的纸片越来越多，而其他颜色的纸片会越来越少。反映出保护色的形成是自然选择的结果。

9、,第25课时生物的进化,考点聚焦,专项突破,例3 2014衡阳 在“模拟保护色形成过程”活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各25张，放在一块蓝布上。实验者先背对蓝布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的应是() A红色的B绿色的 C蓝色的 D黄色的,C,第25课时生物的进化,解析 本实验中，蓝色的纸片与背景颜色蓝布一致，在模拟的取食过程中，与背景颜色不一致的红色、绿色、黄色等纸片首先被取食，而与背景颜色一致的蓝色的纸片不易被“捕食者”发现，这样，经过几代选择后，剩余个体的体色就与环境颜色一致了，即剩下的小纸片的颜色绝大部分是蓝色。,考点聚焦,专项突破,第25课时生物的