高中语文教学课件--一滴眼泪换一滴水2

1、一滴眼泪换一滴水,【助读资料】 一、走近作者 简介:维克多雨果(18021885),法国浪漫主义文学 的领袖,著名作家,被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 1851年,因反对路易波拿巴的独裁专制而遭到迫 害,开始了长达19年的国外流亡生活。,1870年,他回到巴黎继续参加政治运动,1885年5月,雨果病逝于巴黎,法国人民为他举行了国葬,遗体也被送到专门安葬伟人的“先贤祠”。 主要作品:巴黎圣母院悲惨世界九三年海上劳工等。,二、相关知识 巴黎圣母院是怎样诞生的 雨果在原版序言中说:“数年前,本书作者参观巴黎圣母院时,在一座尖顶钟楼的阴暗角落里,发现墙上有个手刻的字:ANARKH(希腊语命运的意思,

2、编者注)。”,“这几个大写的希腊字母,经岁月侵蚀,黑黝黝的,深深凹陷在石头里面,观其字形和笔势,呈现哥特字体的特征,仿佛是为了显示这些字母系中世纪某个人的手迹,这些难以描状的符号,尤其是它蕴藏的宿命和悲惨的意义,深深震撼了作者的心灵。作者左思右想,这苦难的灵魂是谁,非把这罪恶的烙印,或者说这灾难的烙印留在这古老的教堂的额头上不可,否则就不肯离开这尘世。”,基于这样一种深刻的体验,他开始了创作,据雨果夫人回忆:他买了一瓶墨水和一件灰色羊毛披肩,将全身从脖子到脚尖统统包住,他把其他衣服锁在柜子里,免受出门的诱惑,一心钻在小说里,像走进牢房一样从此之后,他除了吃饭睡觉,不离书桌。唯一的消遣是晚饭后同

3、来访的朋友谈一小时天,有时把白天写的东西读给他们听文学创作占据了他的身心。他不感疲乏,也不觉寒冬的来临,寒冬腊月他却开着窗子工作终于,他用了六个月的时间完成了巴黎圣母院这部伟大的作品。,【自主学习】 一、读对字音 1.给下列单音字注音 笞刑() 粗糙() 镂刻() 懊丧()赤裸()蜷缩() 抽搐()黝黑()怜悯() 犄角()缄默()咆哮() 祷钟()唆使()跛脚(),憎恨()牛虻()迸出() 虐待()枉自()脸颊() 刽子手()脊背()奸诈() 答案：chcolu/oluqun/chyumn/jjinpo/dosub/znmnbn/nwnji/ujzh,2.给下列多音字注音 菲薄( ) 恫吓(

4、 ) 轮轴( ) 芳菲( ) 吓唬( ) 压轴( ) 答案：fi/fih/xizhu/zhu,菲,吓,轴,二、写对字形 清x( ) n( )淡 脚lio( ) x( )沥 n( )熟 lio( )望 白x( ) 万马齐yn( ) 幕lio( ) 答案：晰/淅/皙黯(暗)/谙/喑镣/瞭/僚,【字形巧记】 根据字义辨字形 砌:用和好的灰泥把砖、石等一层层地垒起;台阶。与“石”有关,相关词语如砌墙、砌灶、砌烟囱、堆砌等。“沏”指(用开水)冲,泡。与“水”有关,所以用“氵”。,三、用对词语 1.不止不只 【慧眼识异同】 同:读音相同。 异:“不止”指超出某个数目或范围;继续不停。 “不只”是连词,有“

5、不但、不仅”之意,后面一般有与之呼应的连词“并且、而且、也、还”等。,2.不可思议不可理喻 【慧眼识异同】 同:都可以做谓语。 异:“不可思议”指不可想象,不能理解(原来是佛教用语,含有神秘奥妙的意思)。是中性词,不能直接用来形容人,可以用来形容人的言行。 “不可理喻”指不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。是贬义词,只能用来形容态度蛮横、不讲道理的人。 3.听之任之:听任事情(多指不好的)自然发展变化,不管不问。,【小试身手】 判断下列句子中加点词语运用的正误,在括号中打上“”或“”。 1.参加模拟联合国峰会的学生们表示,此次经历让他们学到的不止是 语言,而且更为重要的是,心中有了

6、更为坚定的梦想和为之奋斗的决心。 () 答案：。此句中有与“不只”相照应的关联词“而且”,故应将 “不止”改为“不只”。,2.我曾经有个阶段觉得父母不可思议,想离家越远越好,离开家了才发 现,其实他们也有梦想,只是现在他们的梦想变成了我,我过得好,他们 就好。() 答案：。此处用“不可思议”直接形容父母不妥,“不可思议”一 般不直接用来形容人。另外,根据语言环境可判断出,此处强调的应是 父母的蛮横不讲理,否则“我”不会有离家出走的念头,所以应该用 “不可理喻”。,3.部分地方政府在追求DP和地方财政收入的“利益”驱动下,缺乏建 立健全绿色服务业的动力,对服务业发展中的“非绿色行为”听之任 之。

7、() 答案：。此处强调部分地方政府对“非绿色行为”任其发展,不管 不问,所以用“听之任之”是正确的。,【整体感知】 一、脉络梳理,二、主旨归纳 本文节选部分描写了伽西莫多受刑、爱斯梅拉达送水给他喝的故事。通过伽西莫多的外在的形象和内在的德行的对比、伽西莫多和爱斯梅拉达的对比、伽西莫多和克洛德的对比,以及爱斯梅拉达和围观群众的对比,表现了人性中美和丑的对立和交织。,【精读细研】 1.文章标题“一滴眼泪换一滴水”包含了什么意蕴? 【分析探究】(1)“一滴水”指爱斯梅拉达送给伽西莫多的水,这“一滴水”是善良的象征,是人性美的象征。 (2)“一滴眼泪”是伽西莫多生平第一次流下的眼泪。爱斯梅拉达的水唤醒

8、了几近僵化的伽西莫多的人性,使他生平第一次流下了眼泪,这是自责的、感激的、悔恨的泪。,(3)这“一滴水”同样唤醒了群众的良知,最终使正义战胜邪恶,美征服丑。 从一粒沙中看世界,从一朵花中看天堂,而爱斯梅拉达的“一滴水”折射出了人性的五彩光芒。,2.作者在文中运用了多重的对比,请找出并分析其作用。 【分析探究】多重对比的运用充分体现了人性的复杂,表现了人性中美与丑对立冲突的激烈,也表现了人性中美与丑的统一。,在文中的具体表现: (1)人物自身的对比。,(2)人物之间的对比。,总之,小说通过美和丑、善良和邪恶、崇高和卑下等的重重对比,揭示了真、善、美的真谛。,3.作者在展开情节之前,花费大量笔墨描

9、写“刑台”及周围环境,这样写有什么目的? 【分析探究】作者用中世纪的刑台构造和使用方法、骑马的军警、观众等候观赏公开行刑的习惯等元素,为读者描绘了一幅中世纪的社会风俗画,把读者带入中世纪的社会情景中,为情节的展开提供了社会环境,也写出了周围群众的无聊、庸俗和麻木。,4.鲁迅先生说:“要极俭省地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”阅读课文“几分钟后,伽西莫多用失望的眼神好极了!”找出作者描写伽西莫多眼睛的内容,并分析其心理活动。,【分析探究】,5.刑场是严肃的,神圣的。但是,我们在伽西莫多受刑的地方,听到的却是人们的笑声。请从课文中找出相关语句,并分析这些“笑”的内涵。,【分析探究】,6.爱斯

10、梅拉达是一个什么样的人物?她的可贵之处表现在哪里? 【分析探究】爱斯梅拉达是小说正面描写的主人公,是一个吉普赛女郎。她诚挚、善良、美丽。她的最可贵的品质就是善良,在她身上时时处处闪耀着人性的光辉。,在伽西莫多受笞刑这件事中,她是受害者,伽西莫多就是因为抢她而受鞭打的,她应该最希望对伽西莫多施加惩罚,然而她没有,反而在伽西莫多遭受鞭打,因流血和烈日暴晒而口渴难耐之际,不顾舆论反对,毅然走上刑台送水给他喝。她的这种大度和善良,不仅与众多围观者形成鲜明的对比,也与伽西莫多的养父、衣冠禽兽的副主教克洛德孚罗洛形成鲜明的对比。,【论坛平台】 楼主主题:文中伽西莫多受刑时周围观众的哄笑、嘲笑,让我 们很自

11、然地想到鲁迅先生在他的众多作品中提到的“看客”。 请根据两位大文豪笔下的两种“看客”发表自己的看法。 沙发两种“看客”是相同的。伽西莫多受刑时,周围群众是 哄笑、咒骂、扔石子等;鲁迅笔下的中国人受刑时周围的中国 人则是欣赏、嬉笑。在他们眼里别人的痛苦只是他们茶余饭后的笑资, 只是他们平淡生活的调味剂,自私、冷漠、麻木是他们共同的名字。,板凳_,参考观点:两种“看客”是不同的。在浪漫主义激情的感染下,雨果所写的围观的“看客”在善良的感动下也善良起来;而由于受特定时代及鲁迅悲观情绪的影响,中国的“看客”则显得总是那么一成不变的冷漠、麻木。,【技法提炼】 一、课文淘金 本文塑造了一组组形象鲜明的人物

12、形象,这些都得益于文章运用了对比的手法。伽西莫多自身外在形象和内在德行的对比,突出了其心灵美;伽西莫多和克洛德的对比,突出了克洛德的道貌岸然、心如蛇蝎对比可以使人物形象更加鲜明生动,可以增添文章的文采。那么,什么是对比?如何运用对比呢?一起来了解一下吧!,二、名师点睛 巧用对比法增辉 1.对比的含义。 把两个相互对立的事物、人物或同一事物、人物的两个不同方面做对照,互相比较,以达到鲜明地表达思想、说明问题的目的,这就叫作对比或对照。,2.写作中运用对比的方法。 (1)将对立的两个事物或人物进行横向对比。 如写我的家乡一文,有的作者将高大敞亮的校舍与校舍旁边低矮潮湿的村落进行对照,这样就把家乡人

13、民重视教育、“穷什么也不能穷教育”的思想品格,鲜明而深刻地表现出来了。,(2)将同一事物或人物前后两个不同方面、不同情况进行纵向对比。 如写我的新班主任一文,有的作者先写在王老师当班主任前,“我”的学习成绩很差,险些留级。接着写王老师当了班主任后,“我”下定决心,好好学习,逐渐提高了学习成绩,并感觉到了读书的乐趣。这样通过自身前后纵向对比,既说明了自己学习上的进步,同时也有力地表现出对新班主任的信任和喜爱。,(3)将横向对比与纵向对比结合起来使用。 如写我的妈妈一文,有的作者写妈妈舍得给奶奶买各种营养品,自己却舍不得随意添置一件新衣服(横向对比);从前“算着”花钱时妈妈是这样,而今家庭富裕了妈

14、妈仍是这样(纵向对比)。,三、即学即练 根据上下文的提示,请运用对比的手法,填充下面横线处的句子, 突出南方的雨和北方的雨的不同特点。 南方的雨,下得缠绵、温柔、纤细、持久;_ 。 ; 北方的雨,像北方小伙的情,炽烈如焰,热情、奔放。,【解析】根据标点符号判断,第一处横线的句子应该与上句的句式一致,但对象是“北方的雨”,其特点应与“南方的雨”相反;第二处横线的句子应该与下句的句式一致,但对象应该是“南方的雨”,其特点应与“北方的雨”相反。 答案(示例):北方的雨,下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆南方的雨,像南方少女的爱,羞羞答答,多情、含蓄,【素材收获】 一、课内素材 人性之美的呼唤 爱斯梅拉达以一

15、颗宽容博大的心,开启了伽西莫多死寂的心门,让 他流下了或许是生平的第一滴眼泪。这折射着人性之美的水,不仅融 化了伽西莫多冰封的心灵,也唤醒了群众的善心和良知。群众起先是 嘲笑、侮辱伽西莫多,可是当爱斯梅拉达给伽西莫多水喝的时候,他们 又为这一动人的情景而欢呼。作者充分表现了“中世纪的人民”的无 知愚昧和缺乏怜悯同情之心的丑态,并通过议论表达了自己对他们的,不满和讽刺,但这并不能说明这些“中世纪的人民”完全丧失了最基本的人性。爱斯梅拉达的举动,唤醒了他们人性中的良知。民众为之欢呼,正是对人性之美的呼唤。,爱斯梅拉达用一滴水换来了伽西莫多的一滴眼泪。一滴水,拯救了一个灵魂;一滴泪,闪耀着人性之美。

16、一缕阳光就能够驱散所有的阴霾,一点爱心就能够温暖整个世界。让我们在平时多积小善,奉献爱心,让世界充满爱。 这则素材可以用来论证哪些论点? 参考答案:让美丽的人性之花开遍整个世界爱能融化心灵的坚冰要有一颗宽容之心,二、精彩运用 “什么是宽容?” “宽容就是被践踏的小花所散发出的芳香。” 想那迎风摇曳的一朵小花,被马蹄踩过,被车轮碾过,但只要它不死,仍旧会绽开它的笑脸,把它的芬芳沾到车轮上,沁入马蹄中,融入人心处。如此博大的胸怀却隐藏在一朵柔弱的小花中,这不是宽容是什么呢?,宽容是人生最大的恩惠。悲惨世界中,主教送给冉阿让的就是宽容这种比银器更贵重的礼物,主教用银器赎回的不仅是冉阿让的自由,更是把他的灵魂从黑暗的思想和自暴自弃里救了出来。如果不是主教的宽容挽救了